初中作文指导：于细微处见真情-选取典型细节表达真情课件

——选取典型细节表达真情

作文指导诗词欣赏课堂导入

关于细节片段欣赏写作要领描写训练歌曲欣赏亲情连接于细微处见真情课件制作：肖坤斌课堂导入

血浓于水。亲情，是维系和谐家庭的纽带。尊老爱幼是中华民族几千年来优良传统，阅读和写作以描写家庭生活尤其是亲情为主要内容的文章，已经成为现代考试的主流趋势。如何读好、写好这类文章，应该是我们复习的重中之重。诗词欣赏

典型细节的涵义细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。典型细节：具有代表性，能最集中反映事物特征的细节。（一叶知秋）

找出典型细节听歌曲《父亲》，思考：谈谈这位父亲给你的印象，你是从哪些细节中体会出来的？那是我小时候

常坐在父亲肩头

父亲是儿那登天的梯

父亲是那拉车的牛

忘不了粗茶淡饭将我养大

忘不了一声长叹半壶老酒

等我长大后

山里孩子往外走

想儿时一封家书千里写叮嘱

盼儿归一袋闷烟满天数星斗

都说养儿能防老

可儿山高水远他乡留

都说养儿为防老

可你再苦再累不张口

儿只有清歌一曲和泪唱

愿天下父母平安度春秋

歌曲欣赏

视频

歌曲欣赏

妈妈我想对您说,

话到嘴边又咽下,

妈妈我想对您笑,

眼里却点点泪花.

噢妈妈,烛光里的妈妈,

您的黑发泛起了霜花,

噢妈妈,烛光里的妈妈,

您的脸颊印着这多牵挂.

噢妈妈,烛光里的妈妈,

您的腰身倦得不再挺拔,

噢妈妈,烛光里的妈妈,

您的眼睛为何失去了光华

烛光里的妈妈妈妈呀,女儿已长大,

不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏.

噢妈妈,烛光里的妈妈,

您的腰身倦得不再挺拔,

噢妈妈,烛光里的妈妈,

您的眼睛为何失去了光华,

妈妈呀,女儿已长大,

不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏.

噢妈妈相信我,

女儿自有女儿的报答.

噢妈妈相信我,

女儿自有女儿的报答.片段欣赏

他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

背影（片段）片段欣赏

1.这段文字的主要内容是写

2.划出文中父亲的语言描写，并体味其作用。

3.这段文字细节描写非常突出，作者使用了一系列的动词，既逼真的再现了“买橘子”的全过程，有浓郁的生活味儿；更是通过这些细节细腻的刻画了这位父亲的爱子之情，很好的突出了文章的主题。

4.文中写“我”两次流泪（也是细节），有什么作用？

5.通过阅读欣赏，你受到了那些启发？（从亲情和写作两个方面谈）

要写出人物内心的“爱”，就必须找出跟所要表达的感情紧密相连，表现充分的细节。总结:

三.写好典型细节

正面描写：

结合人物的描写方法，让人物自己表演，选取最能体现人物个性的情节，而将爱的感情隐藏在对人物的外貌、行动和语言的刻画中。

例：一位花白头发的中年人，在寒风中颤抖着发紫了的手紧缩着，一件单薄的衬衫又怎能阻挡得住这冬日里的寒风呢！裤管卷了起来，一双不大合脚的拖鞋似乎偏要与脚趾作对，趾头被鞋刮破了皮儿，佝偻地站在我面前。是老爸，没错，寒风中还留下了一道瘦长的影子……

“爸，你来了，找我，什么事呀？”我擦着朦胧的双眼，打着哆嗦问道。“今天不是要去报名参加自考吗？钱给你送来了。”他边说边从衣袋里摸出一张崭新的百元券，放在我手中，一双有神的眼睛里充满了希望。这是一张带着体温的百元券，父亲是多少个不眠之夜才换来的这钱呢？

——《父亲的背影》

例：一位花白头发的中年人，在寒风中颤抖着发紫了的手紧缩着，一件单薄的衬衫又怎能阻挡得住这冬日里的寒风呢！裤管卷了起来，一双不大合脚的拖鞋似乎偏要与脚趾作对，趾头被鞋刮破了皮儿，佝偻地站在我面前。是老爸，没错，寒风中还留下了一道瘦长的影子……

“爸，你来了，找我，什么事呀？”我擦着朦胧的双眼，打着哆嗦问道。“今天不是要去报名参加自考吗？钱给你送来了。”他边说边从衣袋里摸出一张崭新的百元券，放在我手中，一双有神的眼睛里充满了希望。这是一张带着体温的百元券，父亲是多少个不眠之夜才换来的这钱呢？

——《父亲的背影》

分析：爱在人物的外貌、动作和语言中，处处闪着光芒。

作者抓住了这个典型细节：这位父亲瘦弱、衣衫破旧，甚至连一双合适的鞋都没有。但他对儿子的学习却非常支持，不顾路远，不怕天冷，给儿子带去报名费。这份伟大的父爱在事实的对比中突显出来。

侧面烘托——史铁生《我与地坛》

作者从“我”的角度，侧面烘托，写出母爱的力量。母亲送我出门，“这以后她会怎样，当年我不曾想过”；自己被命运击昏了头，“一心以为自己是世上最不幸的一个”，从来想不到母亲的痛苦；昔日的“倔强或羞涩”，留给自己的只是“痛悔”，而“丝毫也没有骄傲”；到最后才意识到园子里“有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”。

对母亲的难以遏制的痛悔、思念之情的反复抒写，正是对母爱动人力量的侧面烘托。

借助他人的感受间接描写主人公的心理总结：

写出人物内心的“爱”首先找到体现出人物内心情感的典型细节。其次对典型细节中的人物进行外貌、动作、语言、心理角度的细致刻画，正面描写、侧面烘托，使读者感到如见其人、如体