幼儿在健康领域的学习和发展课件

幼儿园必须把——

保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位

内容一、对《指南》健康领域的整体认识二、对《指南》健康领域的目标及其核心价值的理解三、健康领域中常见的问题与对策。

内容

一、对《指南》健康领域的整体认识1.树立正确的健康观念是

开展幼儿园健康领域工作、促进幼儿健康成长的认识基础

什么是健康？

《指南》

健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

关于健康的陈述

《纲要》树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。世界卫生组织（1948年成立的宣言中）健康是指人在身体上、心理上和社会上的完美状态，而不仅是没有疾病和虚弱的现象

。2.健康领域包含的三方面内容

为幼儿园开展健康领域的工作指明了基本方向

《指南》健康（一）身心状况

目标1具有健康的体态目标2情绪安定愉快目标3具有一定的适应能力（二）动作发展目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏目标2具有一定的力量和耐力目标3手的动作灵活协调（三）生活习惯与生活能力目标1具有良好的生活与卫生习惯目标2具有基本的生活自理能力目标3具有基本的安全知识和自我保护能力典型表现

各年龄段幼儿在该目标下普遍的、重要的、具有关键意义的若干表现的例举在一定程度上反映了这一年龄阶段幼儿群体大致的发展趋势、发展水平、发展速度或行为特点。帮助教师与家长了解和把握幼儿在目标方面的发展状况，不是标尺，不是目标的分解，是观察、了解幼儿的参照。具有健康的体态——身高、体重数据来源：（2019年世界卫生组织儿童生长标准）4、5、6、周岁儿童身高和体重的参考数据。男孩身高：94.9—111.7厘米体重：12.7—2102公斤

2、在提醒下能自然坐直、站直。3—4岁男孩身高：100.7—119.2厘米体重：14.1—24.2公斤2、在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势4—5岁男孩身高：106.1—125.8厘米体重：15.9—21.7公斤2、能保持正确的站、坐和行走姿势。5—6岁1、身高和体重适宜1、身高和体重适宜1、身高和体重适宜典型表现3.幼儿在健康领域的学习与发展与其他领域密切关联

内容二、对《指南》健康领域目标及其核心价值的理解身心状况1、幼儿体态健康的发展目标——具有健康的体态身心状况2、幼儿健康情绪的发展目标——情绪安定愉快

5~6岁4~5岁情绪安定愉快

3~4岁

1．情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2．有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2．有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。3．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

1．经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。2．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。3．能随着活动的需要转换情绪和注意。身心状况3、幼儿适应能力的发展目标——具有一定的适应能力具有一定的适应能力人体对天气冷热及其变化的适应对日常交通工具的适应对新环境和集体生活的适应等

动作发展1、幼儿身体素质的发展目标——具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，具有一定的力量和耐力

幼儿身体素质的发展目标

针对当前幼儿体质下降、运动量不足、运动能力低下的现状，提出了重视幼儿身体素质的培养，意在引导教师和家长重视幼儿身体素质的培养。

→增强幼儿体质

体现幼儿身体素质的多种表现5~6岁4~5岁

具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

（在生活中）

3~4岁

能双脚灵活交替上下楼梯。能行走1公里左右（途中可适当停歇）。

能连续行走1．5公里左右（途中可适当停歇）。能连续行走1．5公里以上（途中可适当停歇）。

球类

具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

（在不同运动中）

能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

能连续自抛自接球。

跑能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

跳跃爬5~6岁4~5岁

具有一定的力量和耐力

量化目标

3~4岁

1．能双手抓杠悬空吊起10秒左右。2．能单手将沙包向前投掷2米左右。3．能单脚连续向前跳2米左右。4．能快跑15米左右。5．能行走1公里左右（途中可适当停歇）。

1．能双手抓杠悬空吊起15秒左右。2．能单手将沙包向前投掷4米左右。3．能单脚连续向前跳5米左右。4．能快跑20米左右。5．能连续行走1．5公里左右（途中可适当停歇）。

1．能双手抓杠悬空吊起20秒左右。2．能单手将沙包向前投掷5米左右。3．能单脚连续向前跳8米左右。4．能快跑25米左右。5．能连续行走1．5公里以上（途中可适当停歇）。

动作发展2、幼儿手的动作的发展目标——手的动作的灵活与协调，使用工具的能力（两个维度）生活习惯与生活能力1、幼儿生活与卫生习惯的发展目标——具有良好的生活与卫生习惯生活习惯应从小养成如：生活有规律良好的饮食习惯

良好的卫生习惯喜欢参加或主动参加体育活动→帮助幼儿以健康的方式来生活

生活习惯与生活能力2、幼儿生活自理能力的发展目标——具有基本的生活自理能力重视幼儿生活能力的获得基本的生活自理能力自我保护能力→作为一个个体必需具备的基本能力生活习惯与生活能力3、幼儿安全生活的发展目标——具备基本的安全知识和自我保护能力◆《指南》健康领域的核心价值1、树立正确的健康理念2、重视幼儿身体素质的培养——活动可以替代，可以通过多种途径来促进幼儿身体素质的发展3、重视幼儿生活习惯和生活能力的培养内容3.健康领域中常见的问题与对策。常见的问题与对策（四个维度）生活环境与生活照料健康教育体育活动其它领域的活动幼儿园健康领域教育的现状（对照《指南》健康领域的学习与发展目标，你认为还有哪些方面被忽视？哪些方面普遍被忽视？为什么？）体育活动中应注意的问题活动中应以短时间速度性练习为主，不宜采用过多的耐力性、力量性及静力性练习适度开展力量及耐力训练注意动作与呼吸的正确配合综上所述

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本