好的教育-好的学校-好的教师-好的课堂-好的学生课件

好的教育好的学校好的教师好的课堂导入：教育是什么？教育为什么？学校教育责任与使命是什么？好的教育到底要给学生什么？好的学校，好的教师，好的课堂，好的学生都具有哪些特征？

“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。”“时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。我国正处于历史上发展最好的时期，但要实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须更加重视教育，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。”9月9日，习近平总书记来到北京市八一学校，看望慰问师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。

跳出教育看教育，建立“好”教育的坐标过去，我们习惯于从中国的视角看中国，从中国的视角看世界。今天，我们更应该学会从世界的角度看中国，从世界的角度看世界。中国和美国是世界上两个最有影响力的大国。中美大国地位需要有好的大国教育来支撑！我们比较一下中美教育——美国低水平的基础教育为什么能支撑着世界上最先进的高等教育？中国的老师、学生甚至家长都很累很累！甚至不知道为什么而出发？为什么而奔跑？目前，中国的经济正在转型。人才转型背后，说到底是教育的转型。而教育转型的背后，是思想观念、教育内容、教育方式、人才培养模式和教育评价方式的改变与更新。经济人才教育教育要具有前瞻性，优秀的校长应该向前眺望30年,应该思考在未来20年、30年后，中国需要什么样的人？世界需要什么样的人？一个有思想的人，一定比一个有知识的人走得更远。分数想象力、创造力、领导力、合作精神、社会责任感后高考时代高考时代尖子生≠拔尖创新人才拔尖创新人才应该具备两大特征：伟大的创造力伟大的责任心什么是好的教育？今天的学校教育到底应该给学生什么？好的学校、好的教师、好的课堂、好的学生应该具备哪些特质和特征？激发和引导学生走自我成长与自我发展之路生命生长教育的目的生活好的学校教育应该教会学生两件事向上向善做一个积极勇敢的人做一个好人好的学校教育激发、唤醒和培养孩子的主体性、主动性和创造性写在学生们的脸上体现在学生们的行动上镌刻在学生们的心里解决好人生发展方向问题解决好学习动机和学习动力问题让学生认识自我和发现自我好的学校还应该帮助学生解决好两个问题让学生知道为何学习和为谁学习好的学校是师生共同享受教育生活、提升生命价值的地方人本科学民主开放学校的课程框架应具备高度的选择性世界上找不到完全一样的两片树叶，世界上也不存在完全一样的两个人。学校要为每一个孩子，创设自由成长和个性发展的空间。学校的教学内容和教学方式应是现代的要从以学科为中心，向以学生为中心、跨越学科边界转变；从灌输与塑造式的教与学，向探求与建构式教与学转变，转向深度学习、混合式学习（“O2O”）、项目式学习。学校的围墙正在坍塌课堂的边界正在模糊校内学习结合社会实践帮助学生建立联系课堂学习结合网络学习培养学生自主学习能力校内学习与校外学习的深度融合好的课堂应该具备三个主要特征碰撞引导和教会学生深度学习，强调思维碰撞点燃唤醒和激发学生兴趣留白注重课堂生成与理性积淀WindowsServerWindowsAzure转变为课堂教学的设计者陪伴者组织者评价者指导者好的老师从传统的答疑解惑者习近平总书记在八一学校讲话中，勉励教师“要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”有教育理想、教育激情和教育情怀

懂生活，会生活，有梦想

心中有爱，目中有人好的老师应该具备三个主要特征有理想——有想法有激情——有感兴趣的地方有行动——脚踏实地，肯付出立大志，做小事！好的学生应该具备三个主要特征人生不是百米赛跑，人生更像是一场马拉松。初中、高中、大学并不是人生的终点。看一个人是否成功，是否能够成为人才，关键还是要看一个人，一生当中，为家庭，为社会，为国家民族，乃至全人类