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文档简介
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50▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼叮叮铛叮叮铛叮叮铛叮叮铛轻巧、欢快，表现声音由远及近35
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1111-10
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响叮当响叮当响叮当响叮当唱一唱刘雪庵..演唱要轻巧、欢快，力度由弱渐强踏雪寻梅
雪霁天睛朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，铃儿响叮当，响叮当，响叮当，好花采得瓶供养，伴我书声琴韵，共度好时光。音乐家---刘雪庵是中国早期音乐教育影响最大的奠基人。黄自作曲家、音乐教育家唱梅踏雪寻梅
“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”天寒地冻，百花凋零，唯有梅花傲雪怒放,
说的就是梅花坚韧不拔，不屈不挠的精神。35
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雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，53
2.11.0
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铃儿响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，1111-11
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34响叮当。好花采得瓶供养，伴我书声550
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2.11-10琴韵，共度好时光。1=bE
稍快
刘雪庵词黄自曲踏雪寻梅.
.......35
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雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，53
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铃儿响叮当。响叮当，响叮当，响叮当，1111-11
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34响叮当。好花采得瓶供养，伴我书声550
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2.11-10琴韵，共度好时光。1=bE2/4稍快
刘雪庵词黄自曲踏雪寻梅.
......找找熟悉的旋律，唱一唱.35
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雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，53
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铃儿响叮当。
响叮当，响叮当，响叮当，1111-11
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34响叮当。好花采得瓶供养，伴我书声550
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2.11-10琴韵，共度好时光。1=bE2/4稍快
刘雪庵词黄自曲踏雪寻梅.
.......第一乐段：旋律活泼轻松，雪后天晴，骑毛驴悠然自得赏花的情景。第二乐段：旋律灵活跳跃，描述了主人公勤奋读书，不虚度时光的情景35
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雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，53
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铃儿响叮当。响叮当，响叮当，响叮当，1111-11
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34响叮当。好花采得瓶供养，伴我书声550
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2.11-10琴韵，共度好时光。1=bE2/4稍快
刘雪庵词黄自曲踏雪寻梅.
.......第一乐段：活泼、轻松地演唱唱一唱练一练0351.7
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.骑驴灞桥过“骑”字轻巧的一带而过，强拍落在“驴”字上，要挺起胸、自信骄傲的演唱35
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雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，53
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铃儿响叮当。响叮当，响叮当，响叮当，1111-11
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34响叮当。好花采得瓶供养，伴我书声550
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2.11-10琴韵，共度好时光。1=bE2/4稍快
刘雪庵词黄自曲踏雪寻梅.
.......第二乐段：灵活、跳跃、自信的演唱01
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0.好花采得瓶供养在前半拍休止符的位置深呼吸一下，像闻花一样，然后感叹地唱出“好”字“好花采得瓶供养”是歌曲的高潮，力度强，要感叹地抒发情感35
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雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，53
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铃儿响叮当。响叮当，响叮当，响叮当，1111-11
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34响叮当。好花采得瓶供养，伴我书声550
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2.11-10琴韵，共度好时光。1=bE2/4稍快
刘雪庵词黄自曲踏雪寻梅.
.......35
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雪霁天晴朗，腊梅处处香，
骑驴灞桥过，53
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铃儿响叮当。
响叮当，响叮当，响叮当，1111-11
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34响叮当。
好花采得瓶供养，伴我书声550
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2.11-10琴韵，共度好时光。1=bE2/4稍快
刘雪庵词黄自曲踏雪寻梅.
.......走进和声世界，体验合唱风采合唱有着独特的艺术魅力，它的美感是和声效果。各个声部所唱的曲调相互交织，时而相互应答，时而巧妙地融为一体，达到唯美的艺术效果。11
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雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，铃儿响叮当.........35
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雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，铃儿响叮当我是低声部，要唱好音准........11
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雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，铃儿响叮当.........35
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2.11.0.轻声、不要喊唱，注意声音的均衡统一
试试吧~
双响筒2\4XX|XX||
碰铃2\4X-|X-||
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响叮当，响叮当，响叮当，1111-11
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响叮当。好花采得瓶供养，伴我书声550
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2.11-10琴韵，共度好时光。踏雪寻梅......XXXXXXXX
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