六年级科学教材内容

六年级科学教材内容分析及教学策略研讨会材料

马奇学区研训室樊勇

一、教材内容分析六年级科学教材内容分析及教学策略研讨会材料

六年级科学围绕着“结构与系统”这条主线来构建教材内容。系统是同类事物按一定的关系组成的整体。结构是系统内各要素的组织形式，是要素间的关系（即要素间的组织规则、形式）。系统是通过结构将要素联系在一起来的。教材内容要体现这条主线，就要突出事物各要素之间的有序联系。

（一）教材内容分析

（一）教材内容分析教材从生命系统、能量系统、天体系统、海洋系统、建筑系统等五方面来设计内容的。下面就以“生命系统”为例，分析教材设计的特点。

生命系统是有生命的一类物体按照一定的关系组成的整体。生命系统包括哪些要素，这些要素又按照怎样的层次排列的呢？下面的概念图，形象地概括了小学层次生命系统的知识脉络，教材将这部分内容整合后设计了两个单元。一、教材内容分析（一）教材内容分析（1）备课：备课是教师对教材的重新加工处理，问题情境的设计，教学资源的开发利用，学情的分析，教学预案的制定，是上好课的前提和基础。但是，在对各学校教学常规检查中却发现：一是个别教师有不备课就上课、课后补写教案以应付检查的现象；二是不能充分利用教师用书，相当多的教师的教师用书“保存完好”，没有一点阅后勾画的痕迹，更谈不上教学资源的开发利用的问题；三是教案上体现用教学具和采用现代化教学手段的非常少。（2）上课：一是教师“独占”课堂的现象仍较为普遍，教师讲的多，学生动手、动脑、动口少，不能体现“以生为本”；二是部分教师利用多媒体进行教学的水平还有待提高，即使有些教师利用多媒体进行教

（一）教材内容分析

六年级上册第一单元“丰富多彩的生命世界”，按照“分——综”的关系设计，先通过第1、2课指导学生认识草本植物和木本植物，再通过第3、4课，让学生认识鸟类动物的共同特征，形成基本的方法之后，进一步了解哺乳动物、爬行动物、两栖动物等动物的特征。最后由第5、6课让学生认识细菌、病毒和真菌。第7课“宝贵的生物资源”是一节综合课，重点是各种生物资源与人之间的关系。六年级下册第二单元“奇妙的人体”，按照“综——分——综”的顺序，先由第4课总的介绍人体的组成，再通过第5、6、7、8课分别从人的生理和心理特征两方面进行介绍，最后由第9课进行总的概述。

（一）教材内容分析

通过对以上两部分教材内容的分析，想说明两点：第一，高年级教材主线是不同的两组统一概念，教材内容是围绕着教材主线构建的；第二，分析教材时，要先从教材的主线入手，利用概念图等方法理清知识点之间的关系，依此来把握教材的编写思路，然后再看教材内容是怎样依据编写思路具体体现的。（二）教材活动设计的特点

六年级科学教材一个最大的特点就是教学活动化。从学生思维发展水平上看，中年级学生认识事物主要是靠具体的形象思维，到了高年级在具体的形象思维的同时开始进入初步的抽象逻辑思维。该阶段是培养学生逻辑思维的最佳时机。抽象逻辑思维的方法主要包括分析与综合、比较与归纳、抽象与概括、归纳与演绎。

1、活动过程的设计主要有以下三种形式：

（二）教材活动设计的特点

从学生科学探究能力发展水平上看，中年级主要是让学生了解科学探究基本过程，掌握科学探究基本能力。进入高年级则重点训练学生综合探究能力，如猜想与假设、设计活动方案、对比实验和模拟实验、分析现象、归纳结论、解释现象等。教材活动设计的依据是学生的思维和科学探究能力的发展水平。高年级教材活动设计有什么特点呢？（1）按照科学探究的基本过程设计。这类活动一般设计3～5个探究环节：“猜想与假设——设计实验方案——实验观察——分析实验现象——得出结论——交流评价”。

重在体现科学探究的过程。教材中的多数活动都属于此类。（2）以某一探究的环节为主，分层设计。这类活动以培养学生某一探究活动为主，从探究的深度和广度入手，按照一定的层次设计活动过程。比如，6年级上册《生活中的真菌”》一课的活动2“食物发霉”等都突出了猜想与假设，按照“阅读资料——分析事实——猜想与假设”的环节设计活动过程。还有的活动突出了设计实验方案，按照“思路指导——发散设计——集中形成”的环节设计过程。

（二）教材活动设计的特点

（二）教材活动设计的特点

（3）按照逻辑思维的过程进行设计。高年级很多活动内容是按照逻辑思维的过程和方法设计的。比如，6年级上册《小草和大树》的活动1“比较小草和大树”，是按照“比较——归纳——演绎”的思路设计的。教材先让学生观察一些常见的植物，比较他们有什么相同和不同，然后归纳出草本植物和木本植物，再让学生运用形成的概念判断图片中哪些是草本植物和木本植物。也有的活动则重点突出了逻辑推理的形成过程，按照“模拟过程——分析条件——推理成因”的环节设计。2、传活动滤内容片的设貌计（1）给筹学生坐探究招提供写必要居的基硬础。黎活动分内容顾如果氏离学观生的社生活鼻实际棒较远葵，就主需要询进行斜适当掏的铺质垫。小高年蚊级教鼻材通午过提酬供知崖识和游思路隆为学德生的桃探究串提供敬帮助名。揪提兴供知狭识——为了蒜帮助鄙学生探猜想决，教表材利愤用图踏、文滚字、旨标注攻框的斯形式绞，提沸供了即具体理的知董识内然容。乱除此花之外练，教祝材中脆很多俩探究重内容借，都尘通过树一定赶的方盼式补见充了膜必要停的知索识内秀容，奋为学远生探拥究活候动的必开展灶奠定她基础菜。立提舍供思爱路——设计截活动隆方案息，是瓜培养恐学生邻创新蝴思维虎和运面用知诊识解辆决实住际问拨题能温力的撒活动保，但采这些警内容捡对小研学生途来说只难度风较大愉，为剖此教若材通岂过案抄例、手概念话图等烈方式耕给学天生提评供思答路上临的帮何助。誓比如蓄，六良年级赖上册《电铃砍响叮秩当》等，夸教材训利用毛图、刻文字庄、标览注框典等形迫式提悠供具论体的庭案例掀进行巴思路欣指导躺。（二谨）教杯材活弄动设胶计的蝴特点（二熊）教帜材活窑动设手计的糟特点（2）活孤动内熊容的历设计误更具句有综烫合性铃，注箩重突菠出科枝学、辣技术哥、社皂会、熔环境徐之间像的联也系是逝本套改教材希的特值色。示高年纳级比巧中年熔级的扔内容赛综合君性更纷强，鹊如六舞年级王下册脑“敌奇妙辩的人的体”拼单元论的活牧动内切容设蠢计，虫主要舌体现坦了科管学与惰技术互、生刻活之穗间的娘综合沉；“要宇宙没与航膜天技哪术”帖单元高活动篇内容铅的设匹计，笨主要纹体现值了科温学与泊技术蔽、科影学文涝化之踪蝶间的员综合挑。除猾了学远科之肝间的谷横向显综合缝之外臂，高成年级包与中水年级窃活动驳内容衰之间盐还存皆在着减纵向雪的综过合。（3）活疮动内族容的疾设计奏更具座有开感放性敲。进问入高斩年级灭后，迹学生合的探遍究活嘴动由享教师续的具昏体指雕导向归学生诱独立旧探究鸦转变才。教伤师指施导的饿会越齿来越突少，吓这样务可以孔有效滴地培债养学流生的事自主亮探究娃和运杆用知基识解速决实畏际问施题的访能力壤，培恐养学疗生的屈创新酿精神降和勇盾于探僵索科遥学的喉情感喉态度表与价文值观庸。教思材从截五年大级开哀始增忽设了毛“吩专题已研究挨”的陡内容宇。“恋专题跪研究扶”从件“任完务导矩向”右、“怒参考饭选题口”、桐“研呆究案坏例”组等方母面给凉学生达提供兆了具成体的筐研究刺思路沉。学朝生参东照研拣究案掏例，右可以叫自己峡选择嫩专题糕、设霸计方脖案、丽开展汽专题垦研究评，这赌对培晌养学武生自猛主探婶究能散力非猪常有新利。（二耍）教插材活池动设刑计的洗特点二、甘科学料教学北质量复检测婶情况科分析（一五）试是题评娇价：1、题友型多泪样、圾题量浅适中第，且泻有一蜡定的哄灵活籍性。问本次毯测试堂的试会卷分另为：胡选择吧、判尾断、逼填空京、连卧线、春填图蕉、实罩验探也究、会事实冈分析跑等七惧大板冶块。宫但从僚板块宅设置观而言雄，试消题的迈类型适丰富童，形匠式多索样，义从各疫个角能度去检测试怒学生骄对知跪识的棕巩固练程度款。设糖计上露灵活拴多样膜，活若泼新旦颖，类符合让小学来生心掉理和缺学科名自身论的特查点，钉富有臭趣味鬼性、的启发驻性、现激励蛋性，削有利海于学销生个披性发慕展。饭同时汗侧重砖双基贿，体伍现了义知识顶与技将能相给统一鼻，过混程与角方法研相联逝系的秧新课肿标要础求。2、内挖容开雨放，罚具有虾一定往的指忧导性岔。重偷视对泳科学缴探究下能力崭的考赖查。岩试题倾源于腥教材女而不衡拘泥部于教物材，喂以开援放性搏试题初出现姑，考际查学轻生知久识面粉以及正思维敢能力口和表分达能报力，干激励优学生茧主动乱获取围与时米代联荐系紧软密和窑充满锋趣味雹性的距科学都信息演，更膏多地茂关注上了各梦种科懒学方胆法的帐运用陵，包钢括观军察、勾分类占、预番测与作推测轧、模奋型、苍对比嚼实验扇、描凉绘图岸像等咸。如赴第六维大题毫通过要考查榨“南模拟地球鸦公转巧”等星知识冰点，竿考查岸了学骄生提培出问著题、淋做出水假设停、设案计实炭验、仓分析酒实验绩现象测、得卷出实榨验结偶论等列探究匙能力业，同白时，勇也是颂对学岗生描这述实贡验现肠象的铲表达姑能力汤的考悔查。贤且分陕值比着较高超。因汗为探场究是元小学蹦生学浩习科周学的毕重要霉途径骆，探膀究能统力的廉培养马是小聪学科容学课牺的重英要内岩容。放第七叹大题熄事实减分析纳题通泪过对昨“食映物链拘”知社识点界的考脾查，梦培养芳学生夫的发绸散思抓维能敞力。（二列）质盆量状拘况：1、总扎体情矮况、粥分数封分布雕：本次港考试壶我县呈六年芬级共秋有27脉25名学改生参姜加考默试，李具窄体数呜据如些下：二、丙科学身教学任质量状检测笼情况吼分析二、凶科学劲教学石质量缸检测塔情况废分析第一大题选择第二大题判断第三大题填空第四大题连线第五大题填图第六大题实验探究第七大题事实分析满分202020610168均分16.1617.5911.483.966.77.254.18二、净科学泄教学圣质量桑检测萄情况晕分析2、考市试质蹈量原麦因分这析1）重窑知识摊获取张，轻剪生活其来源纺。在胶课堂锁学习隔中，侧他们赠只注穴重知略识的政获取慕，而妄忽视卧了知宁识的牌生活基来源太，学俩生在么生活室实际刻中没身有去镇关注垄身边响的一荐些事肺物和随现象横。从软试卷臣中看游出，区不少纽奉学生吗学习和严重刺缺乏命生活衫经验点，缺潮少对征大自蔑然一抚些科喷学现炮象的驴留心侮观察胶，更疲没有织将课何本知属识运颈用到奔解决扑自然虏、生汽产、招生活育中的辫一些孝实际丢问题岸。最纺后一叶个大舌题中区，关影于“革可以到组成拳的食目物链客”，捏有相天当多轰的学惧生不退能正橡确的夹说出简可以朴组成纽奉的食蔑物链输，失臂分严谷重。二、圾科学奏教学谈质量性检测愁情况转分析学生赏的学爬习应冰该以聪生活主为基怀础，归生活奋是学统生学艺习的踩源泉扔和基资石，絮但是罪学生据对生颠活的注关注鹅太少施。从栋学生丈的答烟题中隆我们慈可以促看出丸，课灯堂教押学与累学生刘的生耗活实觉际联素系不喜够。2）重丙概念辩教学萝，轻台科学劳推断膨。这吹次试污题大秆都是峰考查宗学生厚基础蝴科学竿知识灯的理嫁解和胖掌握升情况是。从掘试卷对上看贯，不呀少学事生很弯少去疾理解陷和掌炸握记叶忆性侍内容暖，所潮以在喉填空扁题上万失分鸟比较博多。3）重东教学卧结论悬，轻凶探究印过程惰。实补验探吐究是译科学贱课教河学的祖基本盏理念期，从递试卷祥看，哄有的鲜学生贯考试誓情况临不尽咬人意勇。如均第六磁大题怕“实旅验探开究”附，得循分相谎当差月。这烛是教祥材上崇的探静究题妙目，缓如果构对本同教学极的内伴容忽塔略了删，或总者说苏根本杠没有议组织司学生本实验烛、观辈察、沃探究纠，所材以现原在当棋学生钩做起共题来掩感到异很困岛难时愧，只畏能闭猜门造忠车。韵这说满明课打堂教盖学中凯实验健探究较过程沉没有描落到形实处移。4）重北教学伏环节亏引导湖，轻佛学生凤科学辆思维壁、知逆识运贿用能棵力和凶良好共学习僻习惯经的培膝养。撑从肿试卷缴得分庙情况棚不难季看出尸有的脉教师汇平时肿教学朵忽视雁了学睬生科剪学思抄维能脉力、朽知识散综合添运用曾能力期以及率良好距学习傅习惯郊的培裁养。狼诸如姜善于显细心笔观察哥、独况立思王考、雄做观若察记萝录、案读题揭、审中题、野做题早、检秒查等猫。教跟学水置平和摧教学民方法棉的差饱异，状导致歌学生软的学抖习成晕绩和安科学运素养绣发展会不均魔衡。二、检科学愿教学后质量邻检测估情况展分析三、旧几点奏建议我们棍要做供好高欧年级叮科学抬教学凤工作臂，就着要依扯据教现材特苏点、蜓学生昼的年仙龄特饱征和滩认知排规律伍，科惯学地随进行胸教材倡处理钟、教去学过糟程和叫教学踩策略宵的设欢计。（一球）教胞材处磁理新的席课程丸理念刚强调证科学降教学磨要面猛向全柴体学猴生，盗也就摧是在河课堂望教学掌中要晓关注那每个党学生励，让蓄所有王的学君生都奔有实张实在圈在的镰收获别。捉但由盘于各泥种因度素学申生之耻间存棒在着婶一定营的差前异，亲并且劳随着戒信息症社会鉴的发猛展，摆这种丢差异搭会越半来越闯大。愉教材腿内容绝从某提种意稼义上涝讲，赵只能见满足证一般患水平（一聋）教估材处辱理学生蝴学习非的需池要，俭不能氏满足秃所有顿学生利学习础的需疫要。管这就勇要求接教师麦在教擦学设踩计中支，首阳先要撤对教片材进绞行科尾学的踏处理端。高珍年级勺处理某教材槐，建静议注磨意以躁下几坚点：1.教材碰处理露要坚治持“逢固本辟求变赤”的牲原则朝。拘“脖固本做”就偏是要街坚守汇本质谦的东阵西不设变，侦“求悟变”朋就是郑从实所际出骄发寻归求合糠理的州变化仙。处例理教我材时毅，教习学目催标要固保持易不变采，不未能脱爹离教壮材的腊教学再目标巩或自粗行设知计一帆个新喝的教穴学目樱标，追因为免教材堪的教屠学目绝标具溜有一聚定的浆连惯卸性和城系统杯性，竞但可衔以根亚据教扛材内逆容对国教学蛇目标善进行败适当耐的拓售展，葵可以捕预设飞学生退在学炸习过役程中悦生成义性的治目标言。在愁理解李教材索的基兰础上钩，可坏以从栋学生霜的年拴龄特假征、酱当地徐的条证件等测教学兰实际下出发下，对抄教材丸内容挎进行薄改造粘、增钩删或辜重新缸组合防，使着其更之具科凭学性递和操赠作性昨。教尤材处队理要敢源于怎教材恼而高飞于教片材。曲处理告教材裙的方磁法很剪多，然常用优的有言以下贱几种挪。（一遵）教薪材处叹理（1）替宴换法袖。就魂是依咱据教励学目铺标，违根据薪教材摄内容扇从当亩地的投实际绸情况舟出发谁，用肿身边姿的、愚常见诱的、攻学生衬熟悉蚊的内芹容替候换教犹材中疏的内虫容。（2）补寨充法匹。教洞材中乒有的坚内容盲学生摧不熟亏悉，性为了鲁减小员学生僻学习磨的难遣度，虑可以剥进行晓适当廉的补难充。堪比如辈，六熊年级蜡上册《能量它控制》一课误的活赢动2“探究蹈常见蹦能量押控制到装置芒是怎烛样工德作的柜”，待有一善幅图亩是日傍光灯洗启动婚器里眨面的幻玉金属刻片装惧置，房诚可能牛很多袭学生放不熟坑悉，拒对此淹教师踪蝶可以驳利用修实物际或图倚片进贵行补文充说陶明。草教材陡中有蝇些探雷究活著动，阳可能毁缺少回某些找知识骨或技仅能方该面的盟支持纵。比蛇如，馒六年皱级上仗册《地球现绕着廊太阳疫转》一课（一闭）教克材处刚理中的旷活动1“模拟旺地球贩公转让与季笼节的轿变化鸟”，资教材停通过夺模拟形实验本让学左生认算识地团球上黎四季愧的变避化与岛地球女的公冲转的姐关系科。如古果仅询通过商教材架中的篮模拟谦实验访就得坑出结店论，傻显然秘是不疼行的弟，因弊为四茧季的馅变化祸明显泼的特全征就丑是温描度变气化，士而温裂度变悟化又层与太证阳高回度有厅关。哈学生旁不理哄解太年阳的蓝直射诉和斜探射对雕地面仁温度老的影暑响，炮就难聚以理程解地妄球公相转与沉四季蓄成因仁之间周的关财系。迹因此贿要补久充有季关太税阳高屯度与视温度撑之间塑关系验的内院容，反这样尽就可嘉以解足决探劣究中钢的难降点。（一较）教镇材处来理2.教学裂内容丈的设顺计要漫多样财性。环设计团教学嚼内容激时，稻尽量舒使其浩具有僻多样钩性，订这样迁可以爷满足坚不同葱水平柜学生验学习网的需纷要，显以最住大限腊度的拨体现题学生但的个写性发姥展。拒怎样缸设计启多样袖性的吐教学烛内容谢呢？丽（1）内犬容的区量要带多样航性。杀对于锄同一盈个题姓目，剖往往仍可以南从多督个方同面进凡行探盟究，跨这样叨我们嗓就可摔以围制绕着该该题潮目设泪计多围个活日动的领方案汪，学国生根天据自厉己的赠情况煮，可大以从税中选畜择1个或愿几个网内容晒进行猪探究卸，最震后通六过交续流形罪成比根较全多面的秃认识泛。比敏如，陪五年骂级上矮册《小苗群的诞份生》一课搏中的奴活动1铁“研究掀种子吃萌发王的外繁界条堤件”移，可查以设社计三墨个方果案：绑①种弯子萌规发与元温度女的关丙系，繁②种球子萌循发与薯水的柳关系获，③溜种子依萌发精与空划气的禁关系纽奉。再铺如五粘年级招上册《传热送比赛》一课妹中的朽活动1“勺柄循冷热躁的变仆化”赤，学须生在代教师钞的指售导下陶可以匙从热犁源、查受热积的物设体等厦可变挺的要撕素中希设计弦多个程实验紫方案滥，并鉴根据白实际移情况徐灵活材选做摊。（一叠）教克材处蹦理（2）内痕容的倡质是懂有层观次的搂。对统于同两一个植内容疼来说损，可游以设穿计成母不同去的层匹次，市以满渡足不诊同水封平学燥生学哑习的如需要雨。比编如，暂五年野级上搭册《保温贪和散惹热》一课长中的旷活动2慈“热水住变凉率”，芝可以莲将该酒内容内设计标成4个层坦次，笑①怎茧样让尽热水烦变凉攻，②喝怎样形让热闲水变苹凉的动时间刻最短掩，③直怎样浴让热大水变确的更市凉，乌④怎兵样让池热水睁在最徐短的赠时间炭内变惑的更日凉。才前两驱个层河次让院一般封学生姑都来剑完成住，后牛两个桃层次低可以颗让学啦生有清选择类的去沫做。（3）内絮容的扛量和练质具穿有多揉样性环。高充年级痒很多县教学隶内容赵的综圣合性谁很强疏，不帝仅具飞有多蚊样性让，而届且还捆具有纵层次雕性，母这样焦学生赶探究少的空煮间就握更大字。比孤如，肚六年迹级下鞠册《巧妙剥的结虹构》一课达中的躬活动1份“常见利建筑银物的询结构怜”，好可以叛设计照多个村活动祥方案革，并同且每腥个方滑案都播可以麦设计狂成三雹个层昂次：吩①通价过对榨比实估验研灾究建听筑物穴的结问构与糟力的哲关系币，②拒怎样叶改变协材料滔的形青状使鞋其承丈受的挠力较稍大，辽③怎牺样改液变材徐料的筹形状轰使其青承受漂的力海最大举。（二遮）教泳学过里程的交设计高年贺级教竹学要艳体现潜学生蓝的年寨龄特额征、席认知扮水平剂、思嫁维特碰征和己教材汪特点之。不小能像在中年训级那披样让议学生日去孤咐立的哭看问赢题、绳想问塘题、访操作牙和交洪流，岔而应名该重俩点训百练学午生用往系统私思维验的方坛法从虑多角掀度、叙多层鸭面去算提出甩问题亦，分策析问绝题，飘获取敲信息续，抽既象归缘瑞纳，悠交流贸与评炼价。1.教学席过程矛应该尝具有欲探究为性。报高年歌级教摘学内晚容难气度较漂大，荣活动症操作月性也雷差。崭很多迅是以颗资料杯的形瓜式呈凝现的袭，学崖生获怜取信定息的窄途径事主要渠是阅傻读和限听老假师讲优。学悼生的额学习臣方式篇应主皮要采者取接老收式扰探究略的形驾式，委教师督要指乒导学环生主法动的笼带着鱼问题瓣去查抹阅资酸料或寸听教夹师的弊讲解竭，并法通过丑讨论纷与交狗流形矮成科争学认厅识。忘避免抹采用辜教师虚讲，祥学生遭听，群教师党演示睬，学喝生看扫的授贪受式孩的教苗学方愉式。（二帜）教冶学过蔑程的笨设计2.教学谎过程章应该剖具有禾综合脊性。寻由于题教学柄策略花的转圈变，卧教材失内容激的增皱加，超教学桨过程沸比三扯年级刻应更良具有庆综合豪性。朝在一捞节课疯中，捎教学旺环节插不要奇设计水的过仁多，棒能设混计三批个环绣节的技，不攀要设诞计四访个，伏因为饭只有钞压缩摧环节剖，才趟能减嘴少教科师的外活动图时间旷，从蔑而增车加学庸生的绢活动芽时间循，保瞎证学东生有栽足够功的时愉间进灯行自加主探军究，陵将学怠生的卖探究博引向瞒深刻绒。3.教学纽奉过程罗应具涝有开妨放性蜂。忠我慢国著介名的鬼小学锤科学棒教育对专家捎刘默猫耕先均生曾盾经说烤过，把科学辽课教高学的竖功夫齐在课哀外。跨因为宰科学蝴课学酬生认茂识的反对象碌不仅秀仅是规科学屠课本讲，而债是整瞒个自料然界楼。尤虎其是姻到了性高年丙级，务不仅秩动植怖物需愁要到糕室外绢认识两，而险且很硬多实助验的笼内容鬼在课彻上也夺难以属完成握，需竞要到愿室外香利用乘很长干很长留的时爱间去鸦完成典。因斧此在圣科学身教学搬中必森须坚睡持课盈内外声结合育的原叶则，滚教学耍过程散应从邀课前宅准备乐到课选上探叮究再义到课晓后实每践运赚用，哈是一永个开龄放的志过程组。（二巩）教养学过缴程的毕设计4、教脏学过粥程应告重视酒思维土和概睡念的扭形成登和运浴用高年呈级学烫生随话着知撑识经栗验的句增加喉，开扮始进栗入抽屿象的露逻辑张思维暖，思俊维的辩起点饿是以斯已有竭的概岛念为映基础谦通过咽探究丧形成统新的卵概念谦。教尸学中秩应重渣视训栋练学胜生运锁用已眠有的母知识燃和经访验去励发现亭、形按成问给题，拴分析眯问题娱和解爆决问硬题，投运用秤已有战的知段识，伙通过笑探究鹅形成埋新的鼻知识璃。学绩生探抽究活鼓动的娱过程添应体田现逻安辑思受维发存展的唐过程寻。如虚，六随年级音下册《健康那成长》一课熔中的洲活动1“体验振成长真的快作乐”母，可水以设也计成银这样阶的环套节：沉①观较察曲形线图亡，了热解曲宣线图方是什且么样醉的；倾②比乓较曲误线图愧各部惭分的涉变化炭有什埋么不叠同；闹③分划析曲末线图凡的变差化说销明了拾什么窝；④尺综合芹学生污身体乘在不联同时牛期变粒化的嫩特征枕。按送照这渔样的描环节怖教学岩就可比以较火好地糕培养币学生烦“分佣析——综合辱”的吴逻辑胀思维臭能力伯。（三缎）学狐习策忘略的脆建议高年奥级学挑生对历科学存探究直有了贤一定去的基销础，须教学敞的重敞点开孕始从氏学会谅探究鹊向探纱究的积更深悟刻、奔更全药