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文档简介

小学科学五年级上册（湘教版）永州市冷水滩区杨家桥小学邓超玉2012年12月

在斜坡上本课题在教材中的

地位与作用

本课题的主要地位与作用是：引导学生进行“在斜坡上”的几个探究实验，让学生了解使用斜面可以省力；知道斜面坡度越小越省力；激发学生对科学的探究兴趣,培养学生的科学探究能力。地位·作用·创新点■

教材中用古埃及人搬运修建金字塔的大石头导入，直接进入“斜面能省力”的探究实验，学生感觉很陌生、很抽象，难以激发学生的学习兴趣。■我改用“神奇的力量”的趣味小实验导入，学生的好奇心顿时高涨，然后再进行“斜面能省力”的探究实验，教学效果就大不一样了。■

教材中让学生探究“怎样更省力”的实验时，用了一块一米长的木板、一个小木块、一把弹簧秤及几个木垫。学生在探究实验时，只能改变斜面高度，不能改变斜面长度，探究效果不太理想。■我设计了一套斜面的实验探究装置，与教材中的实验装置比较，具有以下几个创新点：

①能在高度不变时调节斜面长短；

②能在长度不变时自由调节斜面高度；

③能探究到变形斜面也跟普通斜面一样省力。

■本套探究装置的使用，不仅能让学生在探究过程中少走弯路，而且能激发学生的探究欲望，效果非常明显。地位·作用·创新点趣味实验激情导入引导学生精心设计对比实验拓展延伸,知识升华实验创新设计思路分析探究数据，得出科学结论趣味实验导入

教师完成“神奇的力量”的趣味小实验

创新实验过程探究过程:精心设计对比实验创新实验过程竖直直接提起物体所用的拉力使用高15cm

长30cm的斜面拉力

N拉力

N使用斜坡可以省力

①使用斜坡可以？省力创新实验过程使用长30cm不变，高为8cm的斜面拉力

N长度不变，高度越小（坡度越小）越省力拉力

N②保持长度不变，调节斜面的高度使用高15cm

长30cm的斜面创新实验过程使用高15cm

长60cm的斜面拉力

N高度不变，斜面越长（坡度越小）越省力拉力

N③保持高度不变，增长斜面的长度使用高15cm

长30cm的斜面我们的发现:

创新实验结论①使用斜面可以省力。高度不变，斜面越长（坡度越小）越省力。长度不变，高度越小（坡度越小）越省力。拓展延伸，知识升华立交桥的引桥、盘山公路、螺栓等都是斜坡的变形应用，相信同学们通过本次探究实验会有更新的发现。让知识从生活中来，到生活中去，老师期待你们的创新，分享你们的成功！拓展延伸学生成果展示学生成果展示作者在演示其

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