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文档简介

大班上学期音乐教案《快乐的小雨点》一、教学目标能够了解小雨有时候是带给我们快乐的；能够熟练地演唱歌曲《快乐的小雨点》；能够进行简单的音乐节奏操练习；能够进行简单的音乐制作实践。二、教学内容1.音乐素材介绍《快乐的小雨点》是一首优美的兒歌，曲调轻快，节奏鲜明，旋律简单易学。这首歌曲展现了大雨、小雨带来的不同体验，用简单的语言表述了小雨给我们带来的欢乐。2.歌曲学习在教学过程中，主要用以下方式引导儿童进行歌曲学习：第一步：唱跟哼先由教师全曲示范唱出歌曲，鼓励学生跟随教师口头教唱，并可适时反复唱几次。第二步：分部学习将歌曲细分成若干个部分，进行分部学习：先由教师口头教唱第一句：“大雨”；跟着教师一起唱第一句，并寻找歌曲中反复出现的句型。进行依次学习，直至掌握整首歌曲。第三步：多声部合唱学习完整首歌曲后，教师可安排学生以多声部形式进行合唱，增加音乐欣赏力。3.音乐制作为了让学生感受小雨的美好，教师可使用Garageband和一些简单的合成器来制作一段古怪而有趣的音乐，教学过程中可以让学生一起创作。三、教学方法创设轻松愉悦的教学氛围，让孩子们在全身心的投入中感受小雨给我们带来的欢乐。开展互动式教学，引导幼儿感受音乐、探究音乐。强调通过手脑合一来提高孩子们的学习反应能力。四、教学流程1.歌曲学习步骤教学内容教学方法教学时间备注1教师全曲示范唱出歌曲口头教唱5分钟鼓励学生跟着教师口头教唱，并可适时反复唱几次。2分部学习，从第一句开始逐句学习口头教唱，逐句学习30分钟逐渐学习完整首歌曲2.多声部合唱多声部合唱可以增加音乐欣赏力，可以从唱和开始，每组重复唱几次，逐渐过渡到多声部合唱。3.音乐制作使用Garageband和一些简单的合成器来制作一段古怪而有趣的音乐，并可让学生一起创作。五、教学评价在歌曲学习的过程中，教师可以对学生进行听障测试、记忆测试等方式来进行评价；在多声部合唱环节，教师可以对每个小组的合唱进行评价；在音乐制作环节，教师可以对学生完成作品进行口头实况评价。六、教学资源准备歌曲资源版权所有并非免费下载，请教师提前准备；足够的空间及音响设备。七、教学参考王积川，《教育心理学》，2005年

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