心理健康教育主题班会

心理健康教育主题班会

心理健康教育主题班会主题：走近父母目的：通过本次班会，让学生懂得如何体谅父母，缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。准备：调查问卷、小事件方法：讨论法，说说、议议。班会流程：一、课前填写调查问卷，调查学生与自己父母的关系，不需填写名字，真实填写。二、根据统计结果，导入班会主题：我们的父母是谁？是谁带我们来到这个美丽的世界，呵护我们、保护我们、照顾我们？但是，现在你是否觉得与父母的距离越来越远了？你是否与父母失去了亲密感？今天，我们要学习如何走近父母。三、出示一些小事件，如长时间上网荒废功课、贪玩不愿回家等，让学生讲述与父母关系紧张的情况，并讨论父母惩罚孩子的原因和孩子的感受。四、从父母的角度看问题，教师朗读淑敏的“孩子，我为什么打你”。五、让学生从自身找原因，讲述自己曾经被父母惩罚的原因和自己做错了什么。六、小组活动，让学生写下父母每天为家庭付出的时间和做的事情，想一想父母的辛苦和自己是否有分担。讨论对自己父母不满意的同学，谁的父母最理想，是否可以调换父母等问题。七、学习如何与父母交流，老师和学生分享自己与父母交流的情况，选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，并让同学们读出来，同时也读出父母的回信。走近父母的方法：1.多向父母表达你爱他们，主动承担家务、送小礼物、写感谢信、倒茶削果等。2.有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。3.多与父母交流，让父母感受到你相信他们，经常给予赞美。向父母说说自己的情况和愿望。一年级《心理健康教育》班会教案主题：做一个爱劳动、关心集体的好学生活动目标：通过本次活动，学生将了解到认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。教育学生当好值日生。活动要点：1.认真值日是爱劳动的表现。2.要认真负责地当好值日生。活动过程：1.激发兴趣引入活动引导学生说出教室的环境，让学生认识到干净整洁的环境对学习的重要性。询问哪几个同学值日，并让学生讨论值日生的表现。2.情感教育展示教室的不干净的地方，让学生感受到环境不干净的不良影响。3.怎样当好值日生让学生说出值日生的任务，让学生动手实践并讨论如何做好值日生的工作。4.谈体会明道理让学生认识到每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。讨论为什么要每天值日而且轮流当值日生。5.辨是非，升华认识让学生判断题目并说出为什么。6.夸夸这些值日生各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家表扬他们的表现。布置作业：1.做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？2.给父母送一张卡片，表达你对他们的爱。3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。通过本次班会活动，同学们深刻体会到了劳动最光荣的道理，认识到自己是班级的小主人，值日劳动是应尽的责任。我们应以主人翁的精神认真负责地打扫教室和周围环境，保持整洁，为同学们提供一个干净的学习生活环境。因此，我提议每个人都争当值日生，成为一个爱劳动、关心集体的好学生。二年级心理健康教育主题班会的目的是让学生懂得如何相处，培养人际交往的能力。在班会上，我们通过情境表演《跳皮筋》和《上课铃响了》来探讨同学之间如何友好相处。我们强调，同学之间应该尊重彼此，不嘲笑别人的缺点，学会友好相处，这是我们每个人做人的原则。在情境表演《跳皮筋》中，我们看到小芳因不合群而嘲笑小英的缺点，导致小英受伤心哭泣。面对这种情况，同学们认为应该友好相处，不嘲笑同学的缺点，学会尊重别人，不侮辱他人。在情境表演《上课铃响了》中，王小燕因同学不小心踩到她的脚而大发脾气，不予理睬同学的道歉，甚至影响了她自己的情绪。同学们认为她应该控制情绪，不要过度生气，学会宽容和谅解，友好相处。因此，我们希望同学们能够在日常生活中，遵循友好相处的原则，学会尊重和理解别人，以积极的心态面对生活，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康。师小结：同学们，友好相处是我们每个人都应该做到的，不嘲笑别人的缺点，尊重小弱者，宽容待人，理解他人，这些都是我们应该具备的品质。当遇到矛盾时，我们应该采取合适的方式来解决问题，而不是用武力解决。同时，我们也要学会为集体做贡献，参加集体活动，为集体争光。最后，我们还要时刻关注自己的心理健康，通过自我评价来认识自己，发现自己的不足之处，不断提高自己。接下来，让我们来看看如何处理一些常见的矛盾情况。比如，当你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”时，你可以尝试与他沟通，让他明白这样做会影响你的学习，而不是用武力解决。当考试时你的同桌没有带橡皮，你可以借给他，而不是报复他。当你的好朋友当选为班长，而你却落选时，你可以祝贺他，并在以后的工作中为他提供帮助，这样你也能获得更多的快乐。最后，让我们一起来读一遍同学之间应该具备的品质：关爱热情大方，体贴细致入微，调节消除嫉妒，激励互相进步。希望大家能够时刻保持心理健康，友好相处，为集体做贡献，共同进步。在我们的日常生活中，我们可以通过主动捡拾垃圾来维护我们的学校和公共场所的环境。我们可以分为能做到、有时能做到和做不到三种情况。在人际交往中，我们可以通过具有合群、同情、爱心和助人的精神来协调人际关系。如果我们的人际关系有待改善，我们需要向这些方面努力。如果我们需要加强学习，我们可以多交朋友并向别人请教人际交往的知识。在心理健康方面，我们需要具有良好的自我认识和接纳自己的心态意识。我们需要能够调节和控制自己的情绪，并承受挫折。我们还需要正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境，以及具有健康的生活方式和生活习惯。思维发展正常并能激