小班彩虹教案6篇

小班彩虹教案6篇小班彩虹教案篇1

活动目标：

1．初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，情愿用语言表达自己的发觉。

2．能在教师的示范、讲解下按试验步骤进行操作，并能留意观看试验中的现象。

3．感受色彩改变所带来的惊喜。

4．在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5．通过试验培育相互礼让，学习分工合作的能力。

活动预备：

彩虹糖若干，白纸盘5个(幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；教师用1个)，用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。

活动过程：

一、萌发兴趣

1．教师在口袋里摇摆彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。

师：老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听，可能是什么?

2．教师引导幼儿仿照彩虹糖发出的声音。

师：声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)(析：利用摇摆彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的留意力，激发幼儿的兴趣。)

二、观看彩虹糖的颜色

1．教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有阅历。

师：到底是什么?你们想不想知道?认真看哦!变!变!变!哇!是什么?

师：你吃过吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的?

2．教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观看彩虹糖的颜色。

师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看?

师：彩虹糖有哪些颜色?

(析：幼儿可能有吃彩虹糖的阅历，对彩虹糖的颜色有肯定的了解，但大多是无意识的。教师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色。再进行验证，目的就是引导幼儿有意识地观看。)

三、明的确验步骤和要求

1．教师创设"把彩虹糖上的颜色变没有"的游戏情境，初步激发幼儿试验的兴趣。

师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?

2．教师出示装有水的塑料杯，介绍试验材料。

师：老师为你们预备了一种材料，你们看看是什么?(水。)

3．教师引导幼儿认识水是透亮无色的。

师：水是什么颜色的?(假如幼儿说白色，教师就出示牛奶进行对比)这是杯牛奶，它是什么颜色的?它们的颜色一样吗?

师(小结)：我可以透过水看到你们，所以水是透亮无色的。

4．教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。

师：假如把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗?为什么?

师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。

师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。

5．教师带着幼儿共同复述试验步骤。

师：先做什么?(拿一杯水和一颗糖。)再做什么?(观看糖的颜色。)最终做什么?(把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有改变。)(析：此环节有两个目的：一是观看水的颜色。小班幼儿很可能把水说成是白色的，所以，教师要有所预知，事先预备好牛奶。当幼儿不能正确描述时，教师可引导幼儿通过牛奶和水的对比观看，具体直观地了解水是透亮无色的这一特性，而不是简洁地告知。二是了解试验的步骤。因为小班幼儿记忆较长的试验要求有困难，所以，教师示范讲解后必需帮助幼儿用短句进行复述和强化，以便幼儿正确操作。)

四、幼儿试验，教师观看指导

1．幼儿操作，教师个别了解幼儿的发觉。

师：你的彩虹糖是什么颜色的?

师：轻轻地搅一搅，看看水有什么改变?

师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色?

2．教师引导幼儿沟通共享。

师：你原来的彩虹糖是什么颜色的?如今呢?水变成了什么颜色?彩虹糖上的颜色到哪里去了?

师：有谁的发觉是和他一样的?渐渐举起来给大家看看。(教师带着幼儿集体检查。)师(小结)：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。

(析：小班幼儿以具体形象思维为主，幼儿在试验过程中通过简洁的搅拌动作，看到了水从透亮无色到有颜色的改变过程，在惊喜的同时自然地获得了有关溶化的科学阅历。另外，也因现象改变明显，幼儿有了沟通的基础，因此有话可说，有话情愿说。)

五、教师试验，拓展幼儿的阅历

1．幼儿猜想多颗彩虹糖放进水中的改变。

师：你们都做过试验了，老师也想做一个试验，你们想不想看?

师：假如把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么?

2．教师边在白纸盘中摆放彩虹糖，边带着幼儿点数。

师：和老师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。(1o颗。)

3．教师引导幼儿观看彩虹糖放入水中的色彩改变并进行想象、表达。

师：哇!如今彩虹糖变成了什么?看起来像什么?

(析：将不同颜色的彩虹糖放在一起溶化，不仅带给幼儿视觉上的冲击，而且给予幼儿想象的空间，有的说"像生日蛋糕"，有的说"像彩虹伞"，有的说"像风火轮"……幼儿在进一步感受溶化这一现象的过程中获得了更大的惊喜。)

六、幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象

1．教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜想彩虹糖的颜色。

师：你们想不想尝一尝彩虹糖?我也想尝一尝。(教师吃一颗彩虹糖。)师(伸出舌头)：猜猜，我吃的是什么颜色的彩虹糖?你怎么知道的?

2．幼儿吃彩虹糖，并和同伴互相猜想彩虹糖的颜色。

师：每个小朋友尝一颗彩虹糖，请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。

师(小结)：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。

(析：《3～6岁儿童学习与进展指南》指出，要引导幼儿运用多种感官认识事物。在该活动中，教师一方面引导幼儿用听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方式认识彩虹糖，感受彩虹糖遇水溶化的特点，另一方面也满足了幼儿想吃糖的心理需求，让幼儿在不同的情境中感知溶化的现象，使活动更加具好玩味性和游戏性。)

小班彩虹教案篇2

活动目标：

1、能用手指教画的`方式表现彩虹糖。

2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜爱的颜色作画。

3、情愿参与点画活动，体验手指作画的乐趣。

活动预备：

1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。

2、彩虹糖装在透亮的玻璃瓶中。

活动流程：

引起兴趣→图形刺激→想象创造活动过程：

一、预热阶段。

1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参加活动的兴趣。

教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓舞宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。

2、认认说说彩虹糖的颜色、样子，感知红、黄、绿三种颜色。

“看，美丽的彩虹糖，有哪些颜色呢?〞丰富词汇：五颜六色。

“彩虹糖是什么样子的?〞

3、共享彩虹糖，学说短句“我喜爱什么颜色的彩虹糖〞，稳固对颜色的认识。

二、图形刺激。

1、出示瓶状的作业纸。

“看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗?〞“看，老师把彩虹糖变出来。〞

2、教师示范手指教画彩虹糖。

说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖〞，并鼓舞宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。

三、想象创造。

幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指教画，鼓舞她们用自己喜爱的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提示他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦洁净。

活动结束活动反思：

糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿主动性。通过认识彩虹糖的样子。

观看彩虹糖的颜色进而引入手指教画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能根据要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有匀称的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求到达活动目标。在最终一个环节作品观赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。

小班彩虹教案篇3

活动目标：

1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。

2.在同伴面前大胆地表达自己的试验与发觉。

活动预备：

1.阅历预备：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观看泡泡的样子。

2.物质预备：泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。

活动过程：

一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。

(一)教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。

(二)师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么样子的?

二、出示三角形的吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜测。

(一)引导幼儿观看，说说它的样子。

(二)幼儿猜测："你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗?吹出的泡泡会是什么样的?"

三、自由探究，感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。

(一)幼儿自由探究，观看泡泡的样子。

(二)幼儿将自己的发觉记录在猜测记录表上。

(三)沟通共享：

1.你发觉了什么?

2.三角形的工具能吹出泡泡吗?

3.你吹出的泡泡是什么样子的?

4.和你原来想的一样吗?

(四)教师小结：三角形的工具吹出的泡泡也是圆形的。

教学反思：

本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探究空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得学问阅历，进展幼儿的认知能力和观看能力，而教师始终是活动的支持者，引导者、参加者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿独特进展，幼儿自然成为活动的探究者，学问的建构者。

你乐，我乐，泡泡乐!在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探究的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了胜利的喜悦!

小班彩虹教案篇4

活动目标：

1、结合生活阅历，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。

2、训练幼儿思维的正确性、灵敏性，体验数学活动的乐趣。

3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的敏捷性、协调性。

活动预备：

糖〔幼儿每人15颗〕、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只〔里面装有数量为1-5的点卡〕，数字卡片1—5。

活动过程：

一、导入：

〔参观彩虹糖果屋，通过自己的感官，调动幼儿的兴趣〕。

小朋友们你们好，欢迎你们参观彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊？你们可以用鼻子凑上去闻一闻，都有什么味道？你们喜爱糖吗？好，那我们先来玩一个糖果小游戏。

二、猜糖、夹糖游戏

1、猜糖：

看看我的手里有糖吗？〔没有〕请你闭上眼睛，我要变糖了。〔教师拿一粒糖放在手心里后〕好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数〕。〔幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖〕〔把糖送给猜对的那位小朋友。〕〔幼儿游戏数次〕

2、手指夹糖：

来，把手做成夹子〔幼儿用两只手指头做“剪刀〞状〕，伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3〞，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3〞你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？预备好了吗？好，开始------停！数一数，你夹了几粒糖？〔幼儿点数，并讲解并描述结果“我夹了x粒糖。〕〔提问：谁也夹了x粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？〕

〔幼儿玩夹糖游戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并讲解并描述结果“我夹了x粒糖一边操作一边讲解并描述。〞教师每次都要转变数数的速度〕

三、装糖游戏：

〔目的是通过幼儿主动的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物〔糖〕正确匹配起来，提高幼儿匹配能力，并为今后学习数物匹配打下基础。〕

请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？〔幼儿点数塑料袋一共5只〕，每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清晰了吗？幼儿装糖，教师观看与指导〕。

四、买糖、品糖游戏：

教师扮演彩虹姐姐买糖，幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量，自然结束教学活动。

本次活动可以反复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对的嘉奖一块糖果，尽量帮住能力较差的幼儿完成得到嘉奖，使孩子们感受到胜利的喜悦。

小班彩虹教案篇5

一个跟着一个走。活动目标：

1.在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。2.在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。3.能主动参加游戏，体验体育活动带来的乐趣。活动预备：

1.用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。2.大型积木门洞6个。

3.毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。

4.情景表演：过独木桥〔其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉队。〕

小动物仿照操

主要目的：了解动物的叫生和生活习性。

指导要点：鼓舞宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。

注意：动作不必拘泥一种，重在培育宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。

队列训练

活动目标

1、尝试仿照小学生的队列与身体素养练习，有合作、竞争和守纪律的意识。

2、主动参加练习活动，磨练自身不畏困难、坚持到底的意志。

拉着小动物走

教学目标：

1、培育幼儿运动的兴趣。

2、进展跑、跳的能力。

3、继续练习听信号做动作，看标志做动作。

活动预备

1、小动物玩具或图片若干

2、场地如下图

哥哥姐姐带我滑、活动目标：

1、学习滑滑梯的正确方法。

2、知道不正确的玩法会发生危急。

3、增添幼儿的安全意识。

活动预备：

活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。

火车过山洞

目标：练习正面钻的动作，增添腿部肌肉的力量。

(1)幼儿背着的球不能碰山洞，球不能掉下来。

(2)肯定要钻过山洞。

跟着小旗走目的：

练习排成一路纵队和一个跟着一个走

预备：

小旗一面

找朋友

1、能钻过70厘米高的障碍物，进展钻的能力。

2、宠爱参与体育游戏活动，感受与同伴游戏的欢乐。材料及相关环境创设·场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家〔场地图附后〕·材料：小鸡、小鸭的胸饰若干〔为幼儿人数的一半〕；音乐磁带。活动预备

幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭〞的歌曲。

踩影子

目标是：1.教幼儿练习在肯定范围内四散跑，增添幼儿跑的能力。2.初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。预备：

1、在阳光灿烂的户外场地进行。

2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

这里真好玩目标：

1．初步熟识班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。2．基本适应幼儿园的生活，在园心情稳定、较欢乐。预备

幼儿园中各种好玩的玩具

幼儿还懂得了玩具的收放常规，磁和铁活动目标

1、通过玩《磁和铁》的游戏，教幼儿练习快跑动作。

2、训练幼儿反应能力。

3、培育敏捷机灵品质。切西瓜

游戏目标：进展孩子的奔跑能力，提高灵敏躲闪的能力。

适合年龄：4岁左右的幼儿。

游戏规则：

1、幼儿手拉手，变成一个大西瓜；边念儿歌边围着圆圈走；

2、一个幼儿在圈外做切西瓜的人，随儿歌节拍切西瓜。〔“刀〞要切在小朋友拉手处〕

3、当念“二〞时，切西瓜的人切到哪两个小朋友中间，那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑，谁跑回来得慢，谁就来当下次游戏的切西瓜人。

小鸡捉虫活动目标:

1、进展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞

2、能在游戏中感受到欢乐

材料预备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子〞若干、录音机、磁带、“小鸡家〞“狐狸家〞的场景

淘气的泡泡活动目标

1、学习与同伴手拉手，根据儿歌的节奏向圆心和圆外走。

2、借助标记、四周同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

活动预备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

小孩，小孩真爱玩活动目标：

1、在活动中练习听信号向指定方向跑。

2、在老师的提示下，念完儿歌后才能跑。

3、情愿和大家一起游戏。活动预备：

幼儿服装(球鞋、舒适便于运动的衣服)、音乐

小兔子拔萝卜活动目标：

1、激发幼儿和同伴一起参与集体游戏活动的兴趣。

2、培育幼儿不怕苦、不怕累的精神，培育幼儿英勇、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。活动预备：

1、小兔头饰若干〔与幼儿人数相等〕；

2、两条彩条〔作小桥〕，拱形门一个〔作山洞〕；

3、胡萝卜若干〔与幼儿人数相等〕，种在地里〔沙坑〕；

4、录音机、磁带。集中活动：打老鼠

活动目的：练习双手向上向前抛物，进展幼儿手眼协调能力。指导要点：要求幼儿投沙包时不能越过大圆圈的线。分散活动：切西瓜、揪尾巴等。

户外游戏：身体骨碌碌【活动目标】

1.尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣。

2.运动时学会躲避，不与他人碰撞。【活动预备】

大垫子若干块，拼成方形。【活动重难点】

翻滚、躲避

活动内容：体育游戏活动《爱惜小树》

活动目的：

1、让幼儿练习听信号快速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。

2、幼儿在活动中体验游戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培育团队精神。

3、教育幼儿应当爱惜小树。

活动预备与环境创设：

1、制作小树一棵。

2、场地布置如右图。

体育活动：《小动物找家》活动目标：

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。活动预备：

在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家

小班体育活动《猫和老鼠》活动目标：

1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，进展幼儿的动作的协调性、灵敏性。

3、萌发幼儿互相合作的精神。活动预备：

猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

小班体育活动《大象运粮》

一、活动目标：

1、进展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

2、幼儿心情开心，参加活动。

3、培育幼儿喜爱参加体育活动的兴趣。

小班体育活动《学做解放军》

活动目标：

1提高腿部的柔韧性和增添肌肉的力量。

2、培育幼儿喜爱解放军，并向解放军学习英勇无畏，战胜困难的精神。

3、培育幼儿主动参与活动的兴趣和活泼开朗的性格。

小班体育游戏《运果子》目标：

1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将玩具分类放到筐内；

3、能听懂指令，喜爱仿照动物的动作，主动参加游戏。预备：

大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个；

体育游戏——大皮球活动目的：

1、培育幼儿对游戏的兴趣，学习遵守游戏规则游戏。

2、练习双脚原地向上跳。

3、学习区分“轻、重〞，“高、低〞。活动预备：

户外画上大圆圈、大皮球一只，《苗苗韵律操》音乐磁带、录音机活动过程：

游戏规则和要求：

1、要求听信号游戏，遵守游戏规则。

2、依据儿歌内容练习双脚原地向上跳。

户外活动：体游：揪尾巴

目的：四散的追逐跑训练幼儿敏捷的躲闪力预备：每个幼儿一条自编的尾巴

重点指导幼儿游戏时留意安全，奔跑时留意躲闪对面跑来的幼儿分散：降落伞、球类游戏幼儿自选

户外活动：体游麻雀和汽车

目的：

1、能在指定范围内不碰撞的四散跑

2、培育幼儿快速反应和自然奔跑的能力重点指导：

幼儿奔跑时防止碰撞

分散活动：拉力器、流星球、布飞碟等

户外活动：小孩小孩真爱玩目的：练习听信号向指地方向跑。

重点指导；幼儿在游戏时留意安全，不相互推挤。分散：布飞碟，沙包，流星球，揪尾巴，球类活动等。

小班彩虹教案篇6

设计意图

彩虹糖是小朋友常见并喜爱的一种糖果，用彩虹糖作为试验材料，可以运用幼儿的已有阅历，为顺利开展活动提供有效保障。同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。因此，在活动中，我通过创设“怎样让彩虹糖上的颜色变没有〞的游戏情境，引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法，在亲历试验的过程中发觉彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的好奇心，感受色彩改变所带来的惊喜。

活动目标

初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，情愿用语言表达自己的发觉。2。能在教师的示范、讲解下按试验步骤进行操作，并能留意观看试验中的现象。3。感受色彩改变所带来的惊喜。

重点难点

重点：观看、感知彩虹糖在水中溶化的现象

难点：幼儿语言表达彩虹糖的改变

活动预备

彩虹糖若干，纸盘5个〔1个小组用1个白纸盘；教师用1个〕，用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。

活动过程

一、萌发兴趣1。教师在口袋里摇摆彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。师：老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听，可能是什么？2。教师引导幼儿仿照彩虹糖发出的声音。师：声音是什么样子的？请学一学。〔哗啦哗啦。〕

二、观看彩虹糖的颜色

1。教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有阅历。师：到底是什么？你们想不想知道？认真看哦！变！变！变！哇！是什么？

师：你吃过吗？你吃的彩虹糖是什么颜色的？

2。教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观看彩虹糖的颜色。

师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗？想不想看一看？师：彩虹糖有哪些颜色？〔析：幼儿可能有吃彩虹糖的阅历，对彩虹糖的颜色有肯定的了解，但大多是无意识的。教师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色，再进行验证，目的就是引导幼儿有意识地观看。〕三、明的确验步骤和要求1。教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有〞的游戏情境，初步激发幼儿试验的兴趣。师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢？2。教师出示装有水的塑料杯，介绍试验材料。师：老师为你们预备了一种材料，你们看看是什么？〔水。〕3。教师引导幼儿认识水是透亮无色的。师：水是什么颜色的？〔假如幼儿说白色，教师就出示牛奶进行对比〕这是杯牛奶，它是什么颜色的？它们的颜色一样吗？师〔小结〕：我可以透过水看到你们，所以水是透亮无色的。4。教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。师：假如把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗？为什么？师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。

师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜