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文档简介

大班科学活动——盖高楼教案盖高楼教案

大班科学活动盖高楼教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，延长活动等内容，探究纸筒的粗细与承受积木数量间的关系，鼓舞幼儿乐观猜想、争论，表达自己在探究中的发觉，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是盖高楼教案。

活动目标

1、探究纸筒的粗细与承受积木数量间的关系。

2、鼓舞幼儿乐观猜想、争论，表达自己在探究中的发觉。

3、在科学操作活动中，能急躁、细致地与同伴合作。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备

1、操作1人手一张长条形的白纸；

操作2两人合作，各长短不一的白纸一张。

2、胶水，记录表，铅笔，积木。

活动过程

一、怎样让纸站立。

1、提出问题

师我这儿有一张长方形的纸，你有方法让这张纸站稳在桌上吗？

2、幼儿自己探究。

3、请幼儿介绍自己的方法。

4、确定和表扬小伴侣好的方法。

5、老师与幼儿一起共享自己的方法将纸制作成纸筒。

二、制作纸筒，发觉纸筒的粗细与纸的长度的关系。

1、师我们也来制作一个可以站立的纸筒吧，请小伴侣看看虚线部分的边表示什么意思？

2、幼儿是卷起来后涂胶水的地方。

3、师请小伴侣每人拿一张，制作纸筒，做好后让它站立在桌上。

4、幼儿制作。

5、提问你们有没有发觉，为什么有的小伴侣的纸筒粗，有的小伴侣的纸筒细？

6、引导幼儿发觉纸筒的粗细与长度有关。

三、盖高楼。

1、师我们一起来玩盖高楼的嬉戏吧，把积木一块一块放在纸筒上，怎样放才能放得又多又稳？

2、轻拿轻放积木，留意不碰撞自己和别人的积木。

3、出示记录表不同粗细的纸筒到能能放几块积木呢？我们两个孩子合作试验，把结果记录在这张记录表里。

4、记录方法放一块数一块，边放边数，当积木倒掉的时候，数到几就把它记录下来。

5、幼儿两人合作，老师巡回指导。

6、介绍结果。

请幼儿说说自己的记录结果。

7、分析记录表。

听着这么多小伴侣的记录结果，你发觉了记录表上的隐秘了吗？

8、纸筒越粗，积木放的越多。

延长活动

出示两个粗细一样，凹凸不同

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