高考语文复习高三模拟试卷试题29

高考语文复习高三模拟试卷试题

一、基础知识：本题共16小题，每小题3分，共48分.在每小

题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求.

1.（3分）下列各组词语中加点的字，读首全都相同的项是

（）

A.处理长处办事啰绝处逢生

B.里化胆里度里衡里入为出

C.㈣侃协承㈣解人强兵遣将

D.冬歌欢冬冬天派安贫冬道

2.（3分）下列各组词语，没有错别字的一项是（）

A.憋屈篡夺出类拔萃入不敷出

B.频率喝彩层峦叠嶂流连往返

C.修炼原委以逸代劳循规蹈矩

D.严峻签署义不容辞明辩是非

3.（3分）下列各组成语中加点的字，意思完全相同的一项是

（）

A.还得其反无所适从道可而止

B.心平气和持干之论平分秋色

C.俚公济私久假不归俚手于人

D.罪魁祸苜畏苜畏尾苜当其冲

4.（3分）下列各组用横线连接的词，不全是反义词的一项是

A.谦虚--骄傲倒退-一前进麻木一-敏锐

B.野蛮--文明偶然--必然完美--欠缺

C.强健--衰弱烦琐--简洁荣耀--耻辱

D.大方--拘束招架--抵挡奉献--索取

5.（3分）下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（）

A.丰富的资源丰裕的脸庞丰腴的牧场丰硕的成果

B.热烈的掌声热闹的大街热辣的劲舞热情的观众

C.神秘的人物神奇的传说神圣的使命神妙的笔法

D.细腻的描写细巧的图案细微的变化细致的花纹

6.（3分）下列各句中画线的成语，全都是褒义词的一项是

（）

A.与那些千篇一律的设计相比,他的作品构思新颖，独具匠心

B.听到这个消息，她既喜出望外,又有些忐忑不安

C.一个习惯于闭目塞听、画地为牢的人，是不可能取得创造性成

就的

D.世人都喜欢锦上添花,殊不知更为可贵的是雪中送炭

7.（3分）下列各句中画线的词，使用恰当的一项是（）

A.中国地大物博，地下隐藏着许多矿产资源

B.那里山清水秀，古木参天，极富野趣

C.那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心寂静下来

D.那云彩像是棉絮堆，高高低低，陆续不断，一直到天边

8.（3分）将下列各词填入语段横线处，排序完全恰当的一项是

①运用②拓展③安排④控制⑤提升

可以说，是这些作品使我知道了什么是文学，他们有的是—了

我的境界，有的是—了我的思维，有的是在写作上给力我启示

--怎样—结构，怎样—文字，怎样—节奏。（）

A.⑤④②③①B.②③⑤①④C.⑤②③①④D.②⑤③④

①

9.（3分）下列各句中画线的关联词语，使用不完全恰当的一项

是（）

A.任凭马俊友怎么喊她,她理不回头

B.平日来这里游览的人暨这么多，节假日来的人机更多了

C.即使对一些素不相识的人,父亲色一样热情接待

D.尽管恒星都很大,可是在辽阔的宇宙里,它们不过像大海里

的水滴

10.（3分）将“紧接着这种自卑感就激起自尊，”插入下面语

段中，位置最恰当的一项是

崇高的对象以巨大的体积或雄伟的精神气魄突然向我们压来。①

我们首先感到的是势不可挡，②因而惊惧，③要把自己提到雄伟

对象的高度而鼓舞振奋，感到愉快。④所以崇高感有一个由不愉

快而转化到高度愉快的过程。（）

A.①B.②C.③D.④

11.（3分）下列括号内的缩句，与原句的基本意思相符的一项

是（）

A.人们能通过舌头，感觉到不同的物质有不同的味道.（舌头

感觉味道.）

B.孩子顺利入托，解除了家长的后顾之忧.（孩子解除了后顾之

忧.）

C.一道微弱的光，给围绕在高坡上的树顶镶了一条花边.（光给

树顶镶了花边.）

D.在现代社会，科学正在对人类生活产生越来越广泛而深刻的

影响.（现代社会对生活产生影响.）

12.（3分）下列各句，没有语病的一项是（）

A.相信在不久的将来这一现象会得到圆满的解决

B.与会者就近年来的研究进展进行了讨论，是一次重要的学术会

议

C.近日，上海博物馆展出了1100年前新出土的唐代文物

D.大雾不仅阻碍了交通，也对其他生活生产活动造就了一定的

影响

13.（3分）下列句子，没有使用修辞方法的一项是（）

A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴

B.江岸诸山被雾气笼罩着，好像不是平日看惯的那几座山了

C.什么是路？就是从没路的地方走出来的，从只有荆棘的地方开

辟出来的

D.草原上的星星悬得特别低，好像只要你高兴，随时都可以摘

下一把来

14.（3分）下列各句，标点符号使用不正确的一项是（）

A.窗前的一大片空地上，历年来堆放着许多长长的、生了锈的

钢筋--这是为建筑附近几座新宿舍楼用的--真是一片荒凉沉

寂

B.“我不能出来，”他嗫嚅地说，“我不能离开黑暗，黑暗可以

做我的掩护.”

C.这首诗里尽管也有天地、父母、太阳、保姆、东风、西风、恩

人、敌人…等引人注目的字眼，然而这些都被他滥用了，变成了

陈词滥调

D.除买纸之外，大部分的杂务都是归他做，如跑印制局、制

图、校字之类

15.（3分）将下列句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一

项是（）

①再如皇蛾阴阳蝶，它双翅的形状大小不一，更为奇特的是，它

左边的翅膀为雌性，右边的翅膀为雄性。

②据说，台湾所产的蝴蝶，数量之大，种类之多，名列世界之

冠。

③这种色彩，是蝴蝶中独一无二的。

④拿兰屿黄裙凤蝶来说，它的后翅有金黄色的花纹，会发出灿烂

夺目的珍珠般的光辉。

⑤据说，在一千万只蝴蝶中才能发现一只皇蛾阴阳蝶，自然是物

以稀为贵。

⑥我国的，地处亚热带，雨水充足，气候温暖，到处有花木茂

密、绿草如茵的山谷，非常适合蝴蝶的繁殖和生长。

⑦它翅膀的上端长着像蛇头一样的图案，两翅张开，足有洗脸盆

那么大。

⑧至于蛇头蝶，它是世界上最大的蝴蝶。

⑨其中独具特色、最为名贵的有“蛇头蝶”“皇蛾阴阳蝶”“兰

屿黄裙凤蝶”等等。

A.②⑨④⑧①⑤⑦③⑥B.⑥⑨②④③⑤⑦⑧①C.②⑥

⑨⑤④⑦①③⑧D.⑥②⑨④③①⑤⑧⑦

16.（3分）下列诗词名句的作者，错误的一项是（）

A.会当凌绝顶，一览众山小.--李白

B.大漠孤烟直，长河落日圆.--王维

C.采菊东篱下，悠然见南山.--陶渊明

D.但愿人长久，千里共婵娟.--苏轼

二、阅读：本题共1小题，每小题42分，共42分.

17.（42分）阅读下面的文字，完成下列各题。

①大雨如注。坐上三轮车时，我的心情灰暗到极点。

②我刚到这个陌生的城市工作的时候，每到傍晚，就被想家的孤

独感重重包围。恰巧那天工作上不顺心，又受到上司的批评，我

饿着肚子拖着疲惫的双腿，想到又要回到狭窄的出租房中过夜，

真想找个地方大哭一场。

③猛烈的暴风雨，让城市的面容变得模糊，道旁的树叶不时被卷

到街面上。三轮车夫是个中年男子，弯着腰，逆风蹬着车子。他

穿着一双旧解放鞋，风雨斜向袭来，那鞋和半截裤子已经湿透

了，不停往下淌水。我抱臂缩在座位一角，抑制不住地瑟瑟发

抖。

④拐进一条胡同，路上不时有水坑，三轮车小心地避绕着。因建

筑的遮挡，风雨稍稍减弱一些。忽然，我听到一串鸟鸣声，不知

从何处传来。在充斥着刺鼻尾气的城市里，已经很久没有听到过

鸟的叫声了，我一时竟怀疑是自己的错觉。然而又传来几声，确

是婉转而又清晰的鸟鸣！

⑤我探出头，侧耳细听，想判断那鸟叫声来自何处，那叫声却停

止了。过了一会儿，清脆的鸟鸣声再次传来，而且我听出就来自

前方。这一次的声音，竟是另一种鸟的叫声，好听，却无法形容

出来。我往前看了看•，除了灰蒙蒙的天空和低矮的屋檐，什么也

看不到。我想，兴许是谁家养的鸟呢。

⑥接着又是一串喟喟啾啾的声音，细碎而繁复，是那样的动听。

我终于忍不住，向前问道：“师傅，你听到鸟叫声吗？”那车夫

头也没回，说：“没有哇。”我觉得奇怪，明明听到很多鸟鸣

啊。

⑦车子拐到一个上坡路，许多砖块垫在浑黄的水坑中。车夫把身

子弯成弓，奋力地蹬着，直到上不去了，他跳下车，踩进水中，

拉着车子前进。我要下车行走，被他拒绝。

⑧到了平坦些的路面上，风雨终于小了许多。这一回，我又真切

地听到了鸟鸣声，就来自不远的地方。我问车夫：“是你车上有

鸟在叫吗？”车夫转过头来，汗水和雨水把他的头发弄得湿漉漉

的，他笑了一会，终于说：“是我的口哨！”

⑨我大奇。跟车夫攀谈，才知道这车夫还真有一嘴的绝活，能吹

出几十种动物的叫声来！问到他家的情况，他说，夫妻俩下岗十

多年了，孩子正上高中，明年高考，一家就靠自己蹬三轮车挣

钱。说到孩子，他高兴起来：“成绩不错呢！我叫他好好学，考

个好大学，我日夜蹬三轮车给他攒学费也愿意。"我说：“你口

哨吹得这样好，可以到路边摆摊卖钱呢！"车夫回头笑着说：

“那可不行，这是高雅玩艺儿，不能糟蹋了。”

⑩快到住处的时候，雨停了。路旁杨柳依依，空气清新透亮，

我的心情也如天空一样明朗起来。我久久没有说话，默默聆听一

串接一串的鸟鸣声。

新车的时候，我多给他10元钱，他不收。我说：“你的口哨

真好听，谢谢你。”他说：“你要是喜欢，就当我赠送的礼

物。”他蹬车远去，只留下清脆悦耳的口哨声。

⑫多年以后，我在这座城市深深地扎下了根。每当我看见三轮

车，就会想起哪位吹口哨的三轮车夫，心中产生一种亲切的温

暖，是他给了我生活的信念：不管风雨有多大，没有什么可以阻

挡你的口哨。

(1)为本文划分层次，最恰当的一项是

A.①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩©©

B.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(gy⑫

c.①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩©/⑫

D.①/②③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩©©

(2)根据①②自然段，对造成“我的心情灰暗”的原因，判断错

误的一项是

A.受人欺负B.工作不顺

C.饥饿疲惫D.孤独想家

(3)③自然段运用了对比的写法：写三轮车夫，写作者。

(4)④自然段中，作者听到鸟的叫声后，为什么怀疑自己出现了

错觉？

(5)④⑤⑥自然段中，作者三次探寻鸟鸣声的来源，作出了三个

不同的判断。

第一个判断是

第二个判断是

第三个判断是

(6)根据⑦自然段，对作者要下车行走的原因，判断错误的一项

是

A.作者看到路况不好。

B.作者看见三轮车夫下车，拉车前进。

C.作者想减轻三轮车夫的负担。

D.作者担心翻车出危险。

(7)⑧自然段中，为什么作者第二次询问时，三轮车夫才告诉作

者鸟鸣声的来源？

(8)下列判断，与⑨自然段对三轮车夫的家庭状况的描述，不相

符的一项是

A.妻子没有工作。

B.孩子正在读高中。

C.三轮车夫是家里的经济支柱。

D.三轮车夫有时摆摊挣钱。

(9)⑨自然段中，三轮车夫说“这是高雅玩艺儿，不能糟蹋

了”，这表现了他对口哨技艺有什么样的感情？

(10)⑩自然段中的“我的心情也如天空一样明朗起来”，与前

文哪一句话相呼应？

(11)自然段中“没有什么可以阻挡你的口哨”，这里的“口

哨”指什么？

(12)文中的三轮车夫具备哪些优良品质？

(13)下列对本文相关内容的分析，不恰当的一项是

A.本文写了作者乘坐三轮车途中心情转变的经过。

B.本文写了作者乘坐三轮车去寻找口哨高手的事情。

C.本文写作者受到三轮车夫的感染，坚定了对生活的信心。

D.本文写了三轮车夫冒雨送作者回出租房的过程。

(14)给本文拟一个题目。

三、作文：60分.

18.(60分)材料：

悬崖上有一棵松树，寒风吹落它的种子，一些落在岩缝中，一

些落到悬崖下面肥沃的土壤上。几年后，岩缝里的种子缓慢生长

为半人多高的小松苗，肥沃土壤里的种子则长成一人多高的小松

树。一阵突如其来的狂风过后，人们惊讶地发现，那些岩缝中长

出的小松苗仍然挺立，而肥沃土壤里长出的小松树很多被连根拔

起。

要求：①自拟题目，自选文体。

②不得少于600字。

③不得抄袭。

④文中不得出现考生真实姓名、校名、地名等信息。

高考语文试卷

参考答案与试题解析

一、基础知识：本题共16小题，每小题3分，共48分.在每小

题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求.

1.(3分)下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项是

()

A.期理长期办事处绝冲逢生

B.单化胆量度量衡量入为出

C.阿侃协阿㈣解人㈣兵遣将

D.冬歌欢乐乐天派安贫乐道

【分析】本题主要考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易

错音考查得比较多.所以，平时一定要注意对一些常用字的不常

见读音的识记.答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来

辨别.

【解答】A^chu/chu/chu/chu；

B、liang；

C、tiao/tiao/tiao/diao；

D、yue/le/le/leo

故选：Bo

【点评】本题考点：识记现代汉语普通话常用字的字音.常见多

音字举例：

61、劲：球场上遇到劲(jing)敌，倒使他干劲(jin)更足了.

62、茄：我不喜欢抽雪茄(jia)烟，但我喜欢吃番茄(qie).

63、包IJ：我刨(b宜。推刮)平木头，再去刨(pAo挖掘)花生.

64、弹：这种弹(dM)弓弹(tan)力很强.

65^颤：听到这个噩耗，小刘颤(zhan)栗，小陈颤(chan)抖.

66、扒：他扒(ba)下皮鞋，就去追扒(pa)手.

67、散：我收集的材料散(sM)失了，散(s西)文没法写了.

68、数:两岁能数(shU)数(shS)的小孩已数(shud)见不鲜

了.

69、参：人参(sh6n)苗长得参(cWn)差不齐，还让人参(cAn)

观吗.

70、会：今天召开的会(kuai)计工作会(hui)议一会(hui)儿

就要结束了.

2.（3分）下列各组词语，没有错别字的一项是（）

A.憋屈篡夺出类拔萃入不敷出

B.频率喝彩层峦叠嶂流连往返

C.修炼原委以逸代劳循规蹈矩

D.严峻签署义不容辞明辩是非

【分析】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能

力.解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，

注意细节.

【解答】A.全部正确；

B.“流连往返”中的“往”，应改为“忘”；

C.“以逸代劳”中的“代”，应改为“待”；

D.“明辩是非”中的“辩”，应改为“辨”；

故选：Ao

【点评】“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法.汉字是

一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数

为形声字.而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意

义.反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素

（汉字）的字形是否正确.例如：同音字（枪）“杆”、（麻）

“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的

细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从

“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”.形近字“鹰”（品）与

（义愤填膺），“鹰”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从

“月”（肉），指胸.因此，在汉字复习时，一定要结合字义理

解记忆.平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，

往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过.没有一定数量的字词识

记，是不可能形成语文能力的.

3.（3分）下列各组成语中加点的字，意思完全相同的一项是

（）

A,博得其反无所莒从适用用止

B.心平气和持平之论平分秋色

C.像公济私久假不归假手于人

D.罪魁祸首畏首畏尾首当其冲

【分析】解答本题首先明确题目要求，然后根据题目要求选出答

案，分析每个选项注意每个词语中重点字的含义.

【解答】A,适得其反：适：正，恰好，恰恰得到与预期相反的

结果；无所适从：适：归向；从：跟从，不知听从哪一个好，指

不知怎么办才好；适可而止：适可：恰好可以，到适当的程度就

停下来，不要过头；

B.心平气和：平：平静，态度温和，指不急躁，不生气；持平之

论：平：公道；没有偏向，指公正的意见。也指折中、调和的

话；平分秋色：平：平均；比喻双方各得一半，不分上下；

C.假公济私：假，借；假借公家的名义，谋取私人的利益；久假

不归：假：借；归：归还，原指假借仁义的名义而不真正实行，

后指长期借用而不归还；假手于人：假：借；借助别人来为自己

办事；

D.罪魁祸首：首：头子；魁：为首的。作恶犯罪的头子；畏首

畏尾：首：开始；后也怕，比喻做事胆子小，顾虑多；首当其

冲：首：最先；比喻最先受到攻击或遭到灾难；

故选：Co

【点评】本题实际上是考查考生运用语言的能力，能力层级E,

解答本题的关键是正确理解句子的含义，然后结合具体的词语理

解重点字的含义，要根据成语的含义推测重点字的含义，如果脱

离语境就会出现错误.

4.(3分)下列各组用横线连接的词，不全是反义词的一项是

()

A.谦虚--骄傲倒退--前进麻木--敏锐

B.野蛮--文明偶然--必然兀夫一-欠缺

C.强健--衰弱烦琐--简洁荣耀--耻辱

D.大方一-拘束招架--抵挡奉献--索取

【分析】本题主要考查考生运用词语的能力，解答本题首先要明

确题目要求，其次要认真分析每个选项，选出恰当的答案.

【解答】A.正确；

B.正确;

C.正确；

D.招架应是“投降或屈服”；

故选：Do

【点评】本题主要考查考生运用词语的能力，解答本题主要理解

词语的含义，然后认真推敲，从词语含义方面找出词义相反的词

语，在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被

一些媒体的错误用法所误导，并注重积累.积累一些常见的近义

词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语

境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词

语使用的语境.

5.（3分）下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（）

A.丰富的资源丰裕的脸庞丰腴的牧场丰硕的成果

B.热烈的掌声热闹的大街热辣的劲舞热情的观众

C.神秘的人物神奇的传说神圣的使命神妙的笔法

D.细腻的描写细巧的图案细微的变化细致的花纹

【分析】解答本题首先明确题目要求，然后认真分析每个短语，

理解短语的意思，根据平时的积累判断搭配是否恰当，最后根据

要求选出恰当的答案.

【解答】A.“丰裕”富裕，富裕，丰收的意思，一般用来形容

一个地区的富裕程度，此处用来形容“脸庞”搭配不恰当；

B.搭配恰当；

C.搭配恰当；

D.搭配恰当；

故选：Ao

【点评】本题属于词语的运用，解答本题的关键是正确理解词语

的含义，另外要注意从词语的搭配方面考虑词语的运用，其次要

注意词语的适用范围，根据词语的适用范围、适用对象判断词语

运用的是否恰当.

6.(3分)下列各句中画线的成语，全都是褒义词的一项是

()

A.与那些千篇一律的设计相比,他的作品构思新颖，独具匠心

B.听到这个消息，她既喜出望外,又有些忐忑不安

C.一个习惯于闭目塞听、画地为牢的人,是不可能取得创造性成

就的

D.世人都喜欢锦上添花,殊不知更为可贵的是雪中送炭

【分析】解答本题的关键是明确题目要求，其次认真分析每个词

语，最后结合具体的语境分析词语的感情色彩，根据题目要求选

出符合要求的选项.

【解答】A.千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章公式化。

也比喻办事按一个格式，非常机械。多用作贬义词。独具匠心：

匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方

面的创造性。多用作褒义词。

B.喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高

兴。多用作褒义词。忐忑不安：忐忑：心神不定。心神极为不

安。多为中性词。

C.闭目塞听：闭上眼睛不看，堵住耳朵不听。形容对外界事物不

闻不问。多用作贬义词。画地为牢：在地上画一个圈当做监狱。

比喻只许在指定的范围内活动。多为中性词。

D.锦上添花：锦：有彩色花纹的丝织品。在锦上再绣花。比喻

好上加好，美上添美。多为褒义词。雪中送炭：在下雪天给人送

炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。多为褒

义词。

故选：Do

【点评】本题主要考查词语的运用，能力层级E.解答本题需要

理解词语的感情色彩，词语的感情色彩是指是指附加在某些词语

上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感

情.

7.（3分）下列各句中画线的词，使用恰当的一项是（）

A.中国地大物博，地下隐藏着许多矿产资源

B.那里山清水秀，古木参天，极富野趣

C.那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心寂静下来

D.那云彩像是棉絮堆，高高低低，陆续不断,一直到天边

【分析】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微

差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等.解答

时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛

选，再运用排除法排除不符合句意的选项.

【解答】A.隐藏：躲避；躲藏；掩盖，掩饰；隐晦，不直露；

此处用来指“我国地下的物产”，应用“埋藏”不符合语境；

B.野趣：山野的情趣；此处用来形容“那里山清水秀，古木参

天，极富山野的情趣”符合语境;

C.寂静：没有声音；安静；此处用来形容“婉转、悠扬的笛声对

‘我’的影响"不合语境，可改为“沉寂”；

D.陆续：先后相续不绝；此处用来形容“云彩像是棉絮堆，高

高低低相续不断”不恰当，可改为“连续”；

故选：Bo

【点评】积累常见的近义词，注意区分近义词中不同语素的含

义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养

语感，注意基本词语使用的语境.

8.（3分）将下列各词填入语段横线处，排序完全恰当的一项是

①运用②拓展③安排④控制⑤提升

可以说，是这些作品使我知道了什么是文学，他们有的是—了

我的境界，有的是—了我的思维，有的是在写作上给力我启示

--怎样—结构，怎样—文字，怎样—节奏。（）

A.⑤④②③①B.②③⑤①④C.⑤②③①④D.②⑤③④

①

【分析】本题主要考查考生辨析“运用、拓展、安排、控制和提

升”五个词语的运用，解答本题首先要了解这些词语的含义，然

后认真阅读语段，根据具体的语言环境和语句强调的侧重点来确

定答案.

【解答】运用：根据事物的特性加以利用，指计谋、打算；

拓展：开拓扩展；

安排：1.听任自然的变化。2.谓施以心思人力。与纯任自然、

不加干预相对而言。3.安置；妥善布置。4.打算，准备。5.犹

整治。

控制：掌握住不使任意活动或超出范围；指把持；

提升：提拔；用卷扬机等向高处运送；

第一处根据“这些作品使我知道了什么是文学，他们有的是…了

我的境界”，根据词语的含义可知运用“提升境界”搭配恰当；

第二处根据语境“有的是…了我的思维"，根据语境可以看出运

用“拓展了思维”搭配恰当，所以此处用“拓展”恰当；

第三处根据语境“有的是在写作上给力我启示--怎样…结构”

可以看出运用“安排结构”搭配恰当；

第四处强调的是“怎么…文字”可以看出运用“运用文字”恰

当；

第五处根据“怎么…节奏”可以看出运用“控制节奏”搭配恰

当；

根据语境可以看出空白处运用：⑤②③①④；

故选：Co

【点评】本题属于语言的运用，能力层级E,解答本题的关键是

掌握词语的使用对象，根据语境选用词语，做这类题目切记望文

生义或者不辨菽麦，一定要根据语境选用词语.

9.（3分）下列各句中画线的关联词语，使用不完全恰当的一项

是（）

A.任凭马俊友怎么喊她，她也不回头

B.平日来这里游览的人既然这么多,节假日来的人壑更多了

C.即使对一些素不相识的人,父亲也一样热情接待

D.尽管恒星都很大,可是在辽阔的宇宙里,它们不过像大海里

的水滴

【分析】本题考查复句间的关系，注意掌握常见关联词和副词，

以此来判断复句关系.

【解答】A、“任凭…也”表明条件关系，使用正确；

B、“既然”与后文的“就”不搭配，应改成“都”；

C、“即使•一也”表明假设复句，使用正确；

D、“尽管•••可是”表明转折关系，使用无误。

故选：Bo

【点评】1.并列复句：既…又•••；不是…而是…；是・••不是…;

一方面…一方面…；有时…有时…；还；也；同样；

2.承接复句：

就；便；才；又；于是；然后；接着；首先（起初）…然后…；

从而；

3.递进复句：

不但（不仅、不只、不光）…而且（还，也，又）…；尚且•一何

况（更不用说，还）…

4.选择复句：

与其…不如..・；宁可…也不…；或者•一或者•…；不是…就是•一；

要么•一要么•-；或许•••或许•-；可能・••可能・一；也许•一也许•一;

5.转折复句：

虽然（虽、尽管）…但是（但、可是、去人而、还是）…；但

是；但；然而；只是；不过；倒；竟然；

6.假设复句：

如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）…就

（那么、那、便、那就）…；即使（就是、就算、纵然、哪怕、

即便、纵使）…也（还、还是）…；再•-也・••・；

7.因果复句：

因为（因）…所以（便）…；由于…因而…；因此；故此；故

而；之所以•••是因为•••・；

推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结

论，结论是主观判定的，不一定是事实.常用关联词有：既然

（既是）…就（那就、便、又何必）….

8.条件复句：只要…就•一；只有••・才…；除非…才（不）…；无

论（不管、不论）…都….

9.解说复句：

为了；以便；以；用以；好；为的是；以免；免得；省得.

10.（3分）将“紧接着这种自卑感就激起自尊，”插入下面语

段中，位置最恰当的一项是

崇高的对象以巨大的体积或雄伟的精神气魄突然向我们压来。①

我们首先感到的是势不可挡，②因而惊惧，③要把自己提到雄伟

对象的高度而鼓舞振奋，感到愉快。④所以崇高感有一个由不愉

快而转化到高度愉快的过程。（）

A.①B.②C.③D.④

【分析】解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读语段，根

据语段中的代词或表承接关系的关键词语分析句间的关系，最后

根据语句之间的衔接确定答案.

【解答】第一句主要引出了话题“崇高的对象”，第二紧承“我

们•二‘根据句子之间衔接紧密的特点可以推测，第二句因为叙述

了“我们首先感到势不可挡”因而…，和上文衔接紧密，因为惊

惧，所以“紧接着就会出现这种自卑感激起自尊”；第三句主要

介绍因为“把自己提到雄伟对象的高度而鼓舞振奋，感到愉

快”，所以才出现“崇高感有一个由不愉快而转化到高度愉快的

过程”，由此可以看出句子“紧接着这种自卑感就激起自尊”和

第三四句衔接紧密；故“紧接着这种自卑感就激起自尊”应放在

③处；

所以应选C。

【点评】本题主要考查考生语句的衔接能力，属于语言的表达运

用，解答本题的关键是正确理解语段内容，认真分析句间关系，

根据语句之间的关系确定答案，解答本题的比较容易出错的原因

是对语句之间的关系没有正确理解，而造成失误.

11.（3分）下列括号内的缩句，与原句的基本意思相符的一项

是（）

A.人们能通过舌头，感觉到不同的物质有不同的味道.（舌头

感觉味道.）

B.孩子顺利入托，解除了家长的后顾之忧.（孩子解除了后顾之

忧.）

C.一道微弱的光，给围绕在高坡上的树顶镶了一条花边.（光给

树顶镶了花边.）

D.在现代社会，科学正在对人类生活产生越来越广泛而深刻的

影响.（现代社会对生活产生影响.）

【分析】解答本题要掌握缩句的方法：1、一般只保留主语、谓语

和宾语，即句子的主要成分.有的句子没有宾语，就只保留主语

和谓语.2、有时只保留主要成分不能表达原意，就要视情况保留

相关的次要成分.根据缩句的方法然后认真阅读每个选项，最后

选出符合题目要求的选项.

【解答】A.与原句不相符，句子的意思应是“人们感觉到不同

味道”；

B.与原句不相符，句子的意思应是“入托解决后顾之忧”；

C.意思一致；

D.与原句不相符，句子的意思应是“科学对生活产生影响”；

故选：Co

【点评】本题主要考查考生运用语言的能力，能力层级E,解答

本题可采用去除“枝叶”法，但是要注意在缩句的过程中不得改

变句子的意思，要注意句子中的否定词“不”和疑问句要注意保

留，同时要注意句子的主干不能去掉.

12.（3分）下列各句，没有语病的一项是（）

A.相信在不久的将来这一现象会得到圆满的解决

B.与会者就近年来的研究进展进行了讨论，是一次重要的学术会

议

C.近日，上海博物馆展出了1100年前新出土的唐代文物

D.大雾不仅阻碍了交通，也对其他生活生产活动造就了一定的

影响

【分析】本题考查辨析病句的能力.病句题历来是高考热点，复

习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型--搭配不当、语序不

当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.积累经

验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶.

【解答】A.搭配不当，“现象得到解决”不搭配，将“现象”

改为“问题”；

B,成分残缺，“是一次重要的学术会议”缺少主语，加“这”；

C.语序不当，“1100年前新出土的”语序不合理，改为“新出

土的1100年前的“；

D.正确；

故选：Do

【点评】常见的辨析病句常方法有：

（1）梳理枝干法.即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修

饰部分.

(2)语感审读法.调动语感，看句子是否合于语言习惯.可与语

法分析配合使用.

(3)造句类比法.对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿

原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论.

(4)逻辑分析法.主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否

得当，句间关系、前后顺序等是否合理.

13.(3分)下列句子，没有使用修辞方法的一项是()

A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴

B.江岸诸山被雾气笼罩着，好像不是平日看惯的那几座山了

C.什么是路？就是从没路的地方走出来的，从只有荆棘的地方开

辟出来的

D.草原上的星星悬得特别低，好像只要你高兴，随时都可以摘

下一把来

【分析】解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读每个选

项，分析每个选项所运用的修辞手法，然后根据题目要求选出符

合要求的选项.

【解答】A.该句作者把表现别人的动作的动词“低唱”“弹

琴”用在“油蛉”和“蟋蟀”上，赋予它们以灵性，表现了作者

对白草原的热爱，运用了拟人的修辞手法；

B.语句中运用的词语“好像”表推测，不是比喻词，语句的意思

是雾气笼罩，江岸诸山看起来不像平日里看的山了，没有运用修

辞手法；

C.本句采用自问自答的方式表明世间路的形成，意思是路是人走

出来的；运用了设问的修辞手法；

D.运用了夸张的修辞手法，语句的意思是草原空旷透明度好，

可以把星星摘下来；

故选：Bo

【点评】解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读每个选

项，分析每个选项所运用的修辞手法，然后根据题目要求选出符

合要求的选项.

14.（3分）下列各句，标点符号使用不正确的一项是（）

A.窗前的一大片空地上，历年来堆放着许多长长的、生了锈的

钢筋--这是为建筑附近几座新宿舍楼用的--真是一片荒凉沉

寂

B.“我不能出来，”他嗫嚅地说，“我不能离开黑暗，黑暗可以

做我的掩护.”

C.这首诗里尽管也有天地、父母、太阳、保姆、东风、西风、恩

人、敌人…等引人注目的字眼，然而这些都被他滥用了，变成了

陈词滥调

D.除买纸之外，大部分的杂务都是归他做，如跑印制局、制

图、校字之类

【分析】本题考查正确使用标点符号的能力，能力层级为表达应

川E.

解答时要在熟练掌握常见标点符号的用法的基础上分析判断，要

特别注意标点符号使用的常见错误.

【解答】A.正确。

B.正确。

C.省略号不能和“等”连用，故应删除其一。

D.正确。

故选：Co

【点评】解答此类题目要求对各种标点符号的用法熟练掌握，尤

其是每种标点符号用法要特别注意的地方更要熟记于胸.

15.（3分）将下列句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一

项是（）

①再如皇蛾阴阳蝶，它双翅的形状大小不一，更为奇特的是，它

左边的翅膀为雌性，右边的翅膀为雄性。

②据说，台湾所产的蝴蝶，数量之大，种类之多，名列世界之

冠。

③这种色彩，是蝴蝶中独一无二的。

④拿兰屿黄裙凤蝶来说，它的后翅有金黄色的花纹，会发出灿烂

夺目的珍珠般的光辉。

⑤据说，在一千万只蝴蝶中才能发现一只皇蛾阴阳蝶，自然是物

以稀为贵。

⑥我国的，地处亚热带，雨水充足，气候温暖，到处有花木茂

密、绿草如茵的山谷，非常适合蝴蝶的繁殖和生长。

⑦它翅膀的上端长着像蛇头一样的图案，两翅张开，足有洗脸盆

那么大。

⑧至于蛇头蝶，它是世界上最大的蝴蝶。

⑨其中独具特色、最为名贵的有“蛇头蝶”“皇蛾阴阳蝶”“兰

屿黄裙凤蝶”等等。

A.②⑨④⑧①⑤⑦③⑥B.⑥⑨②④③⑤⑦⑧①C.②⑥

⑨⑤④⑦①③⑧D.⑥②⑨④③①⑤⑧⑦

【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用E.

解答此题，可以运用排除法：从语言的本身找到一些标志，帮助

我们先把某些句子的顺序给确定下来.，通过已定的顺序来对照

一下选项，排除一些无关选项.

【解答】文句介绍台湾所产的蝴蝶。

⑥引出说明对象，②总体介绍；⑨的“其中”指代“台湾所产的

蝴蝶”，并引出说明的重点；⑧⑦介绍“蛇头蝶”，④③介绍

“兰屿黄裙凤蝶”。据此即可排除ABC。

故选：Do

【点评】客观题的解答，排除法的运用行之有效，要学会运

用.但用以排除其它的内容一定是非常确定的，这一点要特别注

，己、*

16.（3分）下列诗词名句的作者，错误的一项是（）

A.会当凌绝顶，一览众山小.--李白

B.大漠孤烟直，长河落日圆.--王维

C.采菊东篱下，悠然见南山.--陶渊明

D.但愿人长久，千里共婵娟.--苏轼

【分析】此题考查了学生对文学常识的识记.

【解答】“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫的《望岳》；

故选：Ao

【点评】《望岳》杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了.

造化钟神秀，阴阳割昏晓.

荡胸生层云，决眦入归鸟.

会当凌绝顶，一览众山小.

《望岳》是中国古代诗歌中吟诵率较高的一首诗.大约在开元二

十八年（740）,杜甫二十九岁时，到兖州探望父亲后由齐入鲁,

途经泰山，写下了这首诗.这是诗人仅存少数的早年作品之

一.人们在品读此诗时，除了感受到泰山之雄伟外，恐怕更多的

是被诗中那种“会当凌绝顶，一览众山小”的胸怀所激动、感

染，因为这既是盛唐的时代精神的概括，又给人们留下很深的启

示.思想感情：表达了作者不怕困难勇于攀登绝顶，俯视一切的

雄心和气概.

二、阅读：本题共1小题，每小题42分，共42分.

17.（42分）阅读下面的文字，完成下列各题。

①大雨如注。坐上三轮车时，我的心情灰暗到极点。

②我刚到这个陌生的城市工作的时候，每到傍晚，就被想家的孤

独感重重包围。恰巧那天工作上不顺心，又受到上司的批评，我

饿着肚子拖着疲惫的双腿，想到又要回到狭窄的出租房中过夜，

真想找个地方大哭一场。

③猛烈的暴风雨，让城市的面容变得模糊，道旁的树叶不时被卷

到街面上。三轮车夫是个中年男子，弯着腰，逆风蹬着车子。他

穿着一双旧解放鞋，风雨斜向袭来，那鞋和半截裤子已经湿透

了，不停往下淌水。我抱臂缩在座位一角，抑制不住地瑟瑟发

抖。

④拐进一条胡同，路上不时有水坑，三轮车小心地避绕着。因建

筑的遮挡，风雨稍稍减弱一些。忽然，我听到一串鸟鸣声，不知

从何处传来。在充斥着刺鼻尾气的城市里，已经很久没有听到过

鸟的叫声了，我一时竟怀疑是自己的错觉。然而又传来几声，确

是婉转而又清晰的鸟鸣！

⑤我探出头，侧耳细听，想判断那鸟叫声来自何处，那叫声却停

止了。过了一会儿，清脆的鸟鸣声再次传来，而且我听出就来自

前方。这一次的声音，竟是另一种鸟的叫声，好听，却无法形容

出来。我往前看了看、除了灰蒙蒙的天空和低矮的屋檐，什么也

看不到。我想，兴许是谁家养的鸟呢。

⑥接着又是一串喟喟啾啾的声音，细碎而繁复，是那样的动听。

我终于忍不住，向前问道：“师傅，你听到鸟叫声吗？”那车夫

头也没回，说：“没有哇。”我觉得奇怪，明明听到很多鸟鸣

啊。

⑦车子拐到一个上坡路，许多砖块垫在浑黄的水坑中。车夫把身

子弯成弓，奋力地蹬着，直到上不去了，他跳下车，踩进水中，

拉着车子前进。我要下车行走，被他拒绝。

⑧到了平坦些的路面上，风雨终于小了许多。这一回，我又真切

地听到了鸟鸣声，就来自不远的地方。我问车夫：“是你车上有

鸟在叫吗？”车夫转过头来，汗水和雨水把他的头发弄得湿漉漉

的，他笑了一会，终于说：“是我的口哨！”

⑨我大奇。跟车夫攀谈，才知道这车夫还真有一嘴的绝活，能吹

出几十种动物的叫声来！问到他家的情况，他说，夫妻俩下岗十

多年了，孩子正上高中，明年高考，一家就靠自己蹬三轮车挣

钱。说到孩子，他高兴起来：“成绩不错呢！我叫他好好学，考

个好大学，我日夜蹬三轮车给他攒学费也愿意。"我说：“你口

哨吹得这样好，可以到路边摆摊卖钱呢！"车夫回头笑着说：

“那可不行，这是高雅玩艺儿，不能糟蹋了。”

⑩快到住处的时候，雨停了。路旁杨柳依依，空气清新透亮，

我的心情也如天空一样明朗起来。我久久没有说话，默默聆听一

串接一串的鸟鸣声。

刨■车的时候，我多给他10元钱，他不收。我说：“你的口哨

真好听，谢谢你。”他说：“你要是喜欢，就当我赠送的礼

物。”他蹬车远去，只留下清脆悦耳的口哨声。

侬年以后，我在这座城市深深地扎下了根。每当我看见三轮

车，就会想起哪位吹口哨的三轮车夫，心中产生一种亲切的温

暖，是他给了我生活的信念：不管风雨有多大，没有什么可以阻

挡你的口哨。

(1)为本文划分层次，最恰当的一项是二

A.①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩©©

B.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑫

c.①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪/⑫

D.①/②③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩©©

(2)根据①②自然段，对造成“我的心情灰暗”的原因，判断错

误的一项是」

A.受人欺负B.工作不顺

C.饥饿疲惫D.孤独想家

(3)③自然段运用了对比的写法：写三轮车夫奋力拉车(或逆

风拉车)，写作者缩在座位上(或瑟瑟发抖)。

(4)④自然段中，作者听到鸟的叫声后，为什么怀疑自己出现了

错觉？

(5)④⑤⑥自然段中，作者三次探寻鸟鸣声的来源，作出了三个

不同的判断。

第一个判断是怀疑是错觉；

第二个判断是认为是人家养的鸟；

第三个判断是不能确定来源.

(6)根据⑦自然段，对作者要下车行走的原因，判断错误的一项

是D

A.作者看到路况不好。

B.作者看见三轮车夫下车，拉车前进。

C.作者想减轻三轮车夫的负担。

D.作者担心翻车出危险。

(7)⑧自然段中，为什么作者第二次询问时，三轮车夫才告诉作

者鸟鸣声的来源？

(8)下列判断，与⑨自然段对三轮车夫的家庭状况的描述，不相

符的一项是D

A.妻子没有工作。

B.孩子正在读高中。

C.三轮车夫是家里的经济支柱。

D.三轮车夫有时摆摊挣钱。

(9)⑨自然段中，三轮车夫说“这是高雅玩艺儿，不能糟蹋

了”，这表现了他对口哨技艺有什么样的感情？

(10)⑩自然段中的“我的心情也如天空一样明朗起来”，与前

文哪一句话相呼应？

(11)自然段中“没有什么可以阻挡你的口哨”，这里的“口

哨”指什么？

(12)文中的三轮车夫具备哪些优良品质？

(13)下列对本文相关内容的分析，不恰当的一项是B

A.本文写了作者乘坐三轮车途中心情转变的经过。

B.本文写了作者乘坐三轮车去寻找口哨高手的事情。

C.本文写作者受到三轮车夫的感染，坚定了对生活的信心。

D.本文写了三轮车夫冒雨送作者回出租房的过程。

(14)给本文拟一个题目。

【分析】(1)本题考查理清文章的结构.

(2)本题考查准确提炼文章信息.

(3)本题考查准确提炼文章信息.

(4)本题考查重点文段的含义.

(5)本题考查准确提炼文章信息.

(6)本题考查准确提炼文章信息.

(7)本题考查探究文段的含义.

(8)本题考查准确提炼文章信息.

(9)本题考查准确把握人物的感情.

(10)本题考查正确把握文章的感情脉络.

(11)本题考查正确理解重点语句的含义的能力.

(12)本题考查正确把握人物形象的特点.

(13)本题考查准确把握文章内容.

(14)本题考查学生探究能力.

【解答】试题解析：

(1)文章前十一节叙述了自己在暴风雨时乘坐三轮车的过程，是

一个整体；最后一节谈得是多年以后的事.故选B.

(2)从文章这些句子可以看出：“每到傍晚，就被想家的孤独感

重重包围”“恰巧那天工作上不顺心，又受到上司的批评”“我

饿着肚子拖着疲惫的双腿”.

(3)从文章这些句子可以看出：“三轮车夫是个中年男子，弯着

腰，逆风蹬着车子”“我抱臂缩在座位一角，抑制不住地瑟瑟发

抖”.

(4)注意文章这句话：“在充斥着刺鼻尾气的城市里，已经很久

没有听到过鸟的叫声了，我一时竟怀疑是自己的错觉."

(5)可以分别从这三段中提取有效信息：“我一时竟怀疑是自己

的错觉”“我想，兴许是谁家养的鸟呢”“我觉得奇怪，明明听

到很多鸟鸣啊”.

(6)此题的答案为D.根据第七节的内容看，D项有违常理.

(7)第一次询问之前作者已经很明确地听到鸟鸣，但车夫却说：

“没有哇.”，可见是故意不告诉作者；第二次询问时，从车夫

“笑了一会”可以看出三轮车夫觉得没有必要隐瞒了.

(8)从这些语句“夫妻俩下岗十多年了，孩子正上高中，明年高

考，一家就靠自己蹬三轮车挣钱”“那可不行，这是高雅玩艺

儿，不能糟蹋了”可以看出选D.

(9)作者说：“你口哨吹得这样好，可以到路边摆摊卖钱呢！”

而车夫却说：“那可不行，这是高雅玩艺儿，不能糟蹋了."可

以看出口哨在车夫心中的位置，体现车夫的珍爱之情.

(W)回答此题要站在理解全文的基础之上，把握作者的思想感

情的变化.应该与开头“我的心情灰暗到极点”相呼应.

(11)车夫在暴风雨时骑三轮车却依然能悠闲的吹口哨，体现出

积极乐观的生活信念；我说：“你口哨吹得这样好，可以到路边

摆摊卖钱呢！"车夫回头笑着说：“那可不行，这是高雅玩艺

儿，不能糟蹋了.”体现出对美好事物的珍爱与追求.

(12)在暴风雨时骑三轮车表现他的吃苦耐劳，吹口哨表现他乐

观，车夫说“那可不行，这是高雅玩艺儿，不能糟蹋了”表现他

富有生活情趣，“我要下车行走，被他拒绝”表现他的敬业.

(13)本题比较简单很容易看出选B.

(14)从行文上看，是车夫的口哨是作者的心情由“灰暗到极

点”到“我的心情也如天空一样明朗起来”，并且一直影响着作

者，可见口哨在作者心中的作用，所以题目应为“口哨”.

答案：

(1)B

(2)A

(3)三轮车夫：奋力拉车(或逆风拉车)；作者：缩在座位上

(或瑟瑟发抖).(3分，答对一处给2分，答对两处给3分，

意思对即可.)

(4)因为在充斥着刺鼻尾气的城市里很难听到鸟的叫声.(3

分，意思对即可.)

(5)怀疑是错觉；认为是人家养的鸟；不能确定来源.(3分，

答对一处给1分，意思对即可.)

(6)D

(7)两个原因：(1)三轮车夫很幽默，第一次故意不告诉作

者；(2)作者的探寻已接近事实真相，三轮车夫觉得没有必要隐

瞒了.（3分，答对一处给2分，答对两处给3分，意思对即

可.）

（8）D

（9）热爱（或珍爱）（3分，意思对即可.）

（10）我的心情灰暗到极点.（3分）

（11）积极乐观的生活信念，对美好事物的珍爱与追求.（3

分，意思对即可.）

（12）吃苦耐劳；乐观；敬业；责任感强；富有情趣.（3分，

答对一处给1分，给满3分为止，意思对即可.）

（13）B

（14）口哨（3分，拟其他题目酌情给分.）

【点评】标题无非有这样几个作用，通常两到三个作用组合.我

们来看：1.标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比

喻、一语双关等.2.交代文章的写作内容.3.交代文章的写作

对象.4.交代写作顺序.5.交代文章主题、情感.6.设置悬

念，激发读者阅读兴趣.7.是文章行文的线索.

三、作文：60分.

18.（60分）材料：

悬崖上有一棵松树，寒风吹落它的种子，一些落在岩缝中，一

些落到悬崖下面肥沃的土壤上。几年后，岩缝里的种子缓慢生长

为半人多高的小松苗，肥沃土壤里的种子则长成一人多高的小松

树。一阵突如其来的狂风过后，人们惊讶地发现，那些岩缝中长

出的小松苗仍然挺立，而肥沃土壤里长出的小松树很多被连根拔

起。

要求：①自拟题目，自选文体。

②不得少于600字。

③不得抄袭。

④文中不得出现考生真实姓名、校名、地名等信息。

【分析】此题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表

达能力.这是一道富有思辩色彩的作文题.要求考生运用辩证的

思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中

的哲理，进而确立最佳立意角度.这一则材料通过悬崖边上的一

棵树深深扎进泥土中，无论狂风肆虐，却依然能够坚韧挺拔，而

生长在沃土中的树苗，在狂风中却不堪一击，这正是说明了艰难

环境中的逆境挣扎，环境对于人成长的重要作用.

参考立意：

1、不要在温室中成长；

2、逆境中成长；

3、环境的作用.

【解答】

在逆境中成长

没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会

有松柏的坚韧.在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样

克服困难.彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打

击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自

己手中.”

逆境给人宝贵的磨炼机会.只有经得起逆境考验的人，才能

成为真正的强者.古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精

神，从逆境中挣扎过来的.失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生

的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出

一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章.司马迁忍受宫刑之痛完

成了历史巨著《史记》.周文王受拘禁而演《周易》.“天将降

大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨.”因此，逆境是强者

攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊.

欧美有些国家，故意将笔直的公路修造成弯道曲道.筑路费

用多，开车时间费，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美

人，真是“自讨苦吃”.但他们认为这很值得，因为长时间在笔

直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事

故.有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心.事

实证明，他们的做法是明智之举.

无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处

逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干

精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明.自

古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋

斗的人.临渊羡鱼，不如退而结网.唉声叹气不是办法，幻想憧

憬不是办法；只有信心十足地去干，才能走出困境.爱迪生花了

整整十个年头，经过五万次的实验，发明了蓄电池；著名科学家

竺可桢七十多岁还到野外考察，获得第一手资料，直到临终的一

天还不忘做科研记录.他们战胜了多少艰难困苦！

人生的价值，生命的意义，该在什么地方以什么形式体现出

来，许多先进人物都为我们做出了表率与说明.不经一番风霜

苦，哪得梅花扑鼻香.让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出

逆境，这将会成为我们巨大的财富.我很欣赏奥斯特洛夫斯基的

一句话：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以

激起美丽的浪花.”

【点评】材料作文写作策略：

①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣

材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三

言五语即可.

②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分

析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺

垫，这部分不能太长，百字左右即可.

③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点

明确.

④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历

史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面

证明；可以摆事实，也可以讲道理.最少要举两个例子，一古一

今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三

四百字即可.

⑤深：深入分析.怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危

害），找出症结.

⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故

作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足.

高考语文复习高三模拟试卷试题高考模拟试卷语文

一、语言文字运用（共20分）

1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3

分）

A.明人范钦历经宦海沉浮后，在两湖深处修筑了书楼，舍径窗

曲，林木擘（yi）然。我常常从城市的另一端走来，赴一场与书

楼相晤的精神仪式，凝神相望，楼阁脉脉，心灵相罢（qi）,一

如如己。

B.“我们要在爬坡过炊的节（jie）骨眼上逞英豪！”这句昔日让

在场群众热血奔涌的曜（keng）锵之言，现在听来，依旧令人血

脉贲张。这种蔑视困苦的霸气，分明是屹立在天地间的沛然正

气！

C.枝头刚摆脱寒意的料峭，春天的心韵就在村庄田野渐次舒展。

岛的歌喉活跃起来，厚（1齿。）动林涛的琴弦，唤醒睡眼惺性（so

ng）的土地；花香在微风中弥漫，芬芳着人们憋屈了一冬的呼

吸。

D.哨声响起，考辛斯一涌（lia）烟跑到队友中间，,（lud）起袖

子上了场，并在开场不久就利用罚球为美国打破得分荒。原来赛

前他一直在思考如何配合队友，以将角之势撕开对手的防线。

阅读下面的文字，完成23题。

赵家璧策划如此大型的出版，在当时攀赛创举，对新文学也

是开天辟地的事情。堪与媲美的期事只有那郑振铎主编的“世界

文库”。［甲］1935年的《文学》月刊上曾有一篇评论文章，把

《世界文库》与《中国新文学大系》并称为当时的“两大工程”

----姚琪《最近的两大工程》。

［乙］赵家璧当年提出《大系》的编辑设想是希望“把民六

至民十六的第一个十年间（19171927）关于新文学理论的发生、宣

传、争执，以及小说、散文、诗、戏剧主要方面所尝试得来的成

绩”整理出来。这一工作得以成功进行,也因为得到了新文学届

的元老级人物的鼎力很啰，每集的编者基本上都是：町之选。

［丙］《诗集》原来准备请郭沫若主编，但被当时国民党的图书

杂志审查会否决了，“理由”是郭沫若写过骂蒋介石的文章，结

果只好临阵换将、以朱自清顶替（参见赵家璧《话说〈中国新文

学大系〉》，《新文学史料》，1984年第1辑）。但也算失之东

隅收之桑榆