多媒体技术在幼儿教学应用教育

第第页多媒体技术在幼儿教学应用教育【关键词】多媒体技术;幼儿教育;多媒体教学

科技的进步和电脑的日益使用，对当今教育的进展趋势造成了巨大的影响，目前许多现代化教育已经被应用于各个教学领域当中，当然在幼儿教育当中，多媒体得到了广泛的应用，使得多媒体这种图、文、声、像并茂的技术多方位地促进儿童的感官器官，小丫头能够在欢乐当中学习到学问，活跃儿童的思维，培育儿童的学习爱好，优化教育过程。是中国进入21世纪以来，一次教育改革的重大突破，那么如何在教学当中应用多媒体教学，是如今许多幼儿老师比较头疼的一个问题。但可以明确一点，多媒体技术的应用，对幼儿教育的进展，起到至关重要的作用。

一、多媒体技术在教学中的应用

1.激发幼儿的学习爱好。多媒体技术的正确应用，极大地激发了幼儿的学习爱好，由于多媒体教学可以将信息，转化为声音，视频呈如今幼儿面前，这样的教学活动会更加的形象生动，富有感染力，同学在学习，这样的学问时，可以通过感官，直接去体会学问的只有去和生动。同时多媒体教学，可以最大程度地将世界上的各个角落的东西网络在多媒体的荧屏之上，这样的话，幼儿在接受多媒体教学时，可以丰富自己的感官世界，这样的话，能够最大程度地激发孩子的想象空间，对孩子智力的开发起到至关重要的作用。而且多媒体教学还可以最大程度地吸引幼儿的留意力，使幼儿能够集中精神，致力于学问的学习，增添他们的记忆和理解。2.发挥老师的主导作用。孩子具有多动性，这是由于，孩子本身就具有多种情感，多种爱好，因此他们在学习学问的时候，会呈现出留意力不集中，或者是集中想象力去想象某一事物。而许多的幼儿同时致力于这样一种幻想之中，幼儿老师很难把握课堂节奏，孩子很简单消失平安事故。而多媒体教学的应用，能够最大程度地调动儿童的主动性和集中儿童的留意力，这样老师就能够引导儿童进行情感体验。比方说我们在学习，锄禾日当午，汗滴禾下土，这一句古诗的时候，许多幼儿当时并不理解，但假如能够使用多媒体教学，将农夫伯伯种植的一些植物，通过四季的轮回才能够收获，第一点的汗水留在土壤里面，是多么的心酸，这样的画面播放出来，会在幼儿的心灵造成肯定的印象，这样孩子更简单理解，锄禾日当午，汗滴禾下土这一首古诗。并且能够最大程度地削减课堂的平安事故，使老师充分发挥主导作用。3.发挥幼儿的主体作用。教学活动当中，同学永久是课堂的主体，假如能够调动同学的主动性，让同学主动参加到课堂的活动，课堂的商量当中，不仅是课堂的气氛融洽，同时还有利于同学学习学问。而多媒体教学的应用，就可以充分发挥幼儿在教学活动当中的主体作用，运用多媒体教学，为儿童创设一种情景，让儿童在这样的情景之下，充分发挥自身的想象空间，领导儿童思索，探究，自主完成问题的习惯。这样儿童通过自己的感知和想象，得出来的结论，对于儿童的成长来说是特别大的作用。4.催发儿童的创新精神。许多人的创新意识是来源于一个不经意的瞬间，或者是来自于自己感爱好的理解，因此在幼儿教育当中，老师不行能为幼儿呈现全面的颜色似世界。这是必需借助于多媒体教学，而多媒体教学可以呈现出崭新的现实生活，这样有助于培育儿童的创新精神，假如儿童对现实世界的一些事物特殊感爱好，能够集中留意力去思索，并且发挥自己的想象思维，就会制造出一个新的童话般的世界和颜色。假如再加以想象，让他们放飞思绪的翅膀，能够最大程度的触发儿童的创新火花，对将来的'进展来说，是有利而无害的。

二、多媒体技术在教学中实施需要留意的问题

1.充分注意儿童的独特特征。在多媒体课件的制作过程当中，要充分注意儿童的独特特征，以儿童的心理理论为指导。最好能够使用通用性和个别性的有机结合，这样的有机结合，能够催发出不妥，儿童在不同进展水平的智能要求，认知要求，以及独特要求，对于每个儿童来说，都能够得到最好的进展。2.重视幼儿的主体地位。在使用多媒体教学中应当留意到，同学永久是教育的主体，因此我们在幼儿教育中，要充分重视幼儿的主体地位，多媒体技术只是教学手段之一，切，不行把你多媒体教学当成全部，而忽视幼儿在教育中的主体地位，这样往往会主次跌倒，得不到好的进展。3.选用恰当的教学内容。在使用多媒体教学室，必需要选用恰当的教学内容，充分关注儿童的心理活动，和心理问题，在实践的基础上，对教学内容要适当的做一些筛选，选择适合同学进展的教学内容。比方说，对儿童的教学，就不行交一些成人观看的爱情片，情感片，都市片，得到一些影片资料，拿到课堂当中过儿童去观赏，这些内容可能是许多年轻的幼儿老师喜爱观看的东西，但并不肯定适合儿童，所以应当选择一些适合儿童观看的动漫，动画，并且选择最适合课堂内容的动漫内容，这样对于儿童爱好的培育，课堂教学效果的提升，以及儿童创新力量的提高，都有着巨大的关心。

总之，多媒体教学，走进幼儿教学当中，对幼儿的进展，是有着特别重大的意义