高考语文：2023高考一轮复习名句情景默写专练

1.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中“”和“”两句均用叠词生动形

象地写出作者乘着一叶扁舟随波飘荡的自由畅快之感。

（2）《道德经》中“故有之以为利，无之以为用”一句，提醒我们要看到“无”的

作用。在《琵琶行》中，白居易直接点出“无”胜于“有”的句子是：

（3）清代文学家刘熙载曾说：“山之精神写不出，以烟霞写之”，以自然界的云

雾烟霞状写山高的句子在诗词文赋中屡见不鲜，如“，

2.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孔子在《论语•学而》中谈到君子不要求吃足，不要求居住舒适的句子是

（2）《大学之道》中，提出普天之下不论身份高低，都应加强个人品性修养

作为根本的句子是“,_

（3）《老子》四章中以车、器皿、屋室等物品为例阐释“有”和“无”的关系后，

做总结的句子是“,

（4）在《屈原列传》中，司马迁对屈原的为人作出了高度的评价，其中认为

他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是“,

（5）《过秦论》一文中，“,"两句形象地描写了秦始皇

派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。

（6）《锦瑟》一诗中，回环曲折地表达了诗人的惆怅苦痛，让人为之哀婉不

己的诗句是“，

3.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子的《劝学》中，作者通过“，

”的对比，亲身验证了“站得高，见得远”的道理。

（2）鸟是古典诗歌的常见意象，李白《蜀道难》中“”和杜甫《登

高》“"分别描绘了鸟儿月夜悲啼和沙洲飞旋的画面。

（3）文天祥在《过零丁洋》中，运用比喻的手法表现个人身世坎坷的一句是

""，用“丹心”直接表现他人生追求的一句是

4.补写出下列句子的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中的“,”两句，用五丁开山的神话传说引

出了蜀道开辟的艰难。

（2）陶渊明在《归去来兮辞》中用",”描写万物在春日复苏、

繁荣滋长的美好景象，表达对田园生活的热爱，引发对生命的思考。

（3）司马迁在《报任安书》中交代了自己创作《史记》的三个目的，除了探

究天道与人事的关系外，还有“,

（4）王维在《山居秋瞑》中以动写静，以有声衬无声来突出山中幽静环境的

句子是："，"o

（5）词人常用“雪”这个字对浪花绘形绘色，表现景色的壮美，如苏轼《念奴娇•赤

壁怀古》中的“"，又如柳永《望海潮（东南形胜）》中的

5.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中“，"，借典故表现诗人借酒

消愁的忧伤。

（2）前庭后院，栽花种树，是古人追求的理想居住环境，陶渊明在《归园田

居》（其一）中也有对这一美好居住环境的勾勒的句子是：“，

（3）《登高》从时间和空间的角度来表现杜甫深秋客居异乡，年老孤独的句

子是：“,

6.补写出下列句子中的空部分。

（1）白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决地出场的两句是

（2）杜牧《阿房宫赋》中“，"两句警

示统治者如果不以秦亡为鉴，可能会重蹈覆辙。

（3）黄庭坚《登快阁》中运用伯牙和阮籍的典故，写尽诗人的无可奈何、孤

独无聊的两句是“,”。

7.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《〈论语〉十二章》中，孔子用“,”

明确了君子和小人不同的价值指向。

（2）《大学》（节选）中说修养品性后才能管理好家庭和家族，接着是：

（3）《老子》（第六十四章）中以树为喻，指出强大的事务都是从微小开始

萌发的两句是：“,

（4）在《〈论语〉十二章》中，孔子认为质朴胜过文采就会粗野鄙俗，而

“”，需要文采与质朴搭配适中，才能成为君子。

8.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《桃花源记》中展现桃花源的老人、小孩和谐安宁、自得其乐的幸福生

活图景的句子是：,。

（2）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的语句是：，

（3）《沁园春•长沙》中，写作者仰望雄鹰振翅，俯瞰群鱼遨游，描绘出一幅

绚丽多彩的江南秋景图的句子是：，

（4）李煜的《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是:

（5）《爱连说》中描写莲花高洁质朴最有名的对偶句是：

9.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）《六国论》中，作者分别从“赂秦而力亏”和“”两个角度

对中心论点展开论证。

（2）苏轼《西江月》中“”与上阕的“表里俱澄澈"意境互为呼应，

表达纯洁无瑕坦白磊落的襟怀，不由让人想起了王昌龄的“一片冰心在玉壶”。

（3）在《赤壁赋》中，和张若虚的《春江花月夜》中“人生代代无穷已，江月

年年只相似”有异曲同工之妙的句子是"，

（4）《桂枝香•金陵怀古》一词中，“"一针见血地指出

了六朝更替的根本原因。

（5）在《侍坐》中，面对老师的询问，“"让我们看

到了曾点的谦虚有礼，不急于直接发表自己看法。

（6）《过秦论》中“"最能揭示秦始皇用刑法奴役天下

百姓，一个暴君形象跃然纸上。

（7）狄更斯说“思想和身体一样，稍有过度的安逸，便会如染瘟病”，欧阳修在

《伶官传序》有类似的语句“

（8）对于君王，王昌龄在“谁分含啼掩秋扇，空悬明月待君王”中以明月清辉下

的团扇遮颜、泪水洗面去等待，而《阿房宫赋》中以宫人们

“”的久久凝望来等待。

（9）《小雅》多为宴请宾客之音乐，其内容有政治方面的，有赞颂好人好政

的，有讽刺弊政的，有表达个人感情的，而司马迁在《屈原列传》里也对小雅

有所评价“”o

10.补写出下列句子中的空缺部分。

①《诗经•郑风》中有两句写的是姑娘思念情人，曹操在《短歌行》中借它表达

自己对人才的渴望，这两句是“,

②《梦游天姥吟留别》中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的句子是

③《念奴娇•赤壁怀古》中表现苏轼以酒祭奠江月寄托其旷达之情的句子是

11.补写下列句子中的空缺部分

（1）在《沁园春•长沙》中，毛泽东用“恰同学少年，”这两句

写同学们正值青春年少、风采才华正盛。

（2）《静女》中，描写男主人公爱屋及乌，表达对女子喜爱的句子：“匪女之

为美，_______________

（3）《涉江采芙蓉》中，“同心而离居，"，两句话写出了游子

从眼前想到此后生涯，想到两个相爱的人此生都不能相聚相守，游子的情绪更

加黯然销魂。

12.补写出下列句子的空缺处。

（1）曹操《短歌行》中表示希望尽可能多地接纳人才的两句是“,

（2）李白《梦游天姥吟留别》中表现仙人们衣冠华丽，行为飘逸潇洒，降临

人间的两句是“,

（3）杜甫《登高》中用“”一句表达年老体衰仍漂泊异乡的惆怅，

用“”一句表现与生命衰弱的顽强抗争。

（4）白居易《琵琶行》中描写诗人被贬之后居住环境的诗句是“,

（5）《归园田居》（其一）中“,”两句表露了

作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔,

它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。

（6）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中描绘了周瑜在谈笑之间“”的

儒将气度；辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中用“”一句描

绘宋武帝刘裕挥师北伐的威猛气势。

13.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春•长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：

（2）《短歌行》中，曹操巧妙引用《诗经》中“,”

两句，借写姑娘思念情人来表达自己渴望得到贤才的心情。

（3）传说隐士多骑白鹿，李白在《梦游天姥吟留别》诗中，提到“白鹿”这一意

象的诗句是：o

（4）《念奴娇•赤壁怀古》中，“,”两句，

写词人借酒抒怀，寄情江月，排解心中的苦闷。

（5）人的才能是后天不断广泛学习改造获得的，《劝学》就告诉我们：“金”

要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要

（6）《师说》中强调从师学习不必在乎别人比自己年长还是年幼的是:

14.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操在《短歌行》中借《诗经》中的句子“，"

表达了自己对人才的渴望。

（2）李白《梦游天姥吟留别》中最能表现诗人蔑视权贵的句子是：

（3）白居易《琵琶行并序》一诗中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产

生更好效果的两句是：,。

（4）《永遇乐•京口北固亭怀古》用典表达作者不受重用、报国无门的句子是：

（5）李清照《声声慢》中“,,”几句，写

黄花满地，身心憔悴。既是写花，更是写人；既是惜花，更是自伤。

（6）《念奴娇•赤壁怀古》中，从神游故国跌入现实后，表达作者自嘲自伤情

绪的句子是：，o

（7）陶渊明在《归园田居（其一）》中用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的

向往的两句诗是：，。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《大学之道》中的“”说明获得知识的途径，在于认识研究万事万

物；而“”是说通过对万事万物的认识研究，才能获得知识。

（2）在《〈论语〉十二章》中，孔子认为“”就不能实行礼，不能

运用乐；而曾子则告诉士人“”，因为士人责任重大，道路遥远。

（3）《〈老子〉四章》中“,”两句表明有道之人不丧失立身

之基，人可谢世，而其精神万古长存。

（4）战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了“,”的外交策略。

《过秦论》

（5）司马迁《屈原列传》中认为天是人的起源，父母是人的根本，人们“”

时往往呼天，“”时常常喊父母，追念本源。

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）学习离不开持之以恒的努力，《劝学》中以马为喻，正面表现坚持不懈

的重要作用的句子是：“,

（2）李清照的《声声慢》（寻寻觅觅）中词人化繁为简，化多为少，把所有

的凄苦、所有的孤独、所有的无奈、所有纷繁的说不尽的思绪，用“，

_________”代之。

（3）韩愈在《师说》中针对“士大夫之族”耻于从师的现象，以“，

”两句来分析士大夫的心理，这种心理使得从师学习的风尚难以恢复。

（4）《荀子•劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》

中"，"的观点是相同的。

（5）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考

的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而

是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环

境。他说：“,

（2）贾谊在《过秦论（上）》中写秦始皇统一天下，突显他政治上的功业的

两句是“，:

（3）李商隐《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀

婉不已的句子是“,

18.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《答司马谏议书》中，“,"两句，王安石借盘庚

之事道出了自己的行事准则：三思而后行，确认正确，无怨无悔。

（2）陶渊明《归园田居（其一）》中，“,"两句以鸟、

鱼作比，表达了诗人对田园生活的向往。

（3）《石钟山记》中，苏轼在文末表明写作本文的意图的句子是：，

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到《V论语》

十二章》中的“,

（2）《大学之道》提出了格物、致知、诚意、心正、修身、齐家、治国、平

天下等八个条目“，”，说明“修身”是其中最根本

的一条。

（3）《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是：“

20.在横线处填写作品原句。

（1），忧伤以终老。《古诗十九首•涉江采芙蓉》

（2）,只是朱颜改。《虞美人》李煜

（3）,便胜却人间无数。《鹊桥仙》秦观

（4）《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴

望贤才来归的心意的诗句是：“明明如月，

（5）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是：

“，使我不得开心颜。”

（6）杜甫《登高》中，“无边落木萧萧下，”以夔州的落叶纷飞

的萧瑟秋景烘托了诗人忧国伤时的愁绪。

（7）如果想表达身不能共处，心却能相通的意思，我们可以吟咏“身无彩凤双

飞翼，心有灵犀一点通”，也可以吟咏《琵琶行》中的“，相逢何

必曾相识。”

（8）《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，

壮志难酬的感慨的句子是：“人生如梦，

（9）《声声慢》一词中从动作、环境到心理感受多层次地表现出寡居老人闷

坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的悲凉心态的句子是：寻寻觅觅，冷冷清清，

（10）陶渊明《归园田居（其一）》中用鸟来表达自己对田园和自由的向往的

句子是：“______________

（11）在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，

宋文帝刘义隆希望能够像霍去病一样“”，但由于行事草率，最终

落荒而逃。

（12）《沁园春•长沙》中总括秋景，表现出万物争相自由活动的句子是:

（13）《论语》中孔子阐释君子应勤勉做事而谨慎言谈，并向有道德的人学习

匡正自己的句子是：“,就有道而正焉。”

答案解析

1.浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立别有幽愁喑恨生此时无

声胜有声越人语天姥云霞明灭或可睹（稍见云中白若樗蒲数十立者，山

也。《登泰山记》姚鼐/远上寒山石径斜，白云生处有人家。《山行》杜牧）

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字词：“冯”"幽”“樗蒲”。

2.君子食无求饱居无求安自天子以至于庶人壹是皆以修身为

本故有之以为利无之以为用推此志也虽与日月争光可也良

将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何此情可待成追忆只是当

时已惘然

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

默写的时候要注意如下词语:“壹”“弩”“何”“惘”O

3.吾尝践而望矣不如登高之博见也又闻子规啼夜月渚清沙白鸟

飞回身世浮沉雨打萍留取丹心照汗青

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字词的写法，如"跋”‘渚”“萍”“汗”等0

4.地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连木欣欣以向荣泉涓涓而

始流通古今之变成一家之言竹喧归浣女莲动下渔舟卷起千

堆雪怒涛卷霜雪

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字有：崩、钩、涓、浣、渔。

5.何以解忧唯有杜康榆柳荫后檐桃李罗堂前万里悲秋常作

客百年多病独登台

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字词：唯、荫、檐、作客。

6.千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面后人哀之而不鉴之亦使后人

而复哀后人也朱弦已为佳人绝青眼聊因美酒横

【详解】本题考查学生对名篇名句的识记能力。

易错字词：始、琵琶、鉴、朱、青、聊。

7.君子喻于义小人喻于利家齐而后国治国治而后天下平合

抱之木生于毫末文胜质则史

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字词：喻、义、治、合、毫末。

8.黄发垂髻并怡然自乐先天下之忧而忧后天下之乐而乐鹰

击长空鱼翔浅底剪不断理还乱是离愁出淤泥而不染濯清

涟而不妖

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字词：髻、怡、翔、剪、淤、濯、涟。

9.不赂者以赂者丧肝肺皆冰雪自其不变者而观之则物与我皆无

尽也繁华竞逐舍瑟而作执敲扑而鞭笞天下逸豫可以亡身缰

立远视《小雅》怨诽而不乱

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意以下字词的书写：赂、肝肺、竞、瑟、鞭笞、逸豫、绳。

10.青青子衿悠悠我心安能摧眉折腰事权贵使我不得开心

颜人生如梦一尊还酎江月

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

默写的时候要注意如下词语：“衿”“事”“尊”“酹”O

11.风华正茂美人之贻忧伤以终老

【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。

易错的字有：茂，贻。

12.山不厌高海不厌深霓为衣兮风为马云之君兮纷纷而来

下万里悲秋常作客百年多病独登台住近流江地低湿黄芦苦竹绕

宅生少无适俗韵性本爱丘山橘橹灰飞烟灭气吞万里如虎

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

本题要注意的字词有：“霓”“作”“溢”“橘橹”。

13.书生意气挥斥方遒青青子衿悠悠我心且放白鹿青崖

间人生如梦一尊还酹江月（则）知明而行无过（矣）博学而日

参省乎己夫庸知其年之先后生于吾乎

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字：意、遒、衿、悠、尊、酹、省、庸。

14.青青子衿悠悠我心安能摧眉折腰事权贵使我不得开心

颜别有幽愁喑恨生此时无声胜有声廉颇老矣尚能饭否满地

黄花堆积憔悴损如今有谁堪摘多情应笑我