小学生小树死因调查报告

—小学生小树死因调查报告一、调查

我用长尺子测量了树间的距离和种树带的长度，而且还画了图，拍了照。大约在九十米的花园里，每十米种一棵榕树。其中只有三棵较高的树成活，其他都死光了。

二、分析

1。这些树是比拟简单生长的。今年的气候温暖，因此按一般的情况应当在百分之九十以上的树能成活，而实际却没有。

2。我从调查中发现，小树大多靠近木椅，过道。虽然这些便利了我们，但也有很多问题，比方环境卫生差~~~~

三、结论

小树非正常死因的主要原因有：

1。人们在高楼上，不留意卫生，把吃剩的东西杂物往下扔，使小树无法接受而导致死亡。

2。人们把重物靠在树上，使小树过早撑中而死亡。

大量的现实告知我，小树的死因大都是人为因，由于死树过多，园林工人们每年又得増加投资去补种，这有是一笔铺张。

四、建仪

园林管理应引大家爱护花草树木，并与每个住户订立爱护绿化成果和同书制定一些详细措施，做到护树有奖，毁树必罚。

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【教材分析】

这是一篇调查报告，通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。最终提出建议，实行相应措施来爱护绿化成果。

课文先讲解并描述自己调查的原因：一是我特别宠爱公路两侧的那些小树，从看着一棵棵长满绿叶的小树，我心里真快乐可以看出来；二是严冬时，我发现有些小树枯萎了，有些小树成了一根木棍，还有一些小树只剩下半截。我觉得很奇怪，因此产生了调查小树死因的想法。于是，我对小树的死因进行了调查这一句，引出下文。

接着，讲解并描述了自己是怎样调查的，怎样分析的，得出了什么结论，提出了什么建议。分四个部分介绍。

第一部分写调查的情况。先写调查的过程和方法。实地考察，运用步量法、统计法以及画图、拍照等方法进行细致的调查。用步量法测量了树间的距离和种树带的长度，又统计了新种树的数量、成活树和死树的数量，并对四周的`环境进行了考察、画图、拍照。然后写了调查的结果，采纳了数据说明法，用现实说话，增加了可信度。还告知人们死树大多集中在潘家园东路的集贸市场上。这一点很重要，是我的重要发现，为后面的分析、结论、建议提供了现实依据。

第二部分是对调查结果进行的分析。这里写了两点：第一点是说这些国槐品质优良，今年的气候好，又没有发现病虫害。照理说树苗应当有百分之九十五以上的成活率，而实际却比正常情况多死亡了33棵。第二点是写了死树大都靠近集贸市场。还对集贸市场的环境进行了分析，环境卫生差，垃圾遍地。

第三部分是依据调查、分析得出的结论。先详细讲了小树非正常死亡的四大原因：一是小树常常受水烫、火烤、烟熏而死亡；二是小树过早承重，造成根基不稳而死亡；三是小树无法汲取水分而死亡；四是小树被人和车辆碰撞而死亡。然后得出的重要结论是：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。正由于非正常死亡的树木较多，园林部门每年又得增加投资去补种，这确实是一笔巨大的铺张，因此提出了自己的建议。

第四部分是的建议。建议有关部门应当强化合作，坚定制止毁树的不良现象，并与每个摊主订立爱护绿化成果合同书，制定一些详细措施，做到护树有奖，毁树必罚。

本文语言通俗易懂，结构条理清晰，各部分内容看似独立，其实紧密联系，环环相扣。每一部分用一个过渡句来连接，使文章浑然一体。调查、分析、结论、建议，摆现实，讲道理，有理有据，令人信服。

【教学目标】

1、教育同学树立环保意识，自觉爱护环境。

2、默读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。

3、会认秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚等8个生字，会写调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订等9个字，把握枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适合、树坑、订立、必罚等词语。

【教学重点】

弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。

【教学难点】

让同学明白调查报告的意义，教会同学如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。

【教学建议】

1、课前准备教学挂图，生字、词语卡片，有条件的可以制作多媒体课件。布置同学观看四周小树的生长情况。

2、本课要求同学认识8个生字。其中，贸、宜、订既是会认字，也是要求同学会写的字。在同学自读课文时，要求同学借助拼音读准字音，认清字形，并结合词语初步理解字义。

要求会写的9个生字中，应重点指导同学简单写错的字，如贸、罚等。教学时，要充足发挥同学的主动性，先让他们自己认真观看字形，说说哪些字简单写错，并提示留意，然后通过扩词来加深对生字的理解。

3、教学本课，首先让同学充足地自读课文，初步了解文章的结构特点。熟读后让同学思索：这篇调查报告分为哪几大部分然后围绕各部分写的是什么绽开教学。

4、教学第一自然段，要引导同学弄清调查的原因，指导同学有感情地朗读。教学调查部分，让同学默读课文，学习的调查方法以及说明方法，并让同学说说从的调查中发现了什么。教学分析部分，在同学默读课文后想一想：小树生长有哪些有利因素，又有哪些不利因素教学结论部分，让同学默读后说说通过分析问题，得出了什么重要结论。教学建议部分，除了让同学了解的建议外，还可以发挥同学的制造性，让他们也提出一些爱护绿化成果的建议和措施。

5、为了使同学弄清调查报告各部分的联系，老师可组织同学商量：文章的各个部分可以调换位置吗为什么让同学体会到前一部分是后一部分的原因，各部分讲解并描述的内容不能调换位置。

6、课后布置同学调查居住区的环境状况，并把自己调查到的情况与同学沟通。

7、建议本课教学23课时。

【教学资料】

1、简介调查报告

调查报告：人们依据在实践中对客观实际情况的调查了解和分析研讨而写出来的书面材料，目的在于提供研讨问题依据，解决问题的参考看法。

2、词语解释

调查：