2023年幼儿园小班班级心理健康教育计划3篇

2023年度幼儿园小班班级心理健康教育计划3篇幼儿园小班班级心理健康教育计划1一、指导思想：1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确熟悉自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培育孩子健全的人格和良好的个性心理品质。2、下面是我为大家整理的2023年度幼儿园小班班级心理健康教育计划,菁选3篇精选推举,供大家参考。

幼儿园小班班级心理健康教育计划1一、指导思想：

1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确熟悉自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培育孩子健全的人格和良好的个性心理品质。

2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水*，增强进展自我的能力。

3、要以面对全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来转变自己的观念。

二、详细工作：

1、加强高素养老师群体的培育；

2、为了更好的上好心理健康教育课，加强集体备课工作；

3、实施心理健康教育课，以面对全体孩子为主，个别辅导为辅。

4、创建心理健康教育网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广阔家长、全体老师为辅的心理健康教育网络，为孩子的身心健康做出努力。

三、详细实施：

1、老师自身的心理健康维护

老师的职业是一种崇高的特殊的职业，正如雅斯贝尔斯所言：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”老师工作的这一特殊性决定了老师心理素养的重要性。然而老师也是一个一般的人，职称评定、业务竞争、应试教育、社会对老师的期望，家长和老师之间的人际关系，生活中的压力和工作中的竞争，会让老师产生不同程度的心理压力，会产生这样或那样的心理问题。老师的言行对幼儿的心理进展成长起着重大而深远的影响。要让幼儿具有良好的心理素养，老师先要有良好的心理素养，要提高幼儿的心理健康水*，老师要有较高的心理健康水*，为此我园制定了以下措施：

(1)每星期三晚上对老师进行一次心理健康教育内容的培训。(形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等)

(2)上好健康教育课。老师备好心理健康教育课教案，并组织听课。

(3)组建老师心理询问志愿者队伍。

2、重视知行统一，把幼儿的心理健康教育纳入日常教育活动中

只有思想、理念上的重视，而没有完善的幼儿心理健康教育的机制、系统的幼儿心理健康教育理论体系和教育内容相支撑，是不能很好落实幼儿的心理健康教育的。因此，在高度重视幼儿心理健康教育的基础上，敬重幼儿，关注幼儿，把心理教育理念上的重视落实到老师的教育教学行为当中。根据幼儿身心进展的特点和实际需要，制定适合幼儿心理健康教育的教育模式、教育目标、主要内容与途径，同时结合各学科教学，运用教育技能技巧，措施如下：

(1)教会孩子把握几种放松心情的好方法。

(2)设立师生互动沟通版面。让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。

3、营造良好的教育氛围，留意家园教育的全都性

家庭是孩子成长的第一所学校，承担着对孩子的情感、性格、意志等心理品质的培育。因此家长也是幼儿心理健康教育中的主要实施者，同样需要有较高的心理健康水*。利用多种形式对家长加强心理健康系统知识的培训，普及幼儿的心理健康知识，对家长来说更显重要。为了孩子的心理健康，家长们应制造一个和谐、美满的家庭环境；帮助孩子树立正确的人生态度、学会正确熟悉事物；做情绪的主人，以*静的情绪对待生活中的冲突，在逆境中保持心理的*衡，教育孩子学会正确对待自己，乐观激励孩子多参加集体活动，丰富孩子的精神生活；培育孩子的幽默感，有利于培育孩子健康的心理，因此我们老师应该与家长多沟通；针对部分家长组织一些培训。(形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等)

四、详细工作安排：

1、心理健康教育活动方案安排：小班心理健康教育活动：《开快乐心上幼儿园》、《一起玩，真快乐》

2、班主任心理健康内容的相关培训：小班班级组心理健康讲座

3、对个别特殊生进行心理疏导，并做好个案讨论；

4、家长心理健康讲座；

幼儿园小班班级心理健康教育计划2一、对幼儿认知培育过程中的心理健康教育

1、对小班幼儿感知觉培育中心理健康教育

小班幼儿的老师应保护好孩子生理器官，有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。

（1）可有意识、有计划地训练幼儿的听力，*时要定期测量幼儿听力情况，及早治疗和防范。

（2）让孩子逐步辨认：红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按色讲名称。

（3）教孩子用手摸，辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑。

（4）用捉迷藏或找物的游戏培育孩子逐渐辨别上下、前后、左右。如用同类物体摆成不同的空间位置，让幼儿指出方位。又如用物体摆成一上一下、一前一后、一左一右等。

（5）可以通过带领孩子做一些观察记录来培育孩子的时间知觉。如带孩子观察母鸡→生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的图片，并讲出先后挨次。还可以通过故事、童话等帮助幼儿把握“从前”、“很久很久”、“后来”、“开头”、“结束”等词汇。

2、对小班幼儿留意培育中的心理健康教育

小班幼儿的无意留意高度进展，对四周事物极感爱好，处处看、听、闻、说。因此，活动能力、生活范围、知识量都增长、扩大、增多了。小班孩子有意留意得以进展，假如我们做到使幼儿明确观察任务，选材又适合幼儿知识水*，利用好玩的声音、动作、鲜亮的颜色，必定能把幼儿的留意力集中到预定的观察目标上。

3、对小班幼儿记忆培育中的心理健康教育

小班幼儿有意记忆逐步增长，能记住情节和有关词句，复述故事，描述自己所经历的事情。他们的理解记忆比机械记忆效果好，即记忆自己所熟悉的、所理解的比不熟悉的不理解的内容效果好，理解对幼儿有很大作用。

4、对小班幼儿思维培育中的心理健康教育

小班幼儿感知动作思维水*很高，他们可边动作边说边记，形象思维占主导地位，但规律思维水*差，处于萌芽状态。他们把握实物概念时能概括出实物主要特征，特殊是功用特征。家长可以常常与孩子玩“找错”的游戏，如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的”，“水果是扔掉的”，“错，水果是吃的”。小班的数概念可把握到“10”，词汇的把握也随着年龄增加，这为幼儿口头语言书面语言的进展制造了条件，有条件的家长可以让幼儿学书法、学绘画、学语言。

5、对小班幼儿想像培育中的心理健康教育

想象的对象和内容深广得多了，特殊是对贴近幼儿生活的想象显得详细而细致，甚至大人忽视的细节，他们也想象到了。他们会幻想着与星星、月亮做游戏、乘坐火箭在太空中的运动会上夺金牌，其中也许包含着想象的制造性成份，这是很可贵的，应予以启迪保护。

二、对幼儿情感培育过程中的心理健康教育

小班幼儿的情感仍带有明显的外露，易冲动及易变的特点，但在教育的影响下，幼儿情感也会向着稳定而深刻的方向进展。幼儿社会性情感、道德感、美感、理智感、道德评价都有些进展，家长应帮助他热爱幼儿园的班级群体与伴侣建立良好的联系，相互报出电话号码，激励他们在*时晚上或双体日互通电话。

三、对幼儿意志过程中的心理健康教育

小班幼儿意志品质进展很不成熟，所以家长要让幼儿自我把握时，一定要幼儿明白行动的目的，由于只有当行动的目的为幼儿理解而感爱好时，才会出现较好的自觉性、坚持性和自制力。另外家长在家中不妨执行一些游戏的方式让幼儿遵守某些规章。

幼儿园小班班级心理健康教育计划3一、指导思想

幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将乐观开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识.

二、目标

我园以培育幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。

1、生活习惯：知道盥洗的挨次，初步把握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。

2、饮食与养分：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。

3、人体熟悉与保护：进一步熟悉身体的主要外部器官，知道名称；愿意接受疾病预防与治疗。4保护自身平安：了解玩大型玩具、坐自行车时的平安常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

5、身体素养和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简洁体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。

6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习仿照操；爱做体育游戏，遵守游戏规章；感受体育活动的愉快。

三、详细措施

（一）树立正确的指导思想

1、老师要树立正确观念，培育身心健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。

2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和乐观性，努力将幼儿的爱好与必要的规章相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

（二）设计多样化的健康教育形式与途径

1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。

2、老师要尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重、*等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并乐观支持、帮助家长提高教育能力。

3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。

4、在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的`创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、激励幼儿大胆、乐观地参加活动，培育了幼儿大方友善的交往能力。

（三）实施适宜的教育方法

1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中熬炼身体，熬炼意志。

2、在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：开展“我是小值日生”的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；开展“我是交通警察”的活动，加强幼儿的自我保护意识及平安教育，避开了幼儿平安事故的发生。

（四）详细活动安排如下：

1、上好健康教育课：

严格执行《中小学健康教育指导纲要》的要求，全面根据“五有要求”（有教材、有计划、有教案、有老师、年终有考核）上好健康教育课。健康老师专心备课，写好教案。

不同班级组开展的.健康教学活动应根据主题和不同年龄阶段幼儿的特点，实施以下内容：

2、开展健康知识宣传活动：

充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏、健康教育简报等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识，提高大家的健康及防病意识。组织全园老师学习《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、《食品平安法》等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教育工作；

充分利用各种节日如“3.3”爱耳日，“5·20”养分日活动、“9·20”爱牙日活动、“12·1”艾滋病防治宣传日等进行专题宣传活动。

3、规范户外活动及体育熬炼管理