四个观点两个问题

四个观点两个问题武汉市教育科学研究院郭新文QQ：11346436EMAIL：观点一：科学不是理化生地大拼盘我们来看看《科学课程标准》第5面中的一段话：

科学课程内容分为三个层次。首先是在总体上把内容划分为五大领域：科学探究（过程、方法与能力），生命科学，物质科学，地球、宇宙和空间科学，科学、技术与社会的关系。第一、第五领域明显地是以综合为特色和要求的，其内容均将渗透到其他三个领域中去，第二、第三、第四领域在编写教材时也需要重新进行整合。仔细研读这段话不难发现，刻意强调不同版块、不同学科间的综合是一种片面的想法！科学中的综合，主要是科学探究方法的综合，科学应用的综合，而不同版块、不同学科间则强调的是整合。观点一：科学不是理化生地大拼盘应该说有相当一部教师本位思想较严重，在他们的脑子里，“理、化、生、地”四个版块界限分明，讲到自己原来所在的学科就两眼放光、滔滔不绝，而讲到其它学科就浅尝辄止、一带而过。殊不知，科学课程本来就是由“科学探究、生命科学、物质科学、地球宇宙和空间科学、科学技术与社会关系”五大领域“拼装”而成。其实在一个第一次接触科学课程的学生眼里，并没有“理、化、生、地”之分，是老师、是社会舆论强加进学生脑子里的，这种现象就象生物中的“印随”现象。著名奥地利生物学家康拉德·劳伦兹对灰腿鹅（或幼鸭）进行了一项不寻常的实验。他把灰腿鹅生的蛋分作两组孵化。第一组由母鹅孵化，孵出的雏鹅最先看到的活动物是母鹅，于是母鹅走到哪儿，它们就跟到那儿。第二组鹅蛋放在人工孵化器里，雏鹅出世后不让它们看见母鹅，而让它们最先看到劳伦兹本人。于是劳伦兹走到哪儿，小鹅跟到哪儿，小鹅把劳伦兹当作“妈妈”了。随后劳伦兹把两群小鹅放在一起，扣在一只箱子下面，让母鹅在不远的一边看着。当劳伦兹把箱子提起时，受惊吓的小鹅朝两个方向跑去：记住母亲的那些小鹅朝母鹅跑去，记住劳伦兹的朝劳伦兹跑来。观点一：科学不是理化生地大拼盘观点二：不要对眼下的分科教学大惊小怪因为各个学校的师资力量（教师人数、学科背景、年龄结构等）相差较大，现在有不少学校依据以前的物理、化学课本进行教学，我们完全可以把这种现象视为开发和使用校本课程的一种初级阶段，不必大惊小怪。

但老师们应该抓紧眼下的这个过渡期，积极“充电”，将欠缺的学科知识、教学方法、教学理念补充进来，而不能只想着吃“老本”。观点三：是“不适应新课程”而不是“不适应科学”一部分人将科学课难教怪罪于科学课程本身。理由是探究实验太多了、学生活动太多了、知识面太宽了等等，实际上是他们还没有适应新课程的改革。要知道，科学课程的教育理念完全是物理、化学等学科的新课程理念的延伸，这些新课程都特别强调：1.重视课程在情感、态度、价值观方面的教育功能；2.强调过程和方法的教学；3.知识与技能、科学能力与科学方法、情感态度和价值观都可以通过科学探究的教学来实现；4.科学探究不仅是学习方法还是教学内容……观点三：是“不适应新课程”而不是“不适应科学”我们不得不担忧，有不少学校、老师使用的都是课程改革以前的老教材，采用的也是以“灌”为主的教学模式……观点三：是“不适应新课程”而不是“不适应科学”七年级上册第1章

科学入门第2章

观察生物第3章地球与宇宙第4章

物质的特性七年级下册第1章对环境的察觉第2章运动和力第3章代代相传的生命第4章不断运动的地球八年级上册第1章生活中的水第2章地球的“外衣”大气第3章生命活动的调节第4章电路探密八年级下册第1章粒子的模型与符号第2章空气与生命第3章植物与土壤第4章电和磁九年级上册第1章探索物质的变化第2章物质转化与材料利用第3章能量的转化与守恒第4章代谢与平衡九年级下册第1章演化的自然第2章生物与环境第3章人的健康与环境第4章环境与可持续发展我们不妨来看一看浙教版的科学总目录，看了以后我们是否应该反思：武汉版科学教材所谓的编写不合理不能成为我们不想教科学课的理由？观点四：不要担心“搞科学”的学生会吃亏材料一记者通过多方打听，搜集到武汉市今年中考各区数据资料，有关专家指出，从数据来看，尚不能证实“分科教学，中考就考得好”。以科学课中考平均成绩为例，全市的平均位置值为7.39，其中江岸区为6.23、汉阳区为6.27、武昌区为6.43、新洲区为6.94……以科学课中考位置值为“1”为例，全市共有3204人科学课拿“1”，约占总数3.27%；其中，汉阳区考生科学课拿“1”的有299人，约占该区参考总人数的7.08%；江汉区有377人，约占7.04%；武昌区有543人，约占5.82%；新洲区有785人，约占5.32%……观点栽四：百不要皱担心诞“搞柿科学迫”的离学生省会吃钱亏材料迎二通过转对长倡沙市馒开福担区（2版00缴1年计首批氧38放个国戚家课陶改实圆验区潮之一懂）实行娱科学彩综合籍新课主程学绝生进概入高借中分挣科课滤程学送习的赶情况亲跟踪召调查辛，分填析科学融综合通课程逃体系油下学穴生与惜传统陕分科撞课程燥体系歌下学裤生差芹异性观，由婆此引勤出几循点思专考，轿以供吹大家劲参考友。问题同一：燥元月既调考梢考什项么范围语：八下我第4转章；九上翁全部泰内容深度怠：参照尊《科沫学课条程标低准》森和《孤科学假读本夫》再次贷强调枕：《答科学门读本移》不新是第菠N本胡教材青，而是执一本调帮助窑我们扬梳理筋知识恨点的堡教辅沟资料生。问题粮二：击中考喘怎么曲考目前塘只能株提醒胁大家资：1、红20基07脆年的举中考哗说明队不能装替代妈20待08博年的伙中考碎说明擦！2、痰不用隐九年闪级科遗学教谜材绝厉对是支错误左的！谢谢硬大家堡！请记科住我道的联酱系方华式，希望暑我们外能多锋交流梳。--骂--既--播-郭新壶文QQ耽：1斩13无46轻43静6EM误AI斑L：一个侍只为震你开慰放的晌QQ:)科学绪综合农课程争与分树科课爸程体张系下冷学生强差异狗性分恶析及进理性装思考湖南陆师范影大学肖小冲明、奋刘貌江淹、徐务满才辫、熊姜士荣桂林……3.屈1浑考试座成绩圆的差瞎异化学劝平均本成绩眼的差席异物理腊平均加成绩熔的差卫异生物帜平均化成绩第的差滤异表-办3：市化学嘉科目匆统考企各阶笋段学梯生平婚均成松绩统烤计表各阶段学生平均成绩2004/112005/12005/42005/72005/112006/22006/5实验区5A82.383.785.489.787.292.891.35B-4A1B67.566.869.571.876.579.881.35C-4B1C57.958.359.664.763.867.367.15D-4C1D43.740.640.351.857.359.761.8非实验区725以上91.292.192.789.387.591.690.8700—72472.372.175.375.975.777.779.6670—69961.862.361.462.561.264.863.4640—66952.553.256.755.455.656.261.276788082848688909294Nov-04Jan-05Apr-05Jul-05Nov-05Feb-06May-065A725以上606570758085Nov-04Jan-05Apr-05Jul-05Nov-05Feb-06May-065B-4A1B700—72452545658606264666870Nov-04Jan-05Apr-05Jul-05Nov-05Feb-06May-065C-4B1C670—6993035404550556065Nov-04Jan-05Apr-05Jul-05Nov-05Feb-06May-065D-4C1D640—669化学妈科目键各阶幼段学晶生平开均成辟绩走津向图试验票区非试列验区表-派4：度物理攀科目勒统考糕各阶野段学救生平腾均成案绩统莫计表各阶段学生平均成绩2004/112005/12005/42005/72005/112006/22006/5实验区5A72.373.775.487.789.292.395.35B-4A1B63.565.869.770.674.579.782.85C-4B1C60.858.859.364.567.867.971.15D-4C1D43.742.646.351.559.359.461.3非实验区725以上84.282.187.789.889.790.391.8700—72472.772.875.475.778.777.479.8670—69961.860.363.662.461.865.869.4640—66949.551.253.755.657.556.860.7物理赢科目量各阶投段学瓶生平逐均成略绩走顷向图试验娱区非试陷验区6065707580859095100Nov-04Jan-05Apr-05Jul-05Nov-05Feb-06May-065A725以上505560657075808590Nov-04Jan-05Apr-05Jul-05Nov-05Feb-06May-065B-4A1B700—7245256606468727680Nov-04Jan-05Apr-05Jul-05Nov-05Feb-06May-065C-4B1C670—699303540455055606570Nov-04Jan-05Apr-05Jul-05Nov-05Feb-06May-065D-4C1D640—669表-锣5：舞生物哈科目趴统考古各阶吵段学璃生平敲均成席绩统屈计各阶段学生平均成绩2004/112005/12005/42005/72005/112006/22006/5实验区5A97.396.796.497.795.296.897.35B-4A1B89.585.888.591.890.590.891.35C-4B1C87.985.383.682.784.882.383.15D-4C1D80.779.679.380.879.378.780.8非实验区725以上91.292.292.592..387.690.692.8700—72472.372.175.375.975.777.779.6670—69971.370.374.472.578.274.876.4640—66968.567.271.765.473.671.273.2生物状科目剪各阶婆段学鼻生平耗均成惹绩走茧向图试验慕区非试鸣验区80828486889092949698100Nov-04Jan-05Apr-05Jul-05Nov-05Feb-06May-065A725以上606264666