人教A版数学输入语句输出语句和赋值语句

第一章1.2基本算法语句1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句学习目标1.理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用.2.理解这些语句与相应逻辑结构的关系，并能转化为程序语句.知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠栏目索引知识梳理自主学习知识点一输入、输出语句1.输入、输出语句和赋值语句输入语句、输出语句分别与程序框图中的

对应，用来输入和输出信息.输入、输出框答案2.输入、输出语句的格式及功能名称格式功能输入语句

，其中“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息把程序中

的值赋给变量输出语句__________________________在计算机的屏幕上输出常量、

的值和新输入INPUT“提示内容”；变量PRINT“提示内容”；表达式变量系统信息答案知识点二赋值语句1.赋值语句和程序框图中表示

的处理框对应，用来给变量赋值.2.赋值语句的格式及功能赋值语句

将

赋给变量，一般先计算“＝”右边

，然后把这个值赋给“＝”左边的

赋值变量＝表达式表达式所代表的值表达式的值变量答案思考赋值号与等号的区别是什么？答(1)赋值号与等号意义不同，若把“＝”看作等号，则N＝N＋1不成立，若看作赋值号，则成立.(2)赋值号两边内容不能对调.(3)虽然赋值语句具有计算和赋值双重功能，但不能利用它进行代数式的演算.返回答案题型探究重点突破题型一输入、输出语句的应用例1

(1)下列语句正确的是

(只填序号).①INPUT

2,3,4②INPUT

x＝2③INPUT

x④INPUT

x，y，z⑤INPUT

“a＝”；a⑥INPUT

“a＝”；5*5⑦INPUTa,b,c,解析答案解析序号正误理由①×输入语句不能直接输入常量②×输入语句不能输入表达式③√这是最常见的输入方式，一般在某一程序之前，用来输入下面的程序运行所需要的变量值④√这是一个输入多个变量的表达方式，即对三个变量进行赋值，每个变量之间用“，”隔开⑤√程序上机运行后，若输入5，则屏幕显示a＝5解析答案⑥×输入语句没有运算功能，输入语句要求输入的值只能一个常数，不能是一个表达式⑦×输入语句末尾不带任何符号答案③④⑤(2)当x的值为5时，“PRINT“x=”；x”在屏幕上的输出结果为(

)A.5＝5 B.5 C.5＝x D.x＝5解析PRINT语句可将用双引号引起来的字符串显示在屏幕上，从而应输出x＝5.D解析答案反思与感悟反思与感悟(1)输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是变量或表达式(输入语句无计算功能)，若输入多个数，各数之间应用“，”隔开.(2)计算机执行到输入语句时，暂停等候用户输入“提示内容”所提示的数据，输入后回车，则程序继续运行，“提示内容”及其后的“；”可省略.(3)输出语句可以输出常量、变量或表达式的值(输出语句有计算功能)或字符，程序中引号内的部分将原始呈现.跟踪训练1

写出下列程序运行的结果.INPUT

“a，b＝”；a，bPRINT

“a2＋

＝”；a^2＋1/bEND若输入2,1，则输出的结果为

.解析若输入2,1，即a＝2，b＝1.∴22＋

＝4＋1＝5.输出的结果为a2＋

＝5.解析答案题型二赋值语句的应用例2

(1)下列给出的赋值语句正确的有

个.①x＝2*y+z;②x=3;③x+y=7;④y=3.14*4.解析赋值语句的格式是：变量＝表达式，故①②④正确，③错误.3解析答案(2)下列程序的运行结果为

．x＝1x＝x*2x＝x*3x＝x*4PRINT

x*5END解析由赋值语句的特点，可知结果为1×2×3×4×5，故答案为120.120解析答案反思与感悟反思与感悟赋值号与数学中的等号的意义是不完全相同的，是以赋值号右边表达式的值代替该变量的原值，即将原值“冲掉”.如：N＝N＋1，是将N的原值加1再赋给N.跟踪训练2

已知函数y＝x2＋3x＋1，编写一个程序，使每输入一个x值，就得到相应的y值.解程序如下：INPUT“x=”;xy=x^2+3*x+1PRINT“x=”;xPRINT“y=”;yEND解析答案题型三算法的应用例3

根据如图所示的程序框图，写出相应的算法语句.解程序如下：INPUT“x,y=”;x,yx=2*xy=y/4PRINTx,yx=x-yy=y-2PRINTx,yEND解析答案反思与感悟反思与感悟由程序框图写算法语句时，对顺序结构的程序框图只需利用输入、输出、赋值语句即可完成，其中输入、输出框对应输入、输出语句，执行框对应赋值语句.跟踪训练3

阅读下面的程序，根据程序画出程序框图.INPUTx,yPRINTx/2PRINT3*yx=x+1y=y-1PRINTx,yEND解程序框图如图所示.解析答案

程序的编写一题多解例4

编写一个程序，要求输入两个正数a和b的值，输出ab和ba的值.分析一方面可以首先利用INPUT语句输入两个正数，然后将ab与ba的值分别赋给两个变量，最后输出这两个变量的值即可.另一方面可以将ab与ba作为两个幂的值，是把底数和指数进行了交换，故还可以利用赋值语句，采用将两个变量的值互换的办法实现这一算法.解析答案解后反思分析解方法一程序如下：INPUT

a，bA＝a^bB＝b^aPRINT

A，BEND方法二程序如下：INPUT

a，bA＝a^bPRINT

Ax＝aa＝bb＝xA＝a^bPRLNT

AEND解后反思解后反思编写程序的关键在于首先弄清问题的算法，特别是算法的结构，然后确定采用哪一种算法语句，分清算法的步骤，写出程序.问题的算法不同，写出的程序就不同.例5

设计一个程序，输入三个实数a，b，x，计算表达式－(a2＋b2)x3的值.

程序语言书写格式易错点分析本题的算法是：输入a，b，x的值，计算并输出－(a2＋b2)x3的值.故需用到输入语句、输出语句和赋值语句，然后按照这三种语句的书写格式写出程序即可.解析答案解后反思分析返回解程序如下：INPUT

“a＝”；aINPUT

“b＝”；bINPUT

“x＝”；xy＝(－1)*(a^2＋b^2)*x^3PRINT

“表达式的值为”；yEND解后反思返回解后反思书写程序时应严格遵循各种语句的一般格式，如输入语句和输出语句中的提示内容与变量之间必须用“；”隔开，而不是“，”.同时应注意数学运算符号和程序符号的区别，在书写程序时，必须将数学运算符号转化为程序符号，如平方运算“a2”与“b2”应为“a^2”与“b^2”，“x3”应为“x^3”.当堂检测123451.在INPUT语句中，如果同时输入多个变量，变量之间的分隔符是(

)A.逗号 B.分号 C.空格 D.引号解析输入语句中同时输入多个变量时，变量间要用“，”隔开.A解析答案123452.赋值语句M＝M＋3表示的意义是(

)A.将M的值赋给M＋3B.将M的值加3后再赋给MC.M和M＋3的值相等D.以上说法都不对解析赋值语句是将“＝”右边的一个确定值赋给它左边的一个变量.B解析答案123453.下面的程序输出的结果是(

)A.2,5 B.4,5 C.11,5 D.7,5a＝2b＝5c＝a＋ba＝c＋4PRINT

a，bEND解析第三句给c赋值后c＝7，第四句给a赋值后a＝11，故最后输出11,5.C解析答案123454.下列程序执行后结果为3，则输入的x值为(

)INPUT“x=”；xy=x*x+2*xPRINTyENDA.1 B.－3 C.－1 D.1或－3解析由题意得：x2＋2x＝3，解方程得x＝1或x＝－3.D解析答案123455.下面一段程序执行后的结果是

.A＝2A＝A*2A＝A＋6PRINT

AEND解析先把2赋给A，然后把A*2赋给A，即A的值为4，再把4＋6＝10赋给A，所以输出的结果为10.10解析答案课堂小结返回1.需输入信息时用INPUT语句，需输出信息时用PRINT语句，当变量需要的数据较少或给变量赋予算式时，用赋值语句，