人教版八年级语文上12课《桥之美》教学(共31张)_第1页
人教版八年级语文上12课《桥之美》教学(共31张)_第2页
人教版八年级语文上12课《桥之美》教学(共31张)_第3页
人教版八年级语文上12课《桥之美》教学(共31张)_第4页
人教版八年级语文上12课《桥之美》教学(共31张)_第5页
已阅读5页,还剩26页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

贵定四中甘天凤

桥之吴冠中美学习目标1、读课文,理解作者爱桥的原因。2、品味文章优美而富有韵味的语言。3、学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。作者简介

吴冠中,中国现代画家,江苏省宜兴市人。他擅长表现江南水乡景色,画面充满诗意,并且特别重视点、线、面的结合与搭配。

煞它风景shà着眼纤细失之毫厘差之千里前瞻后顾zhuóxiānchàzhān媒介:驻足:孕育:使双方(人或事)发生关系的人或事物。停止脚步。比喻既存的事物中酝酿着新事物。失之毫厘,差之千里:意思是相差虽小,而造成的误差或错误极大。解释下列词语一幅完整的画面,注重点线面的结合屋房——块面桥——沟通的媒介流水——长线、曲线在作者眼中,作者爱桥是因为什么?用课文中的句子回答。桥的美缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。为了说明桥之美,作者列举了哪些例子?请按顺序把它们找出来。乌镇石桥——仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。江南乡间石桥——那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,刚柔谐和,令画家销魂。长桥卧龙——湖水苍茫,水天一色,如果乘小船沿桥看一遍,像读了一篇史诗似的满足。风雨廊桥——古代山水画中点缀人物的理想位置,桥下激流,桥上人们驻足欣赏飞瀑流泉。桥在不同环境中的多种多样的形式作用。苇丛石桥——舒缓透气感觉舒畅细柳石桥——刚柔并济令人销魂长桥卧龙——打破单调宛如史诗风雨廊桥——人与自然和谐统一形象的重叠和交错构成丰富的画面身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。险峻的环境孕育了桥之生命险峻的环境孕育了桥的生命,使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。为何举长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的直线桥呢?从反面说明桥的设计在注重实用的同时,也应注意美感,要与周围环境搭配.桥之美一副完整的画面,就是点线面的结合在不同环境中的多种多样的形式作用凡是起到构成及联系之关键作用的形象小桥流水人家苇丛石桥细柳石桥长桥卧龙风雨廊桥清明上河图庄稼地中石桥高山峡谷间索桥总分总“凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美。”这是文章最末一句话,作用是什么?

①揭示规律②再次点题③总结全文这是一篇小品文,同时它也具有说明文的性质,本文都用了哪些说方法明呢?举例子

你认为文中描写的哪一座桥最美?找出描写这座桥的相关语句,美美地读一读,细细地品一品,然后说一段话:我认为

(环境)中的桥最美,因为

示例:我认为乌镇芦苇丛中的石桥最美,因为那密密的芦苇丛和其间显现的石桥构成了鲜明的对比,作者形象地描绘“发闷”的苇丛“深呼吸”“透了一口舒畅

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论