英语口语1教学大纲

英语口语1教学大纲课程编号：13014015课程名称：英语口语1/OralEnglish1学分:2学时：32（实验：上机：课外实践：）适用专业：英语建议修读学期：1开课单位：外国语学院外语系先修课程：无一、课程性质、目的与任务本课程是英语专业基础课，旨在培养英语专业学生的基本口语能力，为其英语能力的提高打下坚实的基础。课程以学生的口语训练为主，教师传授为辅，向学生介绍英美社会生活中熟知的交谈场景及典型的场景会话，并伴有相应的文化背景和会话中相关发音技巧的培训，使学生达到在典型场景中对话的能力，为进一步的口语培训和提高打下坚实的基础。教学目标：本课程不仅是学生口语入门的平台，还能获得典型语境中的相关文化背景知识以及实践口语中的发音技巧，与其他阅读、听力、写作课等相互配合，共同提高学生的英语综合技能。教学中采取教师讲授为辅，学生实践为主的教学模式，注重培养学生实际开口交谈的能力。采用启发式、讨论式和分组讨论的教学方法，充分调动学生的积极性，发挥学生会话交谈的能动性和创造性。直接对应毕业要求(5,8,9)。间接对应毕业要求(1,2,6,10,12)。具体要求如下：本课程为英语专业基础专业课必修课之一，培养学生在典型语境中的英语交际能力，使学生掌握英美生活典型语境中的口语交际类型和用语，为进一步的口语培训和提高打下坚实的基础。本课程不仅是学生口语入门的平台，还能获得典型语境中的相关文化背景知识以及实践口语中的发音技巧，与其他阅读、听力、写作课等相互配合，共同提高学生的英语综合技能。（5，8）学生了解英语口语技能在全球化环境中就业与生存的重要性，逐步培养跨文化语境中交际能力与素质修养。（9，10）素质培养：语言素质、文化素质、心理素质、思辩能力、交际能力和道德修养。培养学生双文化,多元文化和跨文化的意识。（1,2）培养学生心理素质和思辨能力。使学生做到思路清晰,逻辑严密;反应敏捷,思想独到;角度新颖,多向思维。具有宽广的国际视野与高尚的爱国情操;良好的社会公德,职业道德,学术品德以及正确的世界观,人生观,价值观。（6，10，12）二、教学内容、基本要求及学时分配（按章节列出内容要求学时等，实验上机项目要列在课程内容一栏）课程内容教学要求重点(☆)难点(Δ)学时安排实验学时上机学时备注Unit1Conversation1:NicetomeetyouA☆1Unit1Conversation2:CouldIhaveyourname,please?A1Unit2Conversation1:TellmeaboutyourfamilyAΔ2Unit2:Conversation2:Wherearethey?A☆Δ2Unit3:Conversation1:Doyouknowwhereitis?AΔ2Unit3:Conversation2:Whatdoesitlooklike?A☆Δ2Unit4:Conversation1:Seeyouthen!A1Unit4:Conversation2:HowdoIgetthere?A☆Δ2Unit5:Conversation1:Howdoyoulikethecity?A☆Δ2Unit5:Conversation2:IlovetheseashoreA1Unit6:Conversation1:Howaboutcomingwithus?A1Unit6:Conversation2:Whydon’twemeetthere?A1Unit7:Conversation1:Couldyouhelpme?A☆2Unit7:Conversation2:ThatcolorlooksbetterA1Unit8:Conversation1:Andwhatwouldyoulike?A☆Δ2Unit8:Conversation2:Wouldyoucareforanydesert?A1Unit9

:Conversation1

:CouldIborrowyourcar

?A1Unit9

:Conversation2

:Couldyouchangemyroom

?B1Unit10:Conversation1:So,whereareyoufrom?A1Unit10:Conversation2:Howlongdidyoudothat?A☆Δ2Unit11:Conversation1:HaveyoueverbeentoJapan?A☆1Unit11:Conversation2:Whichcitydidyoulikebetter?A☆2（教学基本要求：A-熟练掌握；B-掌握；C-了解）三、建议实验（上机）项目及学时分配无。四、教学方法与教学手段课堂讲授，幻灯辅助教学。教学中采取教师讲授为辅，学生实践联系为主的教学模式，注重培养学生实际开口交谈的能力。采用启发式、讨论式和分组讨论的教学方法，充分调动学生的积极性，发挥学生会话交谈的能动性和创造性。五、考核方式与成绩评定标准课程考核方式为口试，采用百分制。课程考核成绩采用平时成绩+期终考试成绩相结合的方式，平时成绩占课程考核成绩的40%，平时成绩考核采用考勤、作业、课堂提问相结合的方式；期终成绩考核采用口试方式，期终考试成绩占课程考核成绩的60%。六、教材与主要参考书目教材：Richards,JackC.,DavidBycinaandSueBriouxAldcorn(ed.).NewPersontoPerson:CommunicativeSpeakingandListeningSkills（上册）.外语教学与研究出版社,1999.主要参考书目：1.常俊跃.英语口语教程1：功能英语交际.华中科技大学出版社，2010.2.高鹏.生活英语口语每