河北民族师范学院辅导员考试题库

2/2收集整理，仅供参考河北民族师范学院辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯（）的,应当负刑事责任。A.盗窃罪B.诈骗罪C.故意毁坏财物罪D.故意伤害致人重伤或者死亡罪【答案】：D2.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.义务性规范B.制裁性规范C.奖励性规范D.授权性规范【答案】：A3.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。A.民族团结与社会和谐B.国家统一和领土完整C.国家利益和民族团结D.社会稳定和经济发展【答案】：C4.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的（）A.义务B.待遇C.权利D.权力【答案】：C5.学生党支部较多的院(系)党委,可设立（）,统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.党小组B.党委会C.党组织D.学生党总支【答案】：D6.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.检验性B.客观性C.操作性D.公共性【答案】：B7.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）。A.专业基础课程B.本科课程C.研究生课程D.学科基础课程【答案】：B8.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注学生B.关注情境C.关注生存D.关注发展【答案】：C9.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。A.年龄特征B.记忆特征C.思维特征D.感知觉特征【答案】：B10.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以（）为落脚点A.主观意愿B.公序良俗C.社会准则D.高等教育的特殊性【答案】：D11.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。A.学科基地建设B.学科梯队建设C.学科方向建设D.学科体系规划【答案】：C12.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德规范B.职业道德原则C.职业道德修养D.职业道德评价【答案】：B13.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.案例教学法B.发现教学法C.问题教学法D.项目教学法【答案】：D14.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。A.高等学校B.教育部C.地方政府D.教育主管部门【答案】：A15.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是（）。A.可信性原则B.平等性原则C.针对性原则D.开放性原则【答案】：A16.国家对少数民族地区、边远贫困地区的职业教育的发展政策是（）。A.鼓励发展B.扶持帮助C.积极推进D.大力加强【答案】：B17.哪一项不属于职业教育培训机构作为违法主体的行为?A.违反职业培训合同B.违反职业培训经费管理规定C.违反国家有关财政法规D.违反规定擅自成立培训机构【答案】：C18.认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（）。A.洛克B.乌申斯基C.第斯多惠D.卢梭【答案】：A19.美国高等学校的学科划分只具有管理上的（）。A.评价功能B.规范功能C.指导功能D.统计功能【答案】：D20.教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A.道德情感B.道德意志C.道德认识和道德情感D.道德认识【答案】：C21.田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的哪种特征?（）A.情绪特征B.态度特征C.理智特征D.意志特征【答案】：B22.在我国，按照授予学位类别，研究生可以分为（）。A.学术学位研究生和专业学位研究生B.国家计划研究生、委托培养研究生C.硕士学位研究生和博士学位研究生D.脱产研究生和在职研究生【答案】：A23.记忆过程包括（）A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和遗忘C.识记、保持、回忆或再认D.再认、重现和回忆【答案】：C24.高等教育目的是教育目的的（）。A.平行概念B.上位概念C.基本概念D.属概念【答案】：D25.一学生将自己某学科学习失败归结为“老师出题太偏”，他的这种归因属于（）。A.外部、稳定性的归因B.外部、不稳定的归因C.内部、稳定性的归因D.内部、不稳定的归因【答案】：B26.体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）A.教学计划B.课程方案C.教学大纲D.教材【答案】：A27.（）是教师职业行为的基本要求。A.爱国B.守法C.廉洁D.奉公【答案】：A28.教师在教学中的师德规范主要体现在（）。A.学为人师，行为示范B.以上都是C.热爱学生，诲人不倦D.精通业务，学而不厌【答案】：B29.教学计划的主要内容是（）A.学分要求B.课程设置C.培养目标D.学时安排【答案】：B30.下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）A.练习和强化阶段B.记录阶段C.获得和保持阶段D.注意定向阶段【答案】：B31.学校开展心理健康教育应该把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起，充分调动学生的积极性和主动性，这体现的是心理健康教育的（）。A.主体性原则B.全体性原则C.差异性原则D.预防、调治和发展相结合的原则【答案】：A32.提出爱情三元理论的心理学家是（）。A.霍尔B.赫洛克C.斯滕伯格D.霍妮【答案】：C33.法治社会的形成和良好运行，前提是全体成员必须具备一定的（）。A.法治素养B.法治信仰C.法治思维D.法治意识【答案】：A34.教师的产生和发展首先是以（）为基础的A.人类经济活动B.人类教育活动C.人类文艺活动D.人类社会活动【答案】：B35.终身教育应体现于（）A.大学教育和成人教育中B.基础教育中C.大学教育中D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有（）。A.内隐性B.综合性C.公正性D.广泛性E.变化性【答案】：ABCD37.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）。A.性格的意志特征B.性格的理智特征C.性格的情绪特征D.对现实态度的性格特征【答案】：ABCD38.影响大学生人际关系的因素有（）A.空间距离B.相似性C.容貌与仪表D.互补性【答案】：ABCD39.教师个体职业道德素养的内容是十分丰富的，但概括起来，主要有以下（）方面。A.自尊自强B.开拓创新C.献身教育事业D.正直诚实【答案】：ABCD40.我国高校课程表现出的基本形式有（）。A.教学大纲B.教材C.课程方案D.教学计划E.课程目标【答案】：ABD41.教书与育人的关系正确的描述是（）。A.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程B.育人重于教书C.是一对充满矛盾的辩证发展过程D.先教书自然能育好人【答案】：AC42.教师职业道德范畴主要包括（）。A.教师公正B.教师良心C.教师荣誉D.教师义务E.教师权力【答案】：ABCD43.加强职业道德修养的方式包括（）。A.学习职业道德规范B.慎独C.自我约束D.以先进典型为榜样【答案】：ABCD44.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.意义建构B.协作C.情境D.会话【答案】：ABCD45.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（）。A.动之以情B.导之以行C.持之以恒D.晓之以理【答案】：ABCD46.教师职业道德修养的基本方法有:（）。A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持自律和他律相结合C.加强理论学习，注意内省、慎独D.勇于实践锻炼，增强情感体验E.虚心向他人学习，自觉与他人交流【答案】：ACDE47.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.单向传播模式B.双向传播模式C.互动传播模式D.整体互动模式【答案】：ABCD48.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施有（）A.引导大学生学会正确认识和评价自我B.引导大学生参加实践活动C.引导大学生增强自我控制，完善自我D.引导大学生发展积极健康的自我体验【答案】：ABCD49.文明生产的具体要求包括（）。A.优质、低耗、高效B.岗位明确、纪律严明、操作严格、现场整洁C.相互学习、取长补短、相互支持、共同提高D.语言文雅、行为端正、精神振奋、技术熟练【答案】：BCD50.职业道德行为的选择包括（）。A.在社会价值的多种可能性中进行选择B.在同属于善的多种层次中进行选择C.在同属于恶的多种层次中进行选择D.在善恶对立的处境中进行选择【答案】：AB51.高校要有效实现培养目标,需处理好以下哪几方面关系?（）。A.处理好通识教育与专业教育的关系B.处理好科学教育与人文教育的关系C.处理好“五育”之间的关系D.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系E.处理好知识、能力与素质的关系【答案】：ABCDE52.对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。A.规则是对人的自由选择和活动的外在约束B.个体要追求自由，应当勇于打破规则C.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然