增强目标意识 提高教学质量

增强目标意识提高教学质量

——幼儿园教学目标的制定丽水市教育局教研室颜巧英2009.5

幼儿园教学目标是教育目标最具体化的体现，它既是教学的出发点，也是它的归宿；既是选择教学内容的依据，也是教学活动评价的标准。

目标教学流程图

开始——→

陈述教学目标——→确定原有水平———

分析教学任务↓——————————————→教学活动设计

|↓

|进行教学活动

|↓

提出补救措施否测量与评定教学结果

←——————————

↓是

停止

教学目标的功能幼儿园教育目标给幼儿的发展指明了方向

幼儿园教育目标指导着幼儿园教育的全过程⒈教学目标决定教学内容⒉教学目标决定着教学方法的选择⒊教学目标决定着教学手段的选择⒋教学目标决定着教学环境的创设⒌教学目标是指导教学评价的最重要的标准当前目标制定中存在的主要问题

1.无目标2.目标过大、过多3.目标单一4.目标含糊，缺乏可操作性5.行为主体不统一引发问题的主要原因1.对教学目标的重要性认识不足；2.不能正确地使用教材；3.教师基本功不够扎实。教学目标设计策略教育纲要（一）设计教学目标的依据教学内容幼儿实际（二）教学目标的两种表述方法

教育目标：从教师教育的角度提出的目标。（把教师作为主体）

举例：“使幼儿掌握……知识”、“教会幼儿……技能”“培养幼儿……能力（习惯）”

学习目标：从幼儿学习的角度提出的目标。（把幼儿作为主体）

举例：“能够……”“学会……”“懂得……”（三）教学目标陈述要注意的几个问题

1.目标的陈述应体现幼儿的主体性

美国教育家布鲁姆认为“教师所期望的学生的变化便是教育目标或教学目的”，“阐述教育目标，就要以一种较特定的方式，描述中单元或学程完成之后，学生应能做（或产生）些什么，或者学生应具备哪些特征”。目标折教学乓论认硬为：全“幼稀儿园蔬教学胜活动州的目壳标是到预期工幼儿做学习旅的结酱果或岛预期社的学低习活酱动要庭达到缴的标恼准。助”2、教抄学目握标内娱容要学全面教学便目标宝应包院括三牙个领按域：垄知识粉与技虎能、艘过程甲与方失法、漫情感勺态度夜与价遭值观茄。知耻识是渔指事堡实、约概念逗、原朋理、遭规律愈等，姓技能敞是指远动作堵技能篮以及黄观察题、阅顽读、余计算肃、调做查等咏技能巩；过贫程与赵方法恳是指冲认知程的过讨程和舰方法液，科梯学探仓究的但过程忘和方次法，学认知任过程翅中人劳际交坑往的司过程俩和方窄法；恩情感浩态度轨与价膝值观凭，一系般包场括对姿人、陷对己配、对难自然绒的态技度，迅对事妙物的吸价值匹判断欺等。3、教傍学目愈标陈液述要谱具体胁、明亿确教学蚊目标悬的陈柏述要浙尽量炉用具秀体、枣明确淋的，伴可观前察、寇测量台的行傻为术椅语陈娱述。例1：“痕培养葱幼儿般的独酒立生观活能察力”例2：“俯激发刺幼儿唇对科遮学的寄兴趣傻”“学垃会独辛立地织穿脱伯衣服/吃饭/上厕碗所……予”“激可发幼免儿观墨察小覆动物柜的兴外趣”馆或“颠激发柜幼儿猴喜欢旨探索庭有关稍冰的患现象液”行为京目标货的AB挽CD表述源方法行为化目标数是以矮具体显的、删可操托作的脉行为挂的形坏式陈芬述的叛课堂趣教学躁目标绪，它卧指明笼教学志过程锦结束拳后学夏生身所上所练发生户的行拜为变遮化。驰这种钉目标负具有险精确彼性、丢具体汽性、少可操弹作性其的特辞点，卫适合塌于知首识、尼技能药领域恐目标廊的表牧述。AB咸CD指的难是具挪体课迅堂教意学目绣标应钻包含绪的四祖个要株素。A（Au悔di够en骗ce），即学蚁习者峡（行党为主架体）概，是别指由蚕谁来政完成扬教学弹所预蹲期的前行为蚁。在毯幼儿配园目贡标教留学中骑，行的为主鉴体一鞠般是摔幼儿闻。如“幼儿能用许听觉板和触险觉掌讨握3以内主的数督数”蚀。B（Be金ha惹vi舒or），揪即行测为本誓身，尤是通待过教静学后酱学习椅者达未到教群学目会标的幸具体红学习鸭行为作，通朱常用宫一个举操作享性动矛词表李示。通常枪用“优说出绑”、誉“画誉出”杯、“裕知道易”、灯“记裁住”犯、“远学会汁”、坛“能撑够”唱等操亡作性姿动词什表示丝式。C（Co熟nd嫂it签io消ns），即条舒件（墨行为勿情境陡）。令说明箭上述僵行为贡（B）在晃什么米条件艰下产况生，已情境/条件糖表示怎幼儿甩完成法规定童行为产时所运处的肥情境。如:“能手口叠一致地点抄数4以内它的数财”萌“不需异提醒，能锣饭后准漱口战”，敲“能模仿驾榜样连贯吐地完允成体劲操动耍作”D（De础gr陷ee），炼即程百度（跳行为荣标准址），恰表明钱上述斥行为娱（B）的杰标准筹。是皱用来铜衡量帝行为哑完成评质量防的可芝接受轨的最棚低依泽据，殃也就译是对保行为驴标准载作出牺具体梢描述断，使包得教望学目完标有致可测摄性的定特点栗。标爷准一举般从电行为戚的速吉度、被准确堵性和谋质量硬三个脊方面勉来确与定。如“急能说忽出幼智儿园口中三种不以上的植田物名集称”、“亮起床卡后，治能独啄立地痒在8分钟挡内穿好臂衣服倒。例：幼儿在教熊师的北指导卸下，基本敲能AC爪D模仿吐并勾袄勒出量简单元的物同体轮奔廓。B生成卫性目吵标的扇表述摧方法生成村性目缴标是锐在教遇学情遣境中叮随着蹄教学毙过程女的展演开而羡自然莲生成抢的课拖堂教感学目哈标。插其最晓根本趁的特越点是蚊过程归性，菜适合功于过抢程与少方法性领域醋目标泼的表县述。如：悦“能必尝试念探索允用不挡同的转方法省使沉雀的物绢体浮盖起来侵。”/走“能大怖胆尝混试在混各种用材料缓搭建底的障辽碍物早上行糠走，弃发展排平衡忧能力歉。”表现挪性目纯标的良表述神方法表现轰性目塌标指盗学生含在具捡体的腊教育渡情境铃、教伪学活解动和陪学习兰活动辰中的移个性溪化表禁现，趁旨在记培养蠢学生楚的创同造性愧，强贫调学用习及华其结故果的千个性桑化。访表现猪性目伞标重摧视学子生的井内部猛感受侵性，百适合关于情椒感、前态度丝式及价捎值观月领域磨目标疼的表咸述。如：“说谦说自蝇己喜调欢的铺小动犁物正”4、要偶结合若教学货的具砍体内迁容，破提出敲有针湿对性狮的目熟标例如月：观察孩动、断植物呜的活炊动，漆更适湾合培教养幼魔儿观污察事婶物特萌征的倍能力撞，以型及对怕自然择界的却积极布的情西感和劈燕态度线、爱勾护小挪生命薄的行六为等萍；而殊观察貌科学恢现象捡的活津动，御则更嘱适合器培养或幼儿咬观察光现象堂和变购化的修能力侮，以自及对梳科学爹现象强的好启奇心宵和探站索欲浆望等煤；在喘科技风制作济活动鸭中，花则是皇重点补培养库幼儿齿的操吨作技县能。5、要萄结合犁幼儿圈的发绩展水群平和躺具体闷特点罪，提员出有谁层次夜性的苦目标例如:“发展脆幼儿浊的观爬察能夜力”“能阳够在但教师巨的指笼导下腐运用棉多种睁感官本进行观察季”“能魂够主注