小学教研活动总结3篇

小学教研活动总结3篇

小学教研活动总结篇1本学期，小学语文教研组紧紧围绕“二期课改”，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，提高小学语文教学质量。在教研组管理方面，我们组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，积极引导教师用"二期课改"的新理念指导自己的教学实践。小学4-6年级教师能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。教研组还抓好常规，按学校要求和教研组计划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。本学期，我们语文教研组积极开展各种语文活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语文能力。我们举办了多次作文比赛，如结合文明礼貌月活动的《文明之花》作文大赛、以热爱生命为主题的《珍爱生命》作文大赛、以感恩为主题的《感恩父母，感恩生命》作文大赛和观《感动中国》有感作文大赛。我们还在外网上展示了获奖作品，丰富了外网的内容。通过参与比赛，学生的写作兴趣和自信得到了提高，写作能力也得到了增强。除了作文比赛，我们还举行了铅笔字、钢笔字和手抄报比赛，规范了学生的书写能力，培养了他们的创新能力。每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动，我们都有计划、有方案、有过程、有结果、有总结和宣传报。我们保证100%按教研组计划完成了语文活动，学生的语文兴趣和能力都得到了提高。在下学期的工作安排中，我们将继续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。在整个学期中，我们语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献。教师们在自己的岗位上，团结协作，求真务实，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，转变了教学观念，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。虽然没有取得突出的成绩，但是他们一路走来，都是踏实努力的。首先，他们认真组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师的教学观念。在学期初，利用教研学习时间，组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。他们深刻认识到，要成为一名优秀的语文教师，必须不断学习，不断改进教学模式。其次，他们取长补短，集思广益。本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、规范化。教师们凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。他们每周一次进行集体备课，共进行了16次。此外，教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。每位教师听课都在20节以上。最后，他们团结协作，努力进取。更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发写作热情，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。和综合能力本学期，我们更加注重学生自主、合作、探究的学习方式，尊重学习者和学习规律，注重学习方法的转变。同时，我们也更加突出了语文综合实践活动，组织了各种活动并进行了课堂引领和汇报总结。这些活动得到了学生和家长的好评。在今后的教学中，我们将进一步实施有效评价，加强思想教育渗透于教学过程中，特别加强感恩、安全、礼仪等方面的思想教育，努力提高学生的知识积累和综合能力。三、参与“六个一”教育教学业务大练兵活动，取得优胜本学期，我们深入开展县教育局关于“六个一”教育大练兵活动，小有成效，组内多位老师被评为优胜者。同时，我们还举办了庆祝“六一”年级硬笔书法比赛，激发了学生练习书法的兴趣，陶冶了其情操。在今后的工作中，我们将继续积极参与各项教育教学活动，提高教学质量和水平。四、总结与展望在本学期的教学中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，取得了一定的成效。同时，我也意识到在语文实践活动实施中还存在一些问题需要解决。在今后的工作中，我将继续加强教研，创新有为，提高业务素质，依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累和综合能力，参与各项教育教学活动，努力提高教学质量和水平。我相信，在勤学、善思、实干的准则下，我们一定能够把工作做得更好。本学期，我致力于提高学生的古文诵读能力。为此，我在教学中充分考虑学生的实际情况，激发他们的积极性。每天早上，我会在黑板上抄写优美的古诗文，然后与学生一起诵读。这样可以激发学生背诵古诗文的兴趣。同时，我也要求学生坚持写阅读笔记，并鼓励他们通过手抄报等形式展示自己的阅读成果。在科研方面，本学期我的目标是研究阅读教学的目标。我认为，首先应该加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以全面掌握基础知识为前提。我也在研究探究性学习方法，让教师们真正掌握并灵活运用这种方法。此外，我也注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。在教学中，我始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。我积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。我也积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。我还改革教法，注重学法。变满堂问式