高中生物-DNA是主要的遗传物质教学课件设计

DNA是主要的遗传物质生命观念：通过观察到的生物遗传性状多样性的生命现象，联系蛋白质和DNA结构的多样性，形成结构和功能观的生命观念。科学思维：运用生物的性状由基因决定，基因在染色体上等已知生物学知识、证据和逻辑，对基因的本质进行思考和科学论证，形成科学思维的习惯。科学探究：掌握探究遗传物质本质的思路和方法，形成合作探究的精神，解决遇到的问题。社会责任：当科学研究面对质疑时，具有开展生物学社会实践的意愿和社会责任感。教学目标：实验步骤：1.将生理状况相似的小鼠若干只均分为四组，编号1、2、3、4。2.分别向四组小鼠体内注射适量且等量的R型活细菌、S型活细菌、加热杀死的S型细菌、加热杀死的S型细菌与R型活细菌的混合物，其他条件相同且适宜。3.饲喂一段时间后观察四组小鼠的生存状态。并从死亡组的小鼠中分离肺炎双球菌。一、体内转化实验实验设计结果：1组和3组小鼠存活，2组和4组小鼠死亡，并从2组死亡小鼠体内分离出了S型活菌，从4组死亡小鼠体内分离出了R型活菌和S型活菌。结论：加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子促使R型细菌转化成了S型细菌。一、体内转化实验实验设计实验步骤：1.配制R型细菌的培养基，分别放入四个培养皿中，编号1、2、3、4.2.分离提纯S型细菌的蛋白质、DNA和多糖荚膜。3.将等量且适量的S型细菌的蛋白质、DNA和多糖荚膜分别加入到1、2、3号培养皿，在4号培养皿加入等量的S型细菌的DNA并加入适量的DNA酶。4.向四个培养皿接种等量且适量的活的R型细菌。5.相同且适宜的条件下培养一段时间，观察四组培养皿中的菌落分布情况。二、肺炎双球菌体外转化实验结果：1、3、4号培养皿中只有R型细菌形成的表面粗糙的菌落，2号培养皿中既有R型细菌形成的表面粗糙的菌落，又有S型细菌形成的表面光滑的菌落。结论：DNA是促进R型细菌转化为S型细菌的转化因子，即DNA是遗传物质。二、肺炎双球菌体外转化实验实验步骤：1.将等量的不含标记的培养基中培养的不含标记的大肠杆菌菌液放入两个锥形瓶中，编号1、2.2.分别将等量且适量的被32P标记和35S标记的噬菌体加入两只锥形瓶中。3.相同且适宜条件下保温适当的时间，搅拌，将培养液倒入试管中离心。4.检测两支试管中上清液和沉淀物的放射性，并检测新形成的噬菌体中的放射性。三、噬菌体侵染细菌实验结果：1号锥形瓶中的上清液放射性低，沉淀物放射性高，且新形成的噬菌体中检测到放射性。2号锥形瓶中的上清液放射性高，沉淀物放射性低，且新形成的噬菌体中检测不到放射性。结论：噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌中，而蛋白质外壳仍留在外面。因此，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的。即DNA是遗传物质。三、噬菌体侵染细菌实验实验步骤：1.将若干生理状况相似的烟草均分为三组，编号1、2、3.2.分别将等量且适量的烟草花叶病毒的RNA、蛋白质和完整的烟草花叶病毒接种在三组烟草上。3.相同且适宜条件下培养一段时间，观察烟草的生长状况。四、烟草花叶病毒侵染实验结果：1组和3组烟草生长状况相同，均患病，2组烟草不患病。结论：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。四、烟草花叶病毒侵染实验1.艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法是

（

）A．杂交实验法B．同位素标记法C．病毒侵染法D．单独直接观察不同成分的作用2.在肺炎双球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有（）

①少无毒R型

②多无毒R型

③少有毒S型

④多有毒S型

A．①④B．②③C．③D．①③

当堂检测：3.噬菌体侵染细菌的实验中新噬菌体的蛋白质外壳是

（）

Ａ.在细菌的ＤＮＡ指导下，用细菌的物质合成Ｂ.在噬菌体的ＤＮＡ指导下，用噬菌体的物质合成Ｃ.在细菌的ＤＮＡ指导下，用噬菌体的物质合成Ｄ.在噬菌体的ＤＮＡ指导下，用细菌的物质合成4.下列说法正确的是

（）A．一切生物的遗传物质都是DNA

B．一切生物的遗传物质都是RNAC．一切生物