下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
一年级下册数学导学案-第四单元两位数加整十数、一位数(不进位)(3)-苏教版一、导学目标通过本单元学习,学生能够掌握两位数加整十数和一位数不进位的运算方法和技巧,提高计算水平和对数字的认识。二、知识点概述本单元的主要知识点为两位数加整十数和一位数不进位的运算方法。1.两位数加整十数的运算方法对于两位数加整十数的运算方法,我们可以采用以下步骤:步骤1:先将整十数的数和个位数的数进行分离比如将35+20分离为35和20。步骤2:将个位数和整十数的个位数相加得到新的个位数比如将35和20分离后,将它们的个位数5和0相加得到新的个位数5+0=5。步骤3:将整十数和新的个位数相加得到最终结果比如将35和20分离后,将它们的个位数5和0相加得到新的个位数5,再将35和20的十位数3和2相加得到5,最终结果为55。2.一位数不进位的运算方法对于一位数不进位的运算方法,我们可以采用以下步骤:步骤1:先将两个数的个位数进行分离比如将7+6分离为7和6。步骤2:将两个数的个位数相加得到新的个位数比如将7和6分离后,将它们的个位数7和6相加得到新的个位数7+6=13。步骤3:将新的个位数与原来的十位数相加得到最终结果比如将7和6分离后,将它们的个位数7和6相加得到新的个位数13,再将13和开始时的十位数0相加得到13,最终结果为13。三、例题分析1.两位数加整十数的例题例题1计算26+40=?解:将整十数和个位数进行分离,得到26和40。将个位数6和整十数4的个位数相加得到新的个位数0+6=6,再将整十数2和新的个位数6相加得到最终结果6+2=8,因此26+40=66。例题2计算48+30=?解:将整十数和个位数进行分离,得到48和30。将个位数8和整十数3的个位数相加得到新的个位数0+8=8,再将整十数4和新的个位数8相加得到最终结果8+4=12,因此48+30=78。2.一位数不进位的例题例题1计算4+8=?解:将两个数的个位数进行分离,得到4和8。将它们的个位数相加得到新的个位数4+8=12,再将新的个位数12和开始时的十位数0相加得到最终结果12,因此4+8=12。例题2计算9+7=?解:将两个数的个位数进行分离,得到9和7。将它们的个位数相加得到新的个位数9+7=16,再将新的个位数16和开始时的十位数0相加得到最终结果16,因此9+7=16。四、练习题计算51+20=?计算87+50=?计算6+9=?计算3+7=?五、拓展练习计算63+30=?计算58+60=?计
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年红河货运从业资格证考试题
- 福建省三明市三地三校2023-2024学年高三下学期第一次调研考试(期末)数学试题
- 福建省宁德一中2024年高三第七次月考数学试题
- 趣味对话式课程设计
- 新型养殖技术在肉类替代品中的研发与应用
- 畜牧业国际合作与绿色发展经验交流
- 趣味识字社团课程设计
- 课程设计师英文
- 文化产业采购代理机构管理制度
- 汽车保养维修课程设计
- 四风整改台账清单
- 标准报价单模板(二)
- 【期中】第1-4单元易错题专项攻略-数学四年级上册苏教版(含答案)
- 《mc入门教程》课件
- 物理化学实验B智慧树知到课后章节答案2023年下北京科技大学
- 福建省厦门市第一中学2023-2024学年七年级上学期期中数学试卷
- 医院病房超市经营管理服务方案
- 社会秩序的维护主要靠法律还是靠道德辩论赛
- 中国各区域矢量地图素材(详细到省市、能编辑)
- 苏教版四年级下册数学《解决问题的策略-画示意图》课件(区级公开课)
- 《新员工培训课件:企业文化及价值观》
评论
0/150
提交评论