2023年度教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷A卷含答案

2023年度教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷A卷含答案

单选题（共57题）1、王老师在进行思想品德教育时，让学生谈谈如何合理正确地使用网络。学生们探讨得很激烈，收到了很好的效果。王老师使用的教学方法是()。A.讲授法B.演示法C.参观法D.讨论法【答案】D2、杨老师在教授生字词的过程中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据在工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。这种研究方法属于（）。A.教育实验法B.教育行动研究C.教育叙事研究D.个案研究法【答案】B3、我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.经验课程【答案】A4、“有守恒、思维可逆并达到了去自我中心”是皮亚杰认知发展阶段理论中的（）的特征。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】C5、对预防沙眼来说，以下哪种做法是正确的？（）A.用不干净的手或纸巾揉擦眼睛B.与别人合用毛巾、脸盆、洗脸水C.与别人合用一支眼药水或眼药膏D.毛巾、手帕常洗常晒【答案】D6、《义务教育数学课程标准（2011版）》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式（）A.直线式B.圆周式C.螺旋式D.横线式【答案】C7、教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识【答案】D8、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对．（）。A.教法的研究B.时代的研究C.学科的研究D.学法的研究【答案】C9、在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类相关的生态系统知识，这种课程内容的组织形式属于()。A.直线式B.螺旋式C.并列式D.循环式【答案】B10、学习程度需达到（），学习效果才最佳。A.50%B.100%C.150%D.200%【答案】C11、（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。A.奥苏伯尔B.卡特尔C.霍兰德D.斯普兰格【答案】B12、教育学成为一门独立学科是以（）的《大教学论》为标志的。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基【答案】B13、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（）。A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说【答案】B14、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制【答案】D15、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）。A.低水平B.高水平C.中等水平D.极高水平【答案】C16、成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（）A.广阔性B.流畅性C.变通性D.独创性【答案】C17、小学生体育达标测试属于()A.形成性评价B.总结性评价C.相对性评价D.绝对性评价【答案】D18、在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的()A.灵活性B.自主性C.自愿性D.实践性【答案】B19、以下学校机构不属于行政性组织机构的是（）。A.校长办公室B.教务处C.总务处D.教育工会【答案】D20、“子曰:自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”《论语》中这句话体现的教育思想是（）A.启发诱导B.因材施教C.有教无类D.诲人不倦【答案】C21、“拔苗助长”违背了()的教学原则。A.启发式B.循序渐进C.因材施教D.直观性【答案】B22、儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。A.循序渐进B.有针对性C.因材施教D.抓关键期【答案】B23、某班主任在期末考试结束后，给成绩好的学生颁发“学习小标兵”，给乐于助人的学生颁发“小天使”等奖状，他是运用了()的教育方法。A.说服教育法B.激励法C.榜样示范法D.暗示法【答案】B24、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。要对该生进行教育，应着重强化其（）A.道德情感B.道德意志C.道德行为D.道德认知【答案】B25、小张在学习上非常努力和勤奋，每天都投人大量的时间和精力，可是学习成绩仍旧不理想。他的这种情况可能是()A.多动症B.学习焦虑C.学习困难D.人际障碍【答案】C26、争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系，逐步形成以学校为中心的“三位一体的道德网路，这体现了道德的()A.尊重学生与严格要求学生相结合原则B.疏导原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.导向性原则【答案】C27、在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于（）。A.使用分类教学B.使用变式教学C.使用例子教学D.使用比较教学【答案】B28、小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识发展处于（）。A.生理自我时期B.社会自我时期C.心理自我时期D.精神自我时期【答案】B29、老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于()A.内部、稳定的因素B.内部、可控的因素C.内部、不可控的因素D.外部、可控的因素【答案】B30、“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是()A.因材施教原则B.发展性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则【答案】B31、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是()。A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱【答案】C32、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是（）。A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.错觉【答案】C33、“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是()A.因材施教原则B.发展性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则【答案】B34、萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是()。A.特朗普制B.分组教学制C.班级授课制D.道尔顿制【答案】C35、在班级管理中，处于主体地位是（）A.教师B.学生C.校长D.教导主任【答案】B36、下列不属于元认知的成分的是()A.元认知知识B.元认知体验C.元认知监控D.元认知策略【答案】D37、“水涨船高”属于()A.形成性评价B.相对性评价C.绝对性评价D.总结性评价【答案】B38、1897年，南洋公学创立，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。南洋公学的创立者是（）。A.盛宣怀B.张之洞C.张焕纶D.康有为【答案】A39、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为A.款学环境最优化B.教学內容最优化C.教学过程最优化D.款学方法最优化【答案】C40、有关迁移的经验类化说是由美国心理学家()提出的。A.桑代克B.武德沃斯C.贾德D.詹姆士【答案】C41、提出情绪辅导方法的心理学家是（）。A.桑代克B.斯金纳C.雅各布松D.埃利斯【答案】D42、在课程内容组织过程中，应考虑()。A.逻辑顺序B.心理顺序C.逻辑顺序与心理顺序D.逻辑顺序与时间顺序【答案】C43、班主任工作的首要任务是（）。A.建立班集体B.组织学生活动C.抓好学生的学习D.评定学生操行【答案】A44、按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于()A.横向组织B.水平组织C.纵向组织D.综合组织【答案】C45、学生掌握了整数、分数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。A.具体化B.形象化C.系统化D.抽象化【答案】C46、储存容量大，但是时间较短的记忆属于（）。A.短时记忆B.工作记忆C.瞬时记忆D.长时记忆【答案】C47、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是（??）A.启发创造原则B.因材施教原则C.循环渐进原则D.因势利导原则【答案】B48、教师教学导人行为的原则不包括()A.导入要有较强的目的性和针对性B.导入要具有关联性C.导入要有趣味性，有一定艺术魔力D.导入有统一的定法【答案】D49、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是()。A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向【答案】C50、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于条件反射的()。A.获得B.消退C.刺激泛化D.刺激分化【答案】C51、从整体看，小学生身体发育处于（）发展阶段。A.失衡B.平稳C.第一高峰期D.第二高峰期【答案】B52、“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（）功能。A.感染B.调节C.替代D.信号【答案】D53、习近平总书记在2014年教师节讲话中提出了“四有好老师”标准，其主要内容是（）。A.①②③④B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤【答案】B54、在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。A.感觉适应B.感觉后像C.感觉补偿D.感觉对比【答案】D55、德育是指教育者培养受教育者()的教育。A.政治立场和观点B.政治思想品质C.共产主义道德品质D.品德【答案】D56、“鱼和熊掌，两者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的（）冲突。A.双避B.趋避C.双趋D.单趋【答案】C57、有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是()A.社会环境使遗传提供的发展可能变成现实B.人对环境的反应是被动的C.环境是推动人身心发展的动力D.环境不决定人的发展【答案】B大题（共3题）一、于老师作为一名班主任，每天要管的事情实在太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能助她一臂之力。有一天，于老师忽然想到，能不能让学生来代替自己这个老师行使班主任“职权”呢?于是她决定试试，经过认真考虑，选了平时在班上威信较高的郑莉莉做第一个“试验”对象。这使郑莉莉既感到骄傲．又感到了压力，她自然不敢有丝毫的松懈。在她的“任期”内，她从早自习到晚放学事事操心。俨然一个老师模样。对她的工作，于老师绝不插手。但是暗地里，却时时刻刻盯着，对她处理得很好或不当的地方都会找机会指出。她很快适应了角色。除了管理好日常班级工作外，还把每周的班会课主持得有声有色，把各种活动组织得生动有趣。接着，班里又产生了第二位、第三位“班主任”。自从学生来当“班主任”的办法诞生后，在学校的各项评比中。班上获得“流动红旗”的次数越来越多，来自任课教师和家长的称赞也越来越多。(1)请评析于老师采用“代理班主任”帮助管理班级的教育思想。(2)结合新课程改革的理念谈谈小学班主任应具备的职业素养。【答案】(1)于老师让学生来当“代理班主任”体现出班级民主管理的思想．体现了她丰富的班主任工作经验。民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下．参与班级管理的一种管理方法。班级民主管理的实质是在班级管理的过程中，调动学生自我教育的力量．使每一名学生都积极主动地参与班级事务。(2)新课程改革的核心理念是教育以人为本，即一切为了每一位学生的发展。在这种理念下要求小学班主任的基本素养包括以下几个方面：①责任意识与移情能力；②学习意识与探究能力；③团队意识与领导能力。二、小亮是班里同学的主心骨，什么事都分析的头头是道，可他的文化课却不好，刚做过一遍的题再做还是错，但他讲故事生动又有趣，看过的电视剧也能很准确的复述出来，可学习成绩就是上不去，他越来越没信心了。导致小亮这种情况的原因可能是什么，你可以采取什么办法帮助他呢?【答案】(1)原因：可能是小亮没有掌握正确的学习方法。(2)方法：①美国哈佛大学教授加德纳提出的多元智力理论告诉我们，除了被广泛认同的言语智力、逻辑—数学智力这两种智力以外，人们实际上还存在着视觉—空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力、自知智力等多种智力，只不过这些智力在不同的人身上表现得不完全一样，这就形成了不同的个性特长和个体差异。小亮讲故事又生动又有趣，说明小亮的言语智力比较好。看过的电视剧也能很准确的复述出来，说明小亮的记忆力很好。我们应该帮助小亮认识到他的长处，充分发挥优势，重塑他的自信心。②但是小亮刚做过一遍的题再做还是错，说明小亮没有真正掌握解题的思路和方法。针对这个问题，我们可以教小亮一些学习策略，如认知策略、元认知策略和资源管理策略，帮助他学会分析题目，学会学习。三、一个女生把一个男生写给她的情书交给了班主任。为了严厉教育学生，班主任对这个男生进行了严厉的批评；为了“杀一儆百”，班主任在班会课上公开了情书，导致该男生最终退学。问题：请用德育规律和德