五年级上册英语教学设计－Unit 3 My father is a writer.lesson15｜人教（精通）

五年级上册英语教学设计Unit3Myfatherisawriter.Lesson15人教（精通）教学内容概述本节课主要讲述了父亲的职业——作家。通过学习，学生们可以了解到作家的职业特点和工作内容，增加了对这个行业的认识和了解，同时也可以培养学生们的阅读兴趣。教学目标了解作家职业的特点和工作内容；学习跟作家有关的单词和短语；提高阅读能力，理解文章意思；学会根据提示写作文。##教学重难点教学重点作家的职业特点和工作内容；阅读文章，理解文章意思。教学难点学会熟练掌握跟作家有关的单词和短语；学会根据提示写作文。教学准备教师需要准备教学PPT、单词卡片、板书等教学工具；学生需要准备好笔、笔记本等学习用具。教学过程Step1Lead-in（1）让学生说一说自己父亲的职业，了解和巩固本节课的话题；（2）出示图片，引出话题：Whoishe?What’shisjob?（出示图片：一位作家）Step2Vocabularylearning（1）出示单词卡片，学生跟读单词、理解意思。workwriterbook（2）教师解释单词词义，然后为学生逐一展示图片，让学生理解单词含义，并学会如何在上下文中使用这些单词。Step3Readingandcomprehension（1）出示课文，阅读课文，完成课文阅读理解，回答问题：What’sTony’sfather’sjob?DoesTony’sfatherhavealotofbooks?WhatdoesTonywanttobewhenhegrowsup?（2）学生读一下下面的文章，然后根据文章内容回答问题：What’sTony’sfather’sjob?DoesTonylikereading?WhoisTony’sfavouritewriter?Step4Writingpractice（1）让学生根据提示写作短文：Myfatherisa______________.Hisworkistowrite____________.Hehaswrittenmanybooks.Hehasalotof___________inhisstudy.Ilikereading,too.Myfavouritewriteris___________.（2）学生完成作文后，老师可以要求他们互相交流，分享自己的作文并互相修改。Step5Homework（1）布置作业：写一篇文章介绍自己的父亲或母亲的职业。（2）展示互相分享，反馈作业，巩固所学知识。延伸拓展为了进一步帮助学生提高阅读能力和理解文章能力，教师可以通过以下三种方法拓展课程：在教学过程中，通过课外阅读的方式，让学生接触更多的英语文章。小组讨论和辩论：教师可将学生分成若干个小组，根据所学内容，指定讨论或辩论的题目，注重团队协作和角色的分配。模拟采访作家：让学生模拟采访作家，了解作家职业的特点和工作过程，并从中汲取灵感，激发创作兴趣。教学反思本堂课的教学重点在于让学生了解作家这一职业的特点和工作内容，并通过阅读文章，培养学生的阅读能力和语言表达能力。但是，本堂课的教学过程偏向灌输式，让学生的参与度较