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文档简介

五年级下册英语教案－Unit3AskingthewayFuntime｜译林版（三起）教学目标能够听懂、朗读、理解日常会话和课本对话。能够掌握询问路程、指路、告别等词汇和表达方式。通过角色扮演、听说读写等综合训练，提高英语语言能力和交际能力。培养学生的观察力、思维能力、合作意识和个人修养。教学重点掌握核心词汇及其运用方式，如：excuseme、turnleft/right、gostraighton等。掌握日常会话的基本技能，如：听懂、理解、模仿和表达。掌握角色扮演、听说读写等综合训练的基本技能，如：提问、回答、讨论、评价等。教学难点掌握不同场合下的礼貌用语，如：请、谢谢、对不起、再见等。掌握询问路程、指路的基本语法和交际方式，如：询问位置、回答方向、指引路线等。教学准备教师准备PPT、课件和教材，备课充分、构思周全。学生准备笔记本、笔、课本，听课认真、做笔记详细。教室准备桌椅、黑板、白板，舒适整洁、宽敞明亮。教学方法任务驱动法：通过角色扮演、听说读写等实际任务，帮助学生提高语言技能和交际能力。评估反馈法：通过测试、评估和反馈，了解学生的学习进度和水平，及时调整教学策略和目标。合作探究法：通过小组合作、讨论等方式，激发学生的团队意识和独立思考能力，拓展知识面和交际圈。教学流程Step1导入（5分钟）教师向学生问好，介绍本节课的主题和目标。教师提问：你们从家里到学校，都怎么走呢？学生回答：步行、骑车、坐车等方式。教师引出本课的主题：如何正确地询问路程和指路。Step2讲授（25分钟）教师出示课件，重点讲解课本内容和核心词汇。教师进行语音、语调、语速的讲解和模仿，帮助学生正确地发音和语感。教师请学生跟读、模仿、朗读课本对话和句型，加强语言记忆和表达能力。教师设计多种练习方式，如：听力训练、问答练习、角色扮演等，增强学生的听说读写技能。Step3实践（30分钟）教师要求学生分组，进行模拟实践。每组学生选一名“导游”和一名“访客”。导游向访客询问其目的地，然后指引访客正确地前往目的地。访客根据导游的指示，正确地走向目的地，然后表达感谢和告别的礼仪。Step4反馈（10分钟）教师及时对学生的练习情况进行评估，并提出建议和指导。学生进行自我评估和互评，展示自己的成果和进步，并为他人的表现点赞鼓励。教师总结本节课所学内容和体会，展望下节课的主题和目标。作业布置学生认真复习本节课的内容，记忆核心词汇和句型。学生完成教材上的练习题和口语对话练习。学生选择一条复杂路线，设计出详细的指引路线，向其他同学展示。总结本节课通过询问路程、指路的实践演练，帮助学生掌握了基本的英语交际技能和礼仪意识，加强了课堂

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