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一除法(新教案)-2022-2023学年三年级下册数学【探究乐园】高效课堂(北师大版)教用1.教学目标1.1知识目标掌握除法的概念。能够用竖式计算除法。能够用现金计算除法。1.2能力目标能够解决除法问题。能够通过理解问题的方式进行计算。能够独立思考并解决问题。1.3情感目标培养学生探索问题的习惯。培养学生爱思考、勇于探究的品质。培养学生在数学学科中的自信。2.教学过程2.1引入通过提问引入，让学生觉得问题很有意思，进而引起兴趣。提问一：小明有3个苹果，小红有6个苹果，如果小明和小红平均分苹果，每人分几个苹果？通过这个问题，引导学生思考，让他们理解除法的概念。2.2概念讲解除法的定义：把一个数平均分成若干份，每份是多少个，就是这个数除以这个若干份的个数。例如：8÷2=4，就是把8平均分成2份，每份是4，因此8除以2等于4。这里要让学生注意，被除数、除数、商之间的关系。被除数是要被平均分的数，除数是要分成的份数，商是平均每份的数量。2.3竖式计算让学生通过练习和实例的方式，掌握竖式计算的方法。例如：756÷6=?756

÷6

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1252.4现金计算在生活中，遇到商店的促销活动，可能需要通过现金计算进行除法运算。例如：有100元钱，想买100个糖果，每个糖果2元，可以买几个糖果？通过这样的实例，让学生掌握现金计算除法的方法。2.5总结让学生回顾最初的问题，小明和小红平均分苹果的例子，让他们通过新学的知识点来解决这个问题。3.教学重点与难点3.1教学重点除法的概念。竖式计算除法。现金计算除法。3.2教学难点现金计算除法。让学生理解除数的概念。4.教学方法4.1情境法通过生活中的例子，让学生容易理解和记忆。例如：购物、分糖果、分蛋糕等实际场景。4.2探究法让学生自己思考、探究问题。例如：提供一个问题，让学生先自己想想，再组织批量的交流和讨论，带出知识点。5.教学手段5.1黑板通过黑板上的实例和计算步骤，让学生能够看到整个计算过程。5.2演示通过演示计算过程，让学生更加深入了解计算方法。例如：使用计算器、展示现场计算等。6.教学反思通过本次教学，发现学生对除法的理解还不够深入，需要通过更多的例子和实例来巩固概念。同时，现金计算除法是学生比较陌生的，需要在生活例子的加强训练。结合教学方法，需要加强情境法和探究

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