五年级下册数学教案-3.1 因数和倍数 苏教版_第1页
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文档简介

五年级下册数学教案-3.1因数和倍数苏教版一、教学目标了解因数和倍数的基本概念学习因数和倍数的计算方法能够灵活应用因数和倍数的知识解决实际问题二、教学内容1.因数的概念定义：如果一个数能够被另一个数整除，那么前一个数就是后一个数的因数。例子：6是12的因数，因为12÷6=2。2.倍数的概念定义：如果一个数能够被另一个数整除，那么前一个数就是后一个数的倍数。例子：12是6的倍数，因为12÷6=2。3.因数和倍数的性质一个数的因数总是小于等于这个数本身。一个数的倍数总是大于等于这个数本身。1既不是因数也不是倍数。4.因数和倍数的计算方法判断一个数是否是另一个数的因数或倍数可以用除法来判断。判断一个数是否是另一个数的因数时，用这个数去除以另一个数，如果能整除，那么这个数就是另一个数的因数。判断一个数是否是另一个数的倍数时，用另一个数去除以这个数，如果能整除，那么这个数就是另一个数的倍数。5.实际问题解决给定一个数，找出这个数的所有因数。找出两个数的最大公约数。找出两个数的最小公倍数。三、教学重点和难点教学重点理解因数和倍数的基本概念掌握因数和倍数的计算方法能够应用因数和倍数的知识解决实际问题教学难点给定一个数，找出这个数的所有因数。四、教学过程1.导入新课引出本节课的主题：因数和倍数。2.学习新知向学生介绍因数和倍数的概念，并通过例子让学生更好地理解概念。3.拓展知识点介绍因数和倍数的性质和计算方法。4.巩固练习练习基本的计算方法，并应用到实际问题中。5.课堂小结回顾本节课学习的内容，强化学生的理解和记忆。五、课后作业判断以下说法的正确性：6是12的因数；12是6的倍数；1是3的因数。找出60的所有因数。用图示表示24和40的公约数和公倍数。六、教学反思本节课涉及到因数和倍数的概念和计算方法，通过实际例子的讲解和练习，让学生更好地掌

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