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学前教育中幼儿潜能过度开发问题现状及对策目录TOC\o"1-3"\h\u11616一、幼儿学前教育潜能开发概述 参考文献[1]张建兴,李林森.3-4岁幼儿潜能开发与设计理念[J].教育现代化,2018,v.5(15):359-362.[2]杨俊.思维可视化:让教学看见思考的力量——基于儿童潜能开发的课堂新探索[J].小学教学参考,2020,000(018):88-89.[3]杨璐.学前教育幼儿潜能开发问题研究[J].读书文摘,2019,000(003):P.77-77.郭惠珍.幼儿学前教育[J].新作文(教育教学研究),2011(24):46-46.[4]庄一心.学前教育中幼儿潜能过度开发问题探讨[J].教育观察,2019,000(012):P.138-140.[5]黄利平.基于学前教育幼儿潜能过度开发问题有关思考[C].2019年"区域优质教育资源的整合研究"研讨会论文集.2019.[6]张丽英;.幼儿园科学教育问题的解决策略[C].云南省科协学术年会.[7]巴桑卓玛.关于幼儿园学前教育"小学化"问题研究[J].文渊(中学版),2019,P304.[8]陈慧.幼儿园学前教育小学化的研究[C].
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