新时期高校图书馆馆员继续教育的思考

新时期高校图书馆馆员继续教育的思考

[摘要]为了适应信息时代和网络环境发展的需要,图书馆应具备一支高素质的图书馆员队伍。本文从目前图书馆人员现状、继续教育内容和方式进行论述,强调了图书馆员继续教育的重要性。

[关键词]高校图书馆馆员素质要求继续教育

随着科技的迅猛发展,知识更新越来越快,图书馆在对读者的服务方式和服务内容上都发生了巨大的变化。今天的图书馆已经不再只是借借还还的工作,而是一种专业性、技术性、学术性、知识性、系统性很强的服务工作。高校图书馆馆员过去的观念和知识结构与其提供的服务已不再适应当今环境下对高校图书馆辅助教学和科研等工作的职能要求。图书馆应具备一支高素质的图书馆员工作队伍,以适应信息时代和网络环境发展的需要。加强高校图书馆员的继续教育,提高其整体素质势在必行。

一、目前图书馆人员现状

我国高校图书馆长期的管理模式和进人机制,导致图书馆员结构不合理,整体素质不高,专业技术人才缺少,难以适应现代图书馆事业的发展。高校图书馆馆员在构成性别、年龄、学历等方面都存在着不合理的情况。馆员队伍中图书情报专业人员很少,我馆图书情报专业仅占全体职工的3%。学历层次偏低,知识结构单一。女性馆员比例大,年龄在40岁以上的占69%。加上各高校的领导对图书馆的不重视,没有认识到图书馆对于学校发展的重要作用,使得高校普遍存在缺乏对于馆员的业务素质的培训、强化和提高,使得图书馆对其工作人员的继续教育远远落后于教师的继续教育。而图书馆馆员本身也缺乏继续教育的意识,观念落后。必须意识到,面对汹涌而来的新技术浪潮,不管你现有的专业基础如何,职称如何以及在此岗位已经工作了多少时间,同样需要从头学起。基于这种局面,必须通过加强图书馆员的继续教育,使图书馆员们尽快掌握新的知识和技能,以适应现代图书馆的工作。

二、高校图书馆继续教育的内容

1.职业道德教育

职业道德是所有从业人员应具备的最基本的道德素养,高校图书馆是学校精神文明建设重要窗口之一,没有强烈的服务意识和良好的职业道德,是不能胜任图书馆的这项工作的。新时期加强高校图书馆员的职业道德教育显得尤其重要。要充分调动图书馆员的工作热情,树立正确的职业理念和奉献意识,牢固树立全心全意为读者服务的思想观念和对本职工作精益求精的工作态度,才能最大限度满足读者需求,才能推动图书馆事业不断向前发展。

2.专业知识教育

当今信息时代的读者文化层次不断提高,对图书馆服务的范围和层次提出了更高的要求。专业知识水平的高低,直接影响到图书馆服务工作的质量和效率。图书馆的文献,从收集加工到开发利用,都是一项具有高度学术性、专业性的工作。随着信息时代的到来,图书馆学本身也在不断分化、综合,出现许多新的分支和许多发展成熟的学科。对馆员来说,不能仅有一个专业、一个学科的知识,而应掌握与本学科相关的多种学科知识,广学博览。馆员要通过继续教育和培训,不断更新知识和理论水平,才能建设起一支高水平、多学科、综合性强的专业服务队伍。

3.计算机知识教育

随着高校网络化环境的建成,图书馆改变了传统意义上业务工作流程和服务方式。图书馆工作流程的书刊采购和验收、分类和编目、流通和阅览、文献检索、读者服务等环节都已从单纯的手工操作发展到利用计算机技术、通信技术和网络技术等信息资源。传统图书馆的管理手段已经悄然走上了电子化、网络化等数字化图书馆发展方向。这就对高校图书馆员的计算机操作技能、整理运用网上信息资源、数据库检索技术、利用电子文献开展信息检索服务等技术提出了更高的要求。

4.外语知识教育

21世纪信息全球化的快速发展,信息数量成倍增长,单纯的中文资料远不能满足读者的需要,世界各国的文献资料都成为读者的信息资源。高校图书馆购买的外文书刊和外文数据库也越来越多,需要图书馆馆员能够科学地搜集、加工、整理这些外文文献。如果没有一定的外语水平,就不能收集和传递外文信息,不能熟练编译外文资料,不能准确进行信息情报的深加工,扩大国际间的信息交流,就不能为读者提供全方位的信息资源。所以必须对馆员进行外语知识的教育,提高他们运用外语的能力。

三、继续教育的方式

1.长期教育与短期培训相结合

长期教育一般为正规的学历、学位教育,如电大、夜大、函授、自考、在职研究生等形式。可以选派有培养前途的中青年馆员到重点大学脱产进修,系统学习相关专业知识,培养图书馆员业务骨干力量。但由于图书馆工作的特殊性,短期培训是完善图书馆员的知识结构、提高综合能力的快速、便捷手段。聘请有关专家和专业技术人员,尽可能组织具有特色的培训内容,在较短的时间内,融入较大的知识信息量,使图书馆员的整体素质得以尽快提高。

2.开展学术交流活动

学术交流是图书馆获取新理念、新思路、新方法的一种有效途径。图书馆可根据工作的需要,定期选派一些专业骨干参加图书馆界举办的学术交流与研讨会,关注行业最新科研动态和方向,关注最新的研究成果和前沿学术问题。另外,还可以邀请国内外的专家、学者来馆做学术报告,进行学术交流。还可以进行图书馆内部的业务学习,将图书馆的业务骨干组织起来学习交流某些技术问题和其他难点问题,通过这种直观的学习,达到取他人之长补己之短,既开阔了馆员视野,又提高了图书馆馆员的业务能力。

3.组织自学

在教育经费紧张、图书馆经费不足的情况下,大多数继续教育还必须要依赖于业余自学。而图书馆得天独厚的馆藏资源为图书馆员自学创造良好环境。鼓励馆员充分利用空闲时间对身边的这些资料刻苦钻研,边干工作边学习,可以在实践中不断发现问题,解决问题,努力培养和提高自身素质。

高校图书馆作为传播知识、推广教育的主要阵地,图书馆员的继续教育是一项长期而艰巨的任务。对馆员进行不断地继续教育才能保证图书馆具有一支高水平的优秀团队,从而提高图书馆的综合服务质量,促进图书馆事业的发展。

参考文献:

[1]程菲.“211工程”大学图书馆员继续教育的对策与措施.2008,24(246)