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文档简介

五年级上册数学说课稿-3.5找质数∣北师大版一、教学目标1.知识目标了解数的整除关系、质数定义和性质。能够判断一个数是不是质数。能够用隔除法找出小于100以内的质数。2.能力目标发现规律，提高思维能力和创新精神。锻炼阅读理解和计算能力。激发学生对数学的兴趣和学习热情。3.情感目标培养学生的数学信心，提高自我学习能力。培养学生的合作意识，提高协作能力。培养学生的自主学习意识，提高学习自觉性。二、教学重难点1.教学重点质数的概念和性质。隔除法找质数的方法。2.教学难点隔除法找质数的方法。三、教学内容1.引入新课让学生通读课文《找质数》。引入质数的定义和性质。引入隔除法找质数的方法。2.讲授新课复习整除关系，引出质数的概念。讲解质数的性质。介绍隔除法找质数的方法，并通过数学游戏的形式进行练习。3.引导探究让学生自己设计隔除法找出小于100以内的质数。分组进行比较，总结出不同的方法和规律。4.归纳总结让学生总结质数的概念和性质。总结隔除法找质数的方法和规律。5.反馈练习给学生一些练习题，巩固所学知识。提供一些拓展题，让学生挑战自己。四、教学方法演示法：通过讲解和演示引入新知识和难点。合作探究法：通过小组合作探究，激发学生思维和创新精神，培养学生的合作精神和协作能力。巩固训练法：通过练习巩固所学知识，提高计算能力和阅读理解能力。情境创设法：将数学知识与生活实际联系起来，提高学习兴趣和学习效果。五、教学评价课堂表现（10分）：包括听课、发言、回答问题等表现。作业表现（20分）：包括完成作业的质量和数量等表现。小组合作表现（30分）：包括小组合作的互动程度和成果等表现。实际应用表现（40分）：包括将所学知识应用到实际生活中的能力和效果等表现。六、教学反思通过本次课堂教学，我发现学生们对于质数的定义和性质掌握比较熟练，但是在隔除法找质数的方法上还存在一些困惑。因此，我向学生推荐了一些关于隔除法的练习题，以帮助他们掌握更好的方法和技巧。同时，在教学中我也发现，

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