二年级下册数学说课稿-《 认识方向》1-苏教版_第1页
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文档简介

二年级下册数学说课稿-《认识方向》1-苏教版一、教学目标1.1知识目标理解和认识东、南、西、北四个方向的名称及其代表的方位。熟练掌握利用地图、图形等不同形式识别和描述东、南、西、北四个方向。通过实地观察和感受，使学生对东、南、西、北四个方向形成直观的感性认识。1.2能力目标锻炼学生的观察、思考、判断、推理等基本能力。提高学生的实际操作能力，培养学生抽象思维的能力。通过多种形式的活动教学，培养学生的合作意识和探究精神。1.3情感目标形成积极乐观、敢于思考、乐于探究的学习态度。培养护校祖国、保护环境、珍爱生命等正确的价值观。通过互动、合作、分享等方式，培养学生的社交能力。二、教学重难点2.1教学重点让学生理解和认识东、南、西、北四个方向的名称及其代表的方位。熟练掌握利用地图、图形等不同形式识别和描述东、南、西、北四个方向。2.2教学难点通过实地观察和感受，使学生对东、南、西、北四个方向形成直观的感性认识。培养学生抽象思维的能力，理解东、南、西、北的方位关系。三、教学过程3.1导入让学生回忆在生活中常用到哪些方向，如东、南、西、北、前、后、左、右等，并引导学生表述自己这个时候用的坐标系是什么。3.2讲解3.2.1东、南、西、北的概念及其代表的方位东：太阳升起的方向。南：太阳当中时所在的方向。西：太阳落山的方向。北：和南相对的方向。3.2.2利用地图、图形等不同形式识别和描述方位通过课件或者地图等形式，让学生掌握方位的识别和描述。3.2.3通过实地观察和感受，使学生对方向形成感性认识到操场或者户外进行实地观察和感受，让学生在实际操作中学习。3.3总结回顾本课所学内容，进一步强化对东、南、西、北四个方向的认识。3.4练习完成练习册上相关的习题。3.5拓展引导学生思考方向和坐标系的相关应用，如电子地图、GPS导航等。四、板书设计方向的概念东南西北识别和描述方向标识：AS、RI、HUN方向描述：向南走、向西拐五、教学反思通过本课教学，学生对东、南、西、北四个方向的名称及其代表的方位有了更加深入的了解，能够灵活运用方向标志和方向词进行描述，同时也培养了学生的实际操作能力和抽象思维能力，提

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