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文档简介

北师大版语文三年级上册《让我们荡起双桨》第二课时教案

导语：下面就由我为大家带来北师大版语文三班级上册《让我们荡起双桨》其次课时教案，欢迎大家参考借鉴！

教学目标：

1、巩固生字生词，学会书写四个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、通过学习课文，感受生活的幸福，熟悉到要好好珍惜幸福生活。

重点难点：

1、学写生字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学过程：

一、复习导入

指名读课文，说说读懂了什么？

二、小组合作探究学习课文

1、老师质疑：课文诗歌有三节，分别写了些什么？是怎样写的？你会用怎样的感情来读？为什么？

2、小组选择你喜爱的一节探究学习。老师听同学汇报学习状况，准时赐予评价。

3、汇报沟通学习状况，相机指导感情朗读。

提示：这是一首家喻户晓的歌词，分为三个小节，每节的结构基本全都，内容浅显易懂，但是在引导同学读的过程中，也应当让同学了解的表达挨次。在描写景物是根据从远到近，从静到动的挨次来写的，先写远处的白塔、绿树、红墙，后写水中的鱼儿。同时在写鱼儿的时候，还运用了拟人的描写手法。最终一节是写小伙伴的质疑“谁给我们支配下幸福的生活”，可以在同学的自我感悟中的出答案。歌词中有一个句子反复消失了三次，“小船儿轻轻漂浮在水中，迎面吹来了凉快的风。”每一次消失的语言环境是不同的，所以朗读的情感也应当不一样，第一次是被漂亮的风景沉醉，可以读的轻柔一些；其次次是面对活泼的小鱼，可以读的轻快一些，最终一次消失在感受幸福生活的欢乐，语音可以适当的提高，读出愉悦欢快的感受。

4、同学感情朗读全文。

5、练习背诵课文。

6、指名背诵课文。

三、书写生字。

1、自由认记“洒、做、课、排”，想想怎样记住这些字。

2、重点指导“洒”，右边是“西”。

3、同学自由练写，老师巡察。

四、作业设计

1、用下面的部首组成本课学习的生字。

2、扩词。

浪（）（）（）周（）（）（）

凉（）（）（）课（）（）（）

排（）（）（）洒（）（）（）

3、区分组词。

浪（）轻（）做（）课（）

很（）青（）作（）棵（）

4、学唱这首歌

板书设计：

让我

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