中班游戏教案及反思11篇

中班游戏教案及反思11篇《中班嬉戏教案及反思11篇》这是优秀的中班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！

中班嬉戏教案及反思第1篇

【活动设计】

影子是幼儿日常生活中常见的科学现象，太阳光下有影子，灯光下有影子，皮影戏里也有影子……影子的动态变化是孩子们最感爱好的关注点，千变万化的影子现象始终吸引着孩子们的奇怪   心，他们总是在有光的地方查找影子的各种姿势的变化，有的孩子还表演起了手影戏。为了满意幼儿的这种探究欲望，我设计了本次活动。先让幼儿在玩小兔的影子嬉戏时发觉影子会变大变小的隐秘，然后探究如何为小兔的影子来找“眼睛”，了解光的直射现象。活动过程中，幼儿不断地探究与验证，能够激发他们喜爱科学的爱好和培育良好的学科学的态度。

【活动目标】

1、了解光的直射现象，探究为小兔的影子找“眼睛”。

2、培育幼儿对光和影科学现象的爱好。

【活动预备】

幼儿预备：小兔头饰若干、眼睛、记号笔、橡皮泥、剪刀。

老师预备：小兔头饰、记录表两份、√×标记、投影仪、背景板、手影视频。

【活动过程】

1、玩影子嬉戏，发觉影子变大变小的隐秘。

（1）师：今日老师要跟小伴侣一起来玩影子嬉戏。

看！这是谁的影子？（小兔）在什么地方能看到影子呢？（太阳光、月光、灯光……）

老师小结：只要有光的地方就有影子

（2）师：今日我们也要来玩影子嬉戏，找找光源在哪里？老师为你们预备了小兔，请你到旁边的桌子上每人拿一只兔子，到灯光下来走一走、玩一玩，看看影子会怎么样？

幼儿探究。

（3）师：你发觉了什么？（我动它也动，我跳它也跳……）

那你们刚才有没有向前向后走走？想不想上来试一试？

影子怎么啦？谁来告知大家，你们发觉了什么？（影子会变大变小）师：啊！影子还会变大变小？再试试看。哇~影子真的会变大变小。（老师记录）

（4）师：那离光源怎么样，影子会变大变小，请你和小伴侣说一说，试一试（往前走离光源远影子变小，往后走离光源近影子变大）

（5）老师记录。

师：哦，原来小兔离光源近，影子就大，离光源远，影子就小。

（评析：导入部分开门见山，直接用小兔的影子引出活动，知道有光的地方就有影子。那么要玩影子嬉戏，就必需有光源，引导幼儿找到光源，为接下来幼儿探究发觉影子的'大小与距光源的远近的关系作铺垫。玩影子嬉戏时，给了幼儿一个自由探究的空间，让他们在玩中自主发觉影子会变大变小，然后再一步步引导他们得出离光源近影子变大，离光源远影子变小的原理，老师关心幼儿小结并记录，将得出的结论更清楚的呈现在幼儿面前。）

2、猜想如何让小兔的影子上有眼睛。

（1）师：接下来我们要为小兔的影子找眼睛，怎样让小兔的影子上有眼睛呢？

（2）幼儿叙述方法（如画、贴、剪等），老师用相应标记记录。

（3）师：咦，那这些方法能胜利使小兔影子上有眼睛吗？老师为你们预备了很多材料，我们去试试吧。

（评析：此猜想环节充分敬重了幼儿的意愿，根据幼儿自己的想法来为小兔找“眼睛”，让他们在操作验证中发觉自己方法的正确与否，这样更利于幼儿对学问的把握。老师设计了记录表，将幼儿的想法一一记录下来，并进行验证，有利于培育幼儿合理的科学记录方法的养成。）

3、幼儿操作并验证。

（1）有剪。

师：你用了什么方法？（画）有谁也用了这种方法吗？赶快上来试一试吧！胜利了吗？那说明用画的方法不胜利（记录）。

师：谁用了xx方法？师幼共同验证。

师：看了这几种方法都不胜利，那剪的方法会胜利吗？用了这种方法的小伴侣赶快来试试吧。胜利了吗？哦，剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。

师：那刚才没胜利的小伴侣去试试这种剪的方法吧！已经胜利的小伴侣想一想，为什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢？

（2）无剪。

师：你用了什么方法？（画）有谁也用了这种方法吗？赶快上来试一试吧！胜利了吗？那说明用画的方法不胜利（记录）。

师：谁用了xx方法？师幼共同验证。

师：看了这几种方法都不胜利，还能有别的方法吗？幼：剪。哦，你觉得剪的方法能胜利吗？你觉得呢？只有试过才知道了，那就让我们去试试吧。

可以先画两只眼睛，然后再每只眼睛的中间折一折，剪一剪。先完成的小伴侣可以先去试一试哦！

师：我们把小兔举高喽，看看你的小兔影子上有眼睛没？耶~我们都胜利了！

师：那为什么用剪的方法影子上就有眼睛了？（多问）

师小结：由于剪了洞，光就能从洞中穿过去，射过去，所以影子上就有了眼睛。

（评析：此环节是本活动的重难点所在，让幼儿在自主的探究验证过程中发觉只有剪的方法才能帮小兔找到“眼睛”，从而引发不胜利的幼儿也想去尝试这种剪的方法。那么，如何来剪呢？又将一个问题抛出，和幼儿一起来争论剪“眼睛”的方法，尽量关心幼儿克服在操作过程中可能遇到的困难。操作完成以后，请幼儿到灯光下来试一试，让每个孩子都获得胜利体验的同时，又引起了幼儿的再一次思索，为什么用了剪的方法，影子上就有眼睛了呢？师幼一起总结折射的现象。）

4、观赏手影表演。

（1）师：小伴侣的眼睛可真亮！今日啊老师带来了一段好玩的手影表演，一起来看看吧！

（2）师幼共同观赏。

（3）师：哇，手影表演真美，真好玩。我们也来灯光下玩一玩吧。

（评析：最终的结束环节，通过观赏手影表演来拓宽幼儿的视野，了解影子在日常生活中的运用，激发他们玩手影嬉戏的爱好，感受科学活动欢乐好玩的氛围。）

【活动反思】

本节科学活动设计合理，环节清楚，符合中班幼儿思索的过程。整个活动幼儿自主探究的空间很大，老师抛出问题（即影子的大小与距光源远近的距离、怎样让小兔的影子上有“眼睛”、如何来剪“眼睛”、为什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”了），幼儿在不断地探究发觉中寻求答案，幼儿的参加性、乐观性都很高。但是，在操作环节中，老师没有提示幼儿将剪下的废纸扔到筐里，在科学活动中同样也要培育幼儿环保意识的养成。

中班嬉戏教案及反思第2篇

【活动目标】

1、让孩子学会蛙跳的动作，并培育幼儿的观看力，机敏性和竞争性。

2、体验欢乐嬉戏，得到肯定的体育熬炼。

【活动预备】

预备好12个箍拉圈，圈与圈的距离可以随近及远的进行调整。

【活动过程】

1、带领小伴侣站在场地的圆圈上，调整好小伴侣之间的距离

(今日，我们要学会一个很重要的体育动作——叫作蛙跳，首先我们要做一下预备活动)

做预备活动：请小伴侣照老师这样做，边示范动作边念“伸伸手臂，摇摇头;扭扭腰来，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重复做个两遍。

(现在我们要学习蛙跳了：请你们一起跟我这样做，双腿稍稍蹲下，身体前倾，双手自然前后摇摆，深呼吸，轻松往前一跳。好的，我们再来一遍，我来看看你们谁做得最标准。)

2、进行嬉戏。(热身完了，现在我们要进行分组，然后进行小青蛙跳箍拉圈的嬉戏)将小伴侣分成3组：以“1、2、3、4”的挨次循环报数，喊到“1”“2”“3”“4”的小伴侣分别站成一排，形成4列队，在起跑线内站好。老师示范嬉戏的规章：从起跑线开头跳到箍拉圈的`位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡过小河，首先跳到对岸的小伴侣得第一，依此类推。在对岸有四个区域，分别为第一、二、三、四名蛙跳高手们所在区。跳到对岸的小伴侣呆在对岸的四个区(将4张纸片上面写有1、2、3、4的数字贴在地面上，以示4个区域)中做小裁判，看哪个小伴侣胜利第一个过河。现在，4组的第一个小伴侣预备好了吗?

3、一轮过后，增加嬉戏难度，把箍拉圈的距离拉开，重新进行竞赛。(现在，我们要加大难度了，来比一比你们的本事谁最大。现在，我们走回到起跑线，来竞赛吧。)

活动后的反思：

首先，嬉戏前的预备活动不够猛烈，起不到熬炼的效果。动作太少，幅度不够大，应当设计让全身各个部位都动起来。

其次，做示范动作的时候不够标准。指导老师建议，假如要老师示范的动作，老师肯定要做精确     ，讲解清晰，然后让小伴侣练习。

然后，嬉戏的过程中，老师没有强调纪律。老师应当讲清晰嬉戏的流程，幼儿进行完嬉戏该如何走，等待的幼儿充当什么角色……

最终，老师说我的胆子应当再大一点，讲话的时候配上表情，幼儿会更简单听进去。这些就是我此次活动的反思。

中班嬉戏教案及反思第3篇

中班嬉戏我是小小安装工

设计意图：

我们班孩子从小班开头就接触水管玩具，并且被他们选为最喜爱的玩具之一。但我发觉，在这一年多的时间，他们爱好不减，可搭建水平也不增，大多数孩子还是喜爱用直通管来搭一些长长的宝剑、棍子之类的东西，然后饶有兴致地把此当做武器打闹。很少有孩子用到弯管、三通管、四通管这些接头管。而这些接头管的运用不但可以让玩具的造型得到千变万化，同时让幼儿熟悉这几种常见的接头管，了解它们在生活中的运用也是很有意义的。因此，我设计了本次活动“我是小小安装工”，让幼儿在玩的过程中产生探究的爱好，体验嬉戏中合作的乐趣，感受胜利的欢乐。

活动目标：

1、通过观看、操作活动感知并熟悉弯管、三通管、四通管及其作用，了解它们在生活中的中运用。

2、激发幼儿探究几种常见接头管的爱好，提高动手操作力量，体验伙伴合作的欢乐。

重点：熟悉弯管、三通管、四通管，并了解它们的作用。

难点：依据安装图，四人合作正确使用三通管、四通管。

活动预备：

1、水源分布图一张。

2、多媒体操作材料：电脑、数码相机、投影仪。

3、水管玩具、幼儿操作背景图5张（动物小区水管安装图）。

活动过程：

一、自由搭建，熟悉特别的接管。

1、“今日，老师带来了你们喜爱的水管玩具。请你们用最短的时间搭一个你喜爱的东西。”

2、“请搭好的小伴侣来说说你搭的是什么？你用了什么外形的水管？”

3、依据幼儿所回答，老师逐一介绍直通管、弯管、三通管、四通管，并小结：直通管可以把管子朝一个方向接的长长的，而弯管、三通管、四通管它们都是接头管，可以转变管子的方向。

二、探究特别的接管。

师：“这是一张自来水厂的`水源分布图，工人叔叔想把总水池的水引到分水池，我们一起来关心他们想想方法。”

1、引导幼儿探究将水分别引入左右水池的方法。请个别幼儿上台尝试操作。（弯管）

2、引导幼儿探究同时将水引入左右水池的方法。（三通管）

3、引导幼儿探究同时将水引入三个水池的方法。（四通管）

4、转变其中一个水池的位置，引导幼儿探究同时将水引入三个水池的方法。（将四通管与弯管连接）

5、引导幼儿探究同时将水引入四个水池的方法。（将四通管与三通管连接）

6、老师小结：这些接头管不但可以转变管子的连接方向，而且还可以与其它管子连接。

三、嬉戏：我是小小安装工

1、“森林里的动物都住进了新居子，想请你们帮忙安装水管。你们四人一组依据安装图来安装，记住，我们要用最少的水管，最简洁的方法来安装。但水管必需接进每个动物的家中。”

2、幼儿操作，老师观看指导，并提示幼儿要合作，把水管安装坚固。

3、多媒体展现幼儿的作品，引导幼儿共同评价。

四、活动延长

一起查找生活中还有哪些地方会用到接管。

活动反思：

1、整个活动幼儿始终在操作中嬉戏中进行探究，自己去发觉，去解决，在自身基础上去进步与提高。幼儿由浅入深地感知直通管、弯管、三通管、四通管的作用，体现着制造性、进展性和主动性。

2、在教学中注意现代教学媒体的介入，在巡回指导时抓拍幼儿的作品，然后将它导入大屏幕，不仅使作品评价直观形象，更重要的是幼儿在大屏幕中观赏草自己的作品，真正获得胜利的体验。

3、活动注意层次性，让不同水平的幼儿都能获得胜利的体验。在开头试教时，我让3个幼儿合作完成这幅大的，可发觉力量强的幼儿在操作中其主导作用而忽视了那些力量稍弱的或性格内向的幼儿。而让每个幼儿独立安装一张图，并在肯定的时间内完成又在肯定的难度。因此我最终定为两人合作一张略微简洁、小点的图，这样每个幼儿基本上都有了操作的机会。考虑到操作速度有快有慢，我将原来的难度大的操作图重新利用，这样也使力量强的幼儿有了挑战的机会，避开了无为的等待。活动中还存在许多不足之处，请各位老师多提珍贵看法，感谢。

中班嬉戏教案及反思第4篇

身为一名刚到岗的老师，我们的任务之一就是教学，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我为大家整理的中班民间嬉戏教案及教学反思《夹粽子》，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

活动目标：

1、进展幼儿手的.敏捷性和巧用手劲的力量。

2、培育幼儿间相互合作的力量。

活动预备：

人手一个沙包、一双筷子、独木桥、篮筐。

活动过程：

1、老师：“你们以前玩过哪些民间嬉戏，请你们自由玩一下。”幼儿四散在场地上自由组合玩各种民间嬉戏，老师个别指导。

2、集中幼儿请个别幼儿说一说你玩了哪些民间嬉戏，再示范。

例如：炒黄豆、拉大锯、捉蜻蜓、石头剪刀布、老鹰抓小鸡、老狼老狼几点了、切西瓜、城门城门几丈高等等。

3、今日老师带了一个好伴侣和你们做嬉戏，看看是谁啊?幼儿人手一个沙包，一一探究沙包的多种玩法。

4、老师教授新的民间嬉戏“夹粽子”。

用沙包当粽子，筷子夹沙包就是夹粽子，先让幼儿自己练习把沙包夹进筐内，再把沙包夹出。

老师让幼儿夹住沙包在软质地毯上来回走两次，再听老师口令用跑的形式增加难度，让幼儿学会思索：“为什么沙包会掉下来?”

总结出阅历：要用点力吧筷子夹紧一点那沙包就不会掉了。

5、运沙包回家

老师交代要求：夹好粽子，跑着来到小桥，再过小桥，然后跑到小筐那，送它回家，跑回队伍，接力后面的小伴侣，中途中假如粽子掉下应立即夹起来，哪组先送完为胜。

先让幼儿试练习一次，再让他们进行竞赛。

6、老师：“沙包都累了，我们送它们回家吧。”

活动反思：

在本节课中，我利用沙包进行一物多玩，在玩的基础上我新教授了幼儿一个新的民间嬉戏“夹粽子”，让幼儿学习用筷子夹沙包(把沙包当作是粽子)，让幼儿学习如何巧用手劲的力量，能让幼儿学会带着问题去嬉戏，知道只有筷子夹紧了沙包才不会掉下了。在设置嬉戏过程中我没有考虑到嬉戏高潮的问题，可以让幼儿在嬉戏时空手过障碍，到最终看哪组幼儿抢夹到的沙包多为胜。

中班嬉戏教案及反思第5篇

身为一名刚到岗的老师，教学是重要的任务之一，对教学中的新发觉可以写在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的中班体育嬉戏教案及教学反思《小鸭上坡》，仅供参考，盼望能够关心到大家。

嬉戏目标：

1、练习走斜坡，进展幼儿的平衡力量。

2、培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。

3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

嬉戏重点：

关心幼儿正确把握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。

嬉戏预备：

1、木制斜坡4条。

2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

嬉戏过程：

1、开头部分：

(1)老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律仿照鸭子走进入场地。

(2)老师带领幼儿跟着音乐的变化做仿照律动：鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。

2、基本部分：

(1)老师以嬉戏的`口吻交代嬉戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

指导重点：

A.小鸭捉鱼回来时必需从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。

B.上下斜坡时要留意重心，两手侧平举。

(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行嬉戏：小鸭捉鱼。

A.老师指导：鼓舞幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁进行爱护。

重点：准时订正幼儿走斜坡时的动作。

B.嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉没有鱼了，只有许多其它的东西(垃圾)，老师问："小鸭子，池塘里发生了事呢?有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变洁净?"指导：老师启发幼儿回答。

重点：初步让幼儿知道要爱护环境卫生和喜爱劳动。

C.让小鸭子整理垃圾，直到把池塘的垃圾捡洁净。

D.垃圾拾完，连续"捉小鱼"的嬉戏，幼儿嬉戏2--3次，把小鱼捉完为止。

重点指导：老师留意掌握幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿留意上斜坡时身体稍向前倾。

3、结束部分：

(1)小鸭妈妈表扬英勇参加熬炼的小鸭子，及仔细学习本事的、听指挥的小鸭子

(2)鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动仿照抬着鱼回家。

嬉戏反思：

依据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以嬉戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在嬉戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，乐观探究的力量，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。

中班嬉戏教案及反思第6篇

身为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，教学反思应当怎么写才好呢？下面是我细心整理的中班体育嬉戏教案及教学反思《小小足球运动员》，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

活动目标：

1.培育幼儿独立自主、急躁专著、果决推断、英勇自信的良好品质。

2.培育幼儿的灵敏性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

活动预备：

足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐

活动过程：

1、引导部分：

(1)师生问好

(2)介绍足球

(3)即兴带动

2、主体部分：

(1)球感练习：小伴侣分四组，在操场上随便踢球、玩球(听到哨声立刻要回到自己的位置)

(2)罗纳尔多射门：小伴侣分四组，每组前面摆个小球门，让小伴侣把球踢进球门，则算成功，踢球以后没有踢进的小伴侣要表演节目。(给不同的距离小伴侣选择射门的难度)

(3)传球练习：小伴侣分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小伴侣们相互传球。

3、结束部分：

(1)找伴侣相互放松。

(2)集体放松

(3)师生再见

活动反思：

本次教学活动设计的目的是培育幼儿独立自，主、急躁专著、果决推断、英勇自信的`良好品质和培育幼儿的灵敏性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次嬉戏活动中孩子们爱好很高，布满乐观性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增加了孩子们的新奇感。因此孩子们活动的乐观性也高了许多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在嬉戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加嬉戏的成分。

中班嬉戏教案及反思第7篇

身为一名到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学力量，通过教学反思可以有效提升自己的教学力量，写教学反思需要留意哪些格式呢？下面是我细心整理的中班音乐嬉戏教案及教学反思《开头和停止》，盼望对大家有所关心。

活动目标

1、通过耳朵对音乐开头、和停止进行判别，感知音乐有反复地开头和突然停止的特点。

2、在嬉戏中，幼儿尝试使用指挥身体的运动，训练幼儿的听觉灵敏性、听觉和运动觉协调反应力量多种形式表现开头和停止这一音乐的特点。

活动预备

音乐MP3、图形粘贴（红、绿）、方向盘人手一个

活动过程

一、导入（幼儿进场）

二、谈话：

通过谈话启发幼儿发觉生活中的"开头和停止"的大事。

1、师：小伴侣们都坐过汽车，当司机叔叔看到绿灯时怎么办？看到红灯呢？（强调遇到红灯立即停止）

2、师：妈妈通常用什么给小伴侣洗衣服呢？怎么样才能让洗衣机转起来呢？怎样才能停止呢？

3、师：我们小伴侣平常最爱听音乐了（出示录音机），怎样才能听到音乐？当我们按下开头键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会立刻停下来，让我们来试一下好吗？

4、师：那你还发觉生活中有什么能够突然间开头，然后又立即停下来呢？

幼儿争论：如电灯、门、洗手的水龙头等。

三、感受音乐

1、听《开头和停止》的音乐，引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停止的音乐特点。

师：今日老师给小伴侣带来了一段好听的音乐，一会儿我们听音乐的时候要认真、仔细地听，听听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？它好玩再哪里？一会告知我。

师：这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样？

师：对，这首曲子表现的就是我们刚才所说过的，似乎司机叔叔开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进，遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进，这首曲子还可以玩很多嬉戏，让我们随着音乐先来玩小手伸伸的嬉戏吧！

四、表现音乐

1、拍拍小手

2、师：我们来把小手洗洗。和老师下厨房做一道好吃的菜。音乐开头开煤气，音乐音乐结束关煤气。

（总结评价嬉戏，品尝好菜）

（强调音乐停止，动作立刻停下来）

表演手腕花的嬉戏两两编演围成圆圈表演

3、幼儿制造嬉戏

4、开车去郊游

我们吃好了。也找到伙伴一起玩了，现在叫上我们的伙伴，好伴侣一起座上老师的大巴车去郊游。路上我们会看到许多漂亮的风景，当音乐停止的时候我们就要停下来拍照了。我们要摆出你喜爱，美丽的动作poss，在场的老师要帮我们的小伴侣拍照哦，但老师要求每次的动作不能重复哦。走喽，我们坐上车去郊游喽。

五、活动结束

今日我们玩的音乐嬉戏快乐么，我们知道了音乐有开头和停止的特点，我们小伴侣也能在音乐中快乐的表现自己。刚刚许多老师帮我们拍了许多好看照片，我们观赏去。

活动反思

中班的孩子对音乐的理解往往是直观，形象，并没有许多事先的预备和指导。通过老师的一些引导，用身体动作、表情来表达对音乐的理解。

音乐活动《开头与停止》旋律欢快、好玩。孩子们特殊喜爱，参加度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵认真听，听音乐的开头、音乐的进行和音乐的.停止，提高了孩子们的听觉反应，再用耳朵听到的去指挥身体运动，从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯！这次活动我最注意的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的欢乐！尽情享受和同伴一起嬉戏的乐趣。我觉得这个目标我已达到，孩子们很享受。

上完这堂活动课，感受很深，作为老师本身就要有很深的音乐素养，对音乐的节奏要抓准，才能更好用引用音乐带孩子玩嬉戏。在这次嬉戏活动中，我本人对音乐的悟性很低，导致这次嬉戏活动上的不够抱负。由于自身对如何去带好一节音乐活动，还没太多的思路和想法，现在要做的是多去听其他老师带教，多听，多去试教，多反思。以后我要不断学习音乐学问，提升音乐素养，在教学上要有更深的钻研。我想我的音乐带教力量才会有所提高。

中班嬉戏教案及反思第8篇

作为一无名无私奉献的教育工，编写教案是必不行少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的中班体育嬉戏教案及教学反思《红绿灯》，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

活动目标

1、感知红、绿灯的特征、用途。

2、幼儿乐观的参加活动，能获得其中的乐趣。

3、初步把握平安小常识，从而学会自保的力量。

4、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，必需遵守交通规章。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

把握过公路的平安学问，并在嬉戏中能运用学问进行嬉戏。

活动预备

1、用红、绿圆片做的红绿灯。

2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。

3、音乐《小汽车》。

活动过程

(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)

1、热身活动。

老师带领幼儿随音乐进行热身活动，开汽车入场。

2、导入，以谈话的方式引起幼儿爱好。

①、老师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是再通过公路的时候遇到行人怎么办呢?”“十字路口上有什么灯呢?”

②、老师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在公路边是为了什么?

②、说说红灯亮了汽车会怎样?

③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

4、老师小结。

公路上有了红绿灯，行人过公路、汽车司机开车就平安多了。

5、嬉戏：红绿灯。

①、嬉戏一。

幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意老师手中红绿灯的变化。老师举起红灯说“红灯”，幼儿必需渐渐地停止跑步，老师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要连续向前跑。嬉戏可反复进行3--4次。

②、嬉戏二。

设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意老师手中红绿灯的变化。

6、活动结束，老师组织幼儿进行放松活动。

1、热身活动。

老师带领幼儿随音乐进行热身活动：开汽车。

2、导入，以谈话的方式引起幼儿爱好。

①、老师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是过公路的遇到行人怎么办呢?”“那在十字路口上有什么灯呢?”

②、老师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在公路边是为了什么?

②、说说红灯亮了汽车会怎样?

③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

4、老师小结。

公路上有了红绿灯，行人过公路、汽车司机开车就平安多了。

5、嬉戏：红绿灯。

①、嬉戏一。

幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意老师手中红绿灯的变化。老师举起红灯说“红灯”，幼儿必需渐渐地停止跑步，老师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要连续向前跑。嬉戏可反复进行3--4次。

②、嬉戏二。

设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意老师手中红绿灯的变化。

6、活动结束，老师组织幼儿进行放松活动。

活动总结：

老师针对幼儿在本次活动的表现，赐予准时恰当的评价，表扬和鼓舞在活动中表现乐观的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。

1、热身活动。

老师带领幼儿随音乐进行热身活动：开汽车。

2、导入，以谈话的方式引起幼儿爱好。

①、老师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是过公路的遇到行人怎么办呢?”“那在十字路口上有什么灯呢?”

②、老师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在公路边是为了什么?

②、说说红灯亮了汽车会怎样?

③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

4、老师小结。

公路上有了红绿灯，行人过公路、汽车司机开车就平安多了。

5、嬉戏：红绿灯。

①、嬉戏一。

幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意老师手中红绿灯的变化。老师举起红灯说“红灯”，幼儿必需渐渐地停止跑步，老师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要连续向前跑。嬉戏可反复进行3--4次。

②、嬉戏二。

设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意老师手中红绿灯的变化。

6、活动结束，老师组织幼儿进行放松活动。

老师针对幼儿在本次活动的表现，赐予准时恰当的评价，表扬和鼓舞在活动中表现乐观的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。

教学反思

我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥;其次是能较灵敏地依据信号做动作;第三是体验嬉戏带来的欢乐。

依据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为同学自主的探究、嬉戏。本活动以嬉戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的乐观性与主动性，培育了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得学问，培育了力量。

一、运用生活元素，促进幼儿的学习。

本活动最主要的特点就是回归了生活。的确，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。

二、运用嬉戏的`形式，在活动中体验交通规章。

教育的最高境界就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在嬉戏中进行的，这样更简单的激发幼儿的爱好，让幼儿在嬉戏中轻松学习，明白了交通规章。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就遗忘了,看过就记住了，做过就理解了。”本活动支配在户外进行，活动前老师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避开了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的欢乐，老师不仅是幼儿学习活动的合、引导者、支持者。

三、发觉问题，解决问题。

老师针对幼儿在本次活动的表现，赐予准时恰当的评价，表扬和鼓舞在活动中表现乐观的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中老师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，准时赐予关心。

“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发觉问题，发觉了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了阅历，还收获了书本上所找不到的学问。

中班嬉戏教案及反思第9篇

作为一位兢兢业业的人民老师，就难以避开地要预备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应当怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园中班嬉戏教案《奇异的鞋子》及教学反思，盼望能够关心到大家。

活动目标

1、进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。

2、尝试用鞋子印画，感受漂亮的花纹并用印画等方式大胆表现艺术作品。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

重点难点

重点；了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣

难点：正确记录数据。

活动预备

1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的`颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等

活动过程

（一）看大鞋：了解鞋的不同类型。请大家打开袋子相互看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

（二）穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用

1、穿大鞋，体验其乐趣：

（1）我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说

（2）大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感觉？（配乐，）2谈话，沟通穿鞋的作用

（1）比较沟通穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受

穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉

小结：穿鞋子肯定要穿合脚的，这样才舒适，活动起来才便利

（2）相互沟通大人们何时穿这双鞋

（3）沟通穿鞋的作用

（三）办鞋展：分类

1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小伴侣预备了鞋架，鞋架上有标志，大家认真看你的鞋应当放哪里？

2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多（少），多（少）几双？指导力量强的记录

（四）印鞋印：大胆创作

1、启发谈话，引出印画活动

今日老师还为小伴侣预备了一些大大小小的拖鞋、大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观看拖鞋背面的花纹

2、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望

（1）示范印画，了解印画的要领

（2）观赏画面，引发联想

3、幼儿创作，师指导

师关注幼儿的印画状况，指导个别幼儿

4、师引导幼儿相互观赏并介绍自己的画，

（五）结束活动

教学反思

活动第一环节穿大人的鞋，孩子们看着伙伴们穿着大鞋子走路的样子，都兴奋不已，有的走着走着鞋掉了，有的差点摔倒。尤其在争论感受的时候，孩子们踊跃发言。其次环节能够按图标正确分类，唯一不足的是，孩子们记录消失差错，以后的教学中，要多培育孩子的记录力量。第三环节印画，孩子们虽然糊成了小花猫，但是都完成了漂亮的鞋子印画，看着孩子们绚烂的笑容，我觉得教学活动要贴近幼儿生活，孩子才会更投入，有更多收获。

中班嬉戏教案及反思第10篇

作为一位优秀的人民老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园中班嬉戏教案及教学反思《接送宝宝回家》，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

活动目标：

1、学习在肯定的距离间相互滚球、接球。

2、会与同伴合作完成胯下传球的嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。

3、熬炼平衡力量及快速反应力量。

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

1、每两人一个球。

2、贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。

3、欢快、活泼的音乐磁带。

活动过程：

一、随音乐《去郊游》进入活动场地。

二、听音乐《健康欢乐动起来》做热身活动。

播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的`各部分关节，为嬉戏做好预备。

三、两人一组，学习滚球、接球。

1、老师用嬉戏的口吻，引起幼儿玩球的爱好。

师：我们中班的小伴侣都特别喜爱运动，所以，今日老师为小伴侣预备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。

2、老师示意幼儿宁静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。

师：小伴侣，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小伴侣要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。

3、启发幼儿尝试练习滚球、接球。

师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜爱玩滚来滚去的嬉戏了，今日，它们想和小伴侣一起来玩这个嬉戏呢。

启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。

4、两人一组，练习相互将球滚向对方，老师随时鼓舞力量强的幼儿扩大滚球间距。

四、嬉戏：接送宝宝。

1、师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小伴侣们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。示意小伴侣送宝宝时动作要轻柔精确     ，体会妈妈爱惜宝宝的情感。

2、启发幼儿探究“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探究出送宝宝的方法。

引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开头，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先平安到达“幼儿园”。

3、以“球宝宝放学回家”再次玩嬉戏。

五、随音乐《我爱你》带领幼儿做放松活动。

六、带领动物球宝宝参观幼儿园。

七、活动结束。

活动反思：

嬉戏《接送宝宝》是主题《了不起的我》中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在肯定的距离间相互滚球、接球，