中班清明节语言教案

第第页中班清明节语言教案

中班清明节语言教案1

一、活动目标

1、通过观赏古诗《清明》，感受其古诗内的基本内容，初步理解古诗的内容，想象故事内描写的画面。

2、激发幼儿对本次清明节活动的参加爱好和学习爱好，激发幼儿对吟诵古诗的爱好。

3、通过学习古诗《清明》，了解清明节的习俗以及清明节的日期等。

二、活动预备

1、古诗《清明》

2、清明节PPT

3、与清明节相关的资料和图片

三、活动过程

1、老师播放PPT，出示第一张图片，引导幼儿观测图片，并讲解并描述一下在图片中你看到的景象。

〔1〕老师问：刚才我们观赏的图片中有发生了什么事情呢？

〔2〕现在老师再请大家看下面一张图，请告知老师你在图片中看到了什么？他们正在干什么？而此时的天怎么了？

〔3〕幼儿答：看到了一个小女孩和一个老人家，他们在问路在说话，此时天上这下这雨。

2、老师播放古诗《清明》的相关图片，引发幼儿联想季节，引出本次的主题，清明节。

〔1〕春天到了，四处一篇绿色生气，花儿开了小鸟在唱着歌，而在春天还有一个重要的'节日，那就是清明节。

〔2〕小伙伴们你们知道人们在清明节这一天要干什么吗？

3、在清明节这一天人们会取扫墓、春游，在古时候诗人杜甫还写了一首关于清明节的古诗，我们一起来看看吧！

〔1〕老师播放古诗《清明》，幼儿宁静观看。

〔2〕老师边播放古诗，一边讲解古诗中的人物和景象，引发幼儿的回忆。

〔3〕老师朗诵故事并给幼儿讲解其中的内容和理解。

4、老师带幼儿一起学习古诗，从故事中了解清明节的相关习俗。

〔1〕老师有表情的，生动的有节奏的给幼儿朗诵一遍故事。

〔2〕老师朗诵第二遍，幼儿可以小声跟读。

〔3〕老师朗诵第三遍，请幼儿跟着老师一起朗诵。

四、结束部分

请小伙伴回家之后将今日学习的故事朗诵给自己的爸爸妈妈听。

五、资料参考

古诗：清明〔杜牧〕

清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

中班清明节语言教案2

设计意图：

清明节是我国的传统节日，在清明节期间为幼儿设计一系列的相关活动，让幼儿在活动中了解传统节日的由来。

活动目标：

1.通过观赏古诗、观测图片，初步了解古诗大意。

2.能正确熟读古诗。

3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。

活动预备：

1.古诗教学的自制PPT。

2.幼儿前期阅历预备：了解清明节的风俗习惯。

活动过程：

一、入场：听《琵琶语》学古人信步进场，感受古曲的气氛。

二、了解清明节的风俗。

1.请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？

2.播放“清明介绍PPT”，老师做相应的小结。

3.小伙伴说了许多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？

老师：清明节这天，路上来来往往的人们带着哀伤的'表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的敬爱与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难受和哀伤。

三、学习古诗，初步了解古诗大意。

1.完整观赏古诗两遍。

2.看背景图，初步了解古诗大意，幼儿看图自由回答。

3.句卡配对，进一步了解古诗大意。

〔1〕出示图卡，引导幼儿发觉诗句与画面的匹配关系

〔2〕观测图片，幼儿为诗句匹配图片。

四、朗诵古诗

1.幼儿整体诵读。

2.记忆大考验两遍。

3.幼儿跟读两遍。

4.表演读。

5.古诗接龙。

五、认字活动：学习“明”字并讲解并描述“明”的字源故事。

“明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照射、明朗的意思，也说明为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字那么确定为日月之明白，一般用为光亮之义。

六、结束活动：观赏歌曲《清明》。

七、活动延伸：学习歌曲《清明》。

中班清明节语言教案3

教案前言：

清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小伙伴们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命制造了今日的美妙生活，没有他们的宝贵付出，不会有我们今日的美妙生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的'重大意义，让孩子们记住清明节的详细时间。

教案目标：

1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;

2.激发幼儿对古诗吟诵的爱好，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

教案预备：

画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。

教案过程：

(一).出示图片，引导观测，讲解并描述。

1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿争论。

2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢?(一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天上怎么了?

(二).幼儿观看VCD教材，引起爱好

1.老师讲解：小伙伴们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

2.老师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?

3.老师播放VCD，请幼儿观看。

3.老师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)老师朗诵并援助幼儿理解

1.老师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿观赏。

2.老师朗诵第二遍，请幼儿边听边对比图片内容。

3.老师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?老师朗诵第三遍，请幼儿可以渐渐的跟读。

4.老师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对比图片。老师在一旁进行知道提示，可以轮番请几批幼儿。

5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。

(四)结束部分。

请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听，或者在幼儿之间进行沟通。

中班清明节语言教案4

活动目标：

1、能用连贯的语句讲解并描述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。

2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游春游的好机会。

3、情愿积极参与活动。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

活动预备：

青团，图片PPT〔小伙伴旅游的录像或照片〕。

活动过程：

1、4月4日清明节

——4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗？〔由于过清明节〕

——遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢？这些节日我们都可以做些什么？〔将幼儿知道的节日用图示表示出来，共享对节日的了解〕

——原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日？〔幼儿将节日图示进行分类〕

——形成概念：中国节日、世界节日

——清明节是中国节日还是世界节日呢？为什么？〔继续分清中国节日和世界节日的`区分〕

2、清明节你去了哪里

——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么？〔回忆节日过程〕

——看PPT你们猜猜这个小伙伴清明节去了哪里？都干了些什么？

——共享与沟通：你去上过坟吗？记得是上谁的的坟？你们都做了些什么事情？〔初步知道清明节是用来纪念先人的节日〕

——清明节除了纪念先人，你还可以做些什么？

〔沟通照片，共享春天的各种活动，让幼儿感知春天是春游的最好时候〕

3、清明节的食物

——清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗？〔幼儿自由讲解并描述不予以正确答案〕

——请在食物图片中查找出清明节的节日食物〔说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲解并描述依旧不予以正确答案〕

——〔出示遮盖的食物〕：用感官体验一下食物的形状、软硬程度、香味……

——品尝青团，知道青团是清明节的食物。

——结束教学活动。

中班清明节语言教案5

活动目标：

1、引导孩子牢记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的勇敢事迹，向烈士们学习坚韧拼搏、艰苦奋斗的精神。

2、通过本次活动培育孩子的爱国情怀，严谨治学的立场，发奋学习的精神，大胆创新的'意识，使同学受到爱家乡、爱祖国的教育。

3、让幼儿知道节日的时间。

4、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。

活动预备：

事先进行地形勘察，了解山路状况。

班级预备：

1、让家长了解此次活动和意义

2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山

3、人手做一朵小白花

4、进行安全教育

过程：

一、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗。

二、出发前进一步做好安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的安全意识。

三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。

四、祭扫烈士墓

1、了解烈士的光荣事迹

2、向烈士献花致敬

3、全体