一年级下册音乐教案-第1单元-第1课-板凳龙接力版

第一单元小歌墟第1课板凳龙年级一年级课题第一课学唱《板凳龙》并进行情景表演课型新授课时2课时教学目标知识目标：学会唱《板凳龙》，掌握XX八平节奏。技能目标：进行音乐情景表演。情感目标：热爱民族文化。教学内容学唱歌曲《板凳龙》教学重点难点重点：学会唱《板凳龙》，掌握XX八平节奏。难点：进行情景表演。教学准备录音机、响板、电子琴哦教学过程设计教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课教学步骤同学们，新的学期开始了，过了个寒假，有些同学在老家过的春节，大家说下春节参加过什么传统活动吗？学生发言完毕之后总结学生发言，指出广西的壮族也有一些传统活动也是非常热闹的，现在请打开书本第二页，老师带你们去参加壮族的热闹活动吧。一、听赏歌曲《板凳龙》（1）听赏前提出问题，看谁听出歌曲中什么地方有敲锣打鼓的声音。（2）节奏模拟练习，让学生对照书本上的绿色框和红色圈打拍。绿色框拍手，红色圈拍脚。也可以让学生自己想，自由发挥。（3）听一听，拍一拍。要求学生边听赏边击拍（在朗读歌词的地方准确地击拍，为歌曲伴奏，帮助学生更好地掌握歌曲节奏）关掉音乐，让学生自己念歌词边击拍。（4)教师示范。边击拍边范唱。突出天真活泼、热情欢快的情绪和轻声高位置的演唱方法。提问学生歌词的大意，老师的演唱形式，表情是如何的？（5）放录音带，学生边击拍边唱。让唱的好的同学拿响板帮同学们打节奏。教师用电子琴帮学生伴奏，全班同学一起完成演唱。二、模拟、创编、表演。（1）启发学生两人一组，参照教材插图，自由模拟并根据音乐的节拍编排动作。（2）分组表演。表演时，教师的重点在于引导学生积极主动地参与，让学生在模拟、创编、表演的过程中，体验到音乐活动带来的快乐。（不强调动作的规范和要求）。同学们在这一堂课都学会不要做小懒虫，要做一条龙了吗？老师希望大家能在新的一学期里每天都有一点小进步。通过大家的发音总结过年的热闹及参加的风俗活动。举手回答发挥自己的想象力和创造力训练学生的节奏感听教师范唱并举手回答死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。学生掌握并能完整演唱这首歌我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗?学生根据音乐节奏自由创编动作。引起学生学习兴趣，诱导启发的方法。听—模拟节奏—对节奏念歌词—听范唱—学会一首歌。用这样的步骤让学生一步步主动的学习。并能有表情、完整的演唱整首歌。学生自主创编动作，在音乐声音中边唱边动，体验音乐的快乐。板书设计《板凳龙》认识简谱音符12