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文档简介

11.读书要有选择苏教版六年级语文下

教学目标1.正确、流利地朗读课文,了解课文的主要内容。2.运用批注式阅读方法进行阅读感悟。

3.培养阅读兴趣和质疑的习惯，树立正确的读书观。1、给加点字注音。先贤聆听陶冶传记教诲2、理解词义。因人而异：日新月异：

(xián)(líng)(yě)(zhuàn)(huì)因对像不同采取不同的方法。每天都在更新，每月都在变化。指发展迅速。速。检查预习千万不要错呀初读感知大声朗读课文,并思考以下问题：1.理清文章脉络。2.说说课文主要内容。

第一段(1):写应该对读物进行认真的选择。

第二段(2-8):写可以选择哪些类型的读物和如何选择读物。

第三段(9):写掌握选择合适读物这种本领的益处。1.理清文章脉络。2.说说课文主要内容。

明确：

文章主要写了为什么要进行选择阅读、可以选择哪些读物、如何选择以及掌握这种本领的益处。

一、默读课文，品读课文第3至6自然段。

运用批注式阅读的方法自主读文,并在书上随时记下你的收获。可以是关键词、重点词句等等,也可与同桌小声地交流,分享彼此的收获，并完成下表。深入探究选择类型选择理由谈谈收获选择类型选择理由谈谈收获根据课文内容填一填表格文学作品名人传记科普书籍工具书陶冶精神学会欣赏聆听教诲接受思想掌握知识启迪智慧“无声老师”

随时“请教”……2.像这些优秀的中外名著有哪些呢?中国的四大名著:罗贯中的《三国演义》、曹雪芹的《红楼梦》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》。外国的名著:笛福的《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特的《格列佛游记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等。二、学习第7、8自然段,说一说我们该如何选择读物？明确：1.可以根据自己的兴趣爱好；2.也可以向老师或父母请教。三、自读最后一自然段,说一说掌握了这种本领有什么好处哪？明确：可以读更多的好书，获取更多的知识。深入探究学会质疑想一想：书本上的内容能全信吗？尽信书则不如无书！课堂小结

书是人类的精神食粮,是人类不断进步的动力。书对我们这么重要,我们要选择适合自己的读物,努力读书,为我们的社会增添一份光彩。课堂检测一、多音字组词。传chuán（）zhuàn（）难nán（）nàn（）佛fó（）fú（）传记传奇仿佛佛祖困难灾难二、词语搭配。(

)的足迹(

)的历程(

)的业绩(

)的情操(

)的追求(

)的翅膀(

)的奥秘(

)的社会(

)的读物(

)的时间成长奋斗光辉高尚执着幻想自然日新月异合适有限三、按照课文内容填空。1.第一,可以选读一些

,特别是那些已有

。这类书籍具有________

和

。

2.选择什么样的读物,往往

。我们可以根据

选择合适的读物。还可以

请教,或

读过这些书的同学的意见。

3.在文中出现的一个名人名言是

说的“___________________________________。”优秀的文学作品定评的古今中外名著深刻的思

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