初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）

初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）考纲分析的整体思路《中考纲要》1考试题型及考查内容（前32中考化学命题的特点3中考复习策略5中考化学命题的变化趋势4初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）一、《中考纲要》解读对比2014年和2015年的考纲，整体内容基本没变，略有细微调整。表现为：1、知识与技能目标的考点，2014年和2015年相比是“一升四降”；2、纲要中的例证性试题中14道例题更换了7道；3、2015年的安徽省中考题参考样卷，全部进行了更换。初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）中考命题基本思路——“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”

命题时凸显义务教育阶段化学必须掌握的核心，如元素的观念、微粒的观念、物质分类的观念以及化学反应与能量的观念。注重在具体情景中考查学生对化学知识的理解和应用，减少记忆性试题，增加开放性试题（11题4），突出学科特点，注意对以实验为核心的科学探究能力的考查，一定要让平时经常亲身经历和体验科学探究活动的学生在应考时表现出他们的长处。一、《中考纲要》解读初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）考试采取闭卷。满分60分，有4分附加分。与物理合卷时间120分钟，化学不少于48分钟)

试卷结构：考试内容分布身边的化学物质20分物质构成的奥秘12分物质的化学反应20分化学与社会发展8分科学探究18分(渗透在上述内容中)考试要求

A了解15B理解30C应用15题型分布选择题20

填空和简答题34

计算题6试题难度分布较容易题42

中等难度是12

较难题6一、《中考纲要》解读考试形式及试卷结构初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）一、选择题：(共10小题，题2分共20分)1、12、13年化学与环境（14年物质变化）2、六大营养物质3、化学用语（化合价）4、化学式意义5、实验基本操作6、化学与生活（水）7、元素周期表、原子结构8、化学观念（实验创新）9、化学推理（物质分类、反应类型）10、溶液及溶解度的曲线二、考试题型及考查内容（前3年）二、填空题：(共5题，34分，外加4分附加分)11、材料题12、气体制备、收集（能源）13、流程题（气体的制备）14、实验题（侧重实验推理）15、科学探究题（侧重实验方案的设计、控制变量思想的运用）（有4分附加分）三、计算题（共1题，6分）16、化学方程式计算题2015考纲附样卷：1；2、化学与环境；3、营养物质；4、5；6、元素周期表7、化学与生活及化合价；8、微观9、10、11、材料；12、能源流程图；13、水资源；14、铁及铁的氧化物、15、蚁酸的成分探究、16。初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）三、中考化学命题的特点1．原创性和方向性（总体原则）水平性考试为主，选拔性考试为辅。注重化学知识的理解和应用，减少记忆性试题。初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）2．基础性和稳定性（知识和技能的考查上保持稳定）试题注重考查初中化学的主干知识和核心观念（元素观、微粒观、分类观、化学反应与能量观）。知识覆盖面广，突出在具体的情景中考查初中化学核心知识，如化学用语（元素符号、化学式、化合价、化学方程式）、身边常见的化学物质（水、氧气、常见材料、酸碱盐等）和化学观点。三、中考化学命题的特点初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）题型、题量、难度等与往年相比保持基本稳定，甚至在阅读量上也保持稳定（2014年2513字，2013年2282字，

2012年2299字，）。如身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学反应、化学与社会发展为20：12：20：8，其中科学探究25分；认知目标水平的层次比例A、B、C分别为15、30、20；三、中考化学命题的特点初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）3．探究性和开放性（方法和过程上侧重学科特点，体现能力立意）近年对实验能力和探究能力的考查均保持在约25分（占40％），充分体现了化学的学科特点。试题除了解决具体问题，考查大家的知识应用以外，还考查了同学们接受、吸收、整合化学信息的能力；控制变量思想等。三、中考化学命题的特点初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）4．时代性和教育性（情感态度价值观上体现学科教育价值）试题从大家身边的日常生活现象、社会热点、新材料等科技成果中选择试题素材。如新材料、新科技、新能源，以及低碳生活等素材设计的试题所占比例近一半。同时注意结合我省地域和发展特点，挖掘试题素材。（如2013第一题我省环保、2014年第一题等）三、中考化学命题的特点初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）近三年中考化学试题分析比较三、中考化学命题的特点初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）近三年来中考命题各题考点分析。

第一题2014年物质的变化（“安庆石油化工”“毫州古井酿酒”“铜陵有色冶金”“六安水力发电”

）2012年化学与环境污染问题（焚烧秸秆、可吸入颗粒物、臭氧的物质分类）2013年化学与环境污染问题(火力发电、一次性木块对能源的消耗)初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）近三年来中考命题各题考点分析。

第二题2014年（六大营养素）钙含量最低2012年（六大营养素）维生素最丰富2013年（六大营养素）蛋白质含量最高初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）近三年来中考命题各题考点分析。

第三题2014年化合价、化学式的含义（元素组成、元素质量比、物质的类别、化合价）2012年化合物中某元素的化合价2013年化学式的含义（组成、构成、物质的类别、化合价）初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）近三年来中考命题各题考点分析。

第四题2014年基本的实验技能（能达到实验目的）2012年化学式的含义（组成、构成、相对分子质量、物质的类别）2013年基本的实验技能（实验操作是正确的）初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）近三年来中考命题各题考点分析。

第五题2014年原子结构知识（元素周期表某个信息）2012年原子结构知识（元素周期表某个信息、金属的活动性等）2013年化学反应的相关知识初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）近三年来中考命题各题考点分析。

第六题2014年化学与环境污染问题（焚烧秸秆、废气、低碳、化肥农药的使用）2012年自然界中水（水的循环、用途、节约用水措施、水分子）2013年自然界中水（化肥农药的使用，水的净化、水污染源、节约用水措施）初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）近三年来中考命题各题考点分析。

第七题2014年物质分类，化学中的包含关系2012年基本的实验技能（实验操作是否正确）2013年原子结构知识（元素周期表某个信息）初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）近三年来中考命题各题考点分析。

第八题2014年分子性质、分子运动、分子构成2012年分子运动、pH、酸碱指示剂2013年物质的变化（以自然界中的碳循环、物质的构成）初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）近三年来中考命题各题考点分析。

第九题2014年化学反应的微观示意图（物质的分类、质量守恒及实质）2012年化学反应的类型（化合、燃烧）2013年分类法——（学习方法考查、物质分类、材料分类、人体内元素的分类、空气成分）初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）近三年来中考命题各题考点分析。

第十题2014年有关溶液的知识（两条曲线，一升一降。溶解度、质量分数）2012年有关溶液的知识（一条曲线，先升后降。溶解度、质量分数）2013年有关溶液的知识（两条升曲线。溶解度、质量分数）初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）近三年来中考命题各题考点分析。

第十一题2014年眼镜图形展示，考查金属材料、合成材料、物质分类、质量守恒、反应类型、化学与生活的关系2012年水管图形展示，考察金属材料、合成材料、除锈化学方程式、防锈措施、水管变迁的启示2013年铁锅图片展示，考察金属材料、合成材料、灭火原理、金属回收再利用的意义初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）近三年来中考命题各题考点分析。

第十二题2014年两淮煤炭资源（考察甲烷燃烧化学方程式、爆炸条件、燃烧知识、谈联合生产的优点）2012年测定石灰石中碳酸钙的质量分数（仪器名称、制取二氧化碳的化学方程式、气体与溶液的反应、实验改进的目的）2013年气体的制取（考查工业制取氧气、仪器名称、氧气的收集、制取氧气的化学方程式、检查气密性的方法）初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）近三年来中考命题各题考点分析。

第十三题2014年“吹气球”（考察仪器名称、气密性的检验、过氧化氢制氧气及方程式、亲氧化钠溶于水放热、二氧化碳与碱溶液的反应）2012年流程图题（以贝壳生产纳米氧化镁）2013年流程图题（以黄铁矿生产硫酸）初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）近三年来中考命题各题考点分析。

第十四题2014年探究铁与水反应的生成物（实验目的、猜想、实验设计、实验推理及化学方程式书写）2012年探究暖宝宝主要成分（实验结论、实验推理、化学反应放出能量的应用、利用化学反应制取新物质）2013年“维C泡腾片”溶于水的探究（实验猜想、CO的毒性、实验推理、结论、二氧化碳与石灰水反应的化学方程式、氧气的检验、酸碱指示剂）初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）近三年来中考命题各题考点分析。

第十五题2014年探究“碱使酚酞变红”的意外现象（猜想、实验目的、实验结论、二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式、实验反思，奖励分为根据图像找规律、推理）2012年探究氯酸钾制氧气（氯酸钾制取氧气的化学方程式、控制变量法、实验方案的选择、催化剂、设计实验）2013年探究“锌与硫酸反应快慢的影响因素”（锌与硫酸反应化学方程式、气体体积测量、控制变量法、实验结论、解释现象、设计实验）初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）近三年来中考命题各题考点分析。

第十六题2014年硫酸与氢氧化钠的反应（自己写化学方程式、一个问题：溶质质量的计算）2012年已知化学方程式，一个问题：含杂质的计算2013年盐酸与碳酸钙的反应（自己写化学方程式、两个问题：生成气体质量、质量分数）初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）

考试内容2014年考试要求2015年考试要求变化常见酸（盐酸、硫酸）的主要性质和用途BC提高从组成上区分有机物和无机物CB降低使用合成材料对人和环境的影响

BA

降低合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义

BA

降低化学在环境监测与环境保护中的重要作用

BA降低四、变化的趋势：（一）关注的重点——考纲的变化。初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）四、变化的趋势（二）注重基础，突出“稳中求变、变中求新”的考查模式会继续立足于对基础知识、基本技能、基本方法和基本态度的考查，保持每年必考的若干知识点和稳定的题型、题量，体现“稳中求变、变中求新”的考查模式。初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）四、变化的趋势

纵观近几年中考化学试题不难发现，中考试题会选取生产、生活及与时事相关的某些素材作为试题背景，而选取这些素材的目的在于考查学生在真实情境中提出问题、解决问题的能力及收集、整合、运用信息的能力。社会热点和重大新闻事件不断，如2011年安徽省第1题结合了“国际化学年”，第4题结合了“绿原酸”，第8题结合了“干水”；2012年第1题结合PM，第5题结合诺贝尔化学奖准晶的发现。2013年世界水日、二氧化钛模，2014年“世界环境日”等从这些事例中可以看出社会热点、重大社会事件等在中考中的地位。（三）注重生活实际，关注社会热点初中化学毕业学业考试考纲分析（安徽省）四、变化的趋势中考化学命题加大了开放性试题的考查力度。主要包括试题开放、解题过程开放、答案开放、表达方式开放等类型，此类试题涉及环保问题、实验设计、方案评价、知识方法总结等。例如2013安徽省第11题（4）、13题（5）小题，分别从内容、过程、方法等方面开放，多角度、多层次、多途径地考查大家的阅读理解能力、提取信息能力、分析数据能力、归纳总结能力、语言表达能力和实验设计能力等。（四）注重考查思维能力，加大开放性试题的考查力度初中化学毕业学业考