中班故事教学：三间树叶房子

中班故事教学：三间树叶房子你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班故事教学三叶屋

这是布满友情和爱的童话。

故事中的小动物将它们带到猪的特别房屋中，使好伴侣大吃一惊。

猪又给了好伴侣一个好礼物，这让好伴侣感到惊异。

这个情节布满了孩子气。

故事的内容很简洁，但是画面很美丽，可以满意孩子们的视觉需求，故事中的人物又厚又可爱，孩子们情愿接受这种熟悉。

因此目标如下

活动目标

1.您可以使用短语我要用什么颜色为您供应颜色进行语言交互。

2.了解故事的内容，体验好伴侣之间的友情。

活动预备

1，教学挂图

2，故事带

3，一只手（红色，黄色，绿色，其中一只）玻璃纸

活动程序

一看彩色世界

老师今日，老师为孩子们预备了三种不同类型的玻璃纸。

请问孩子是什么颜色的？（孩子说这是红色，黄色和蓝色。

）老师告知您，这三个玻璃纸可能很奇妙。

通过玻璃纸，我们将发觉新的发觉。

孩子们想看看吗？

1.幼儿可以自由选择自己喜爱的彩色玻璃纸来观赏四周的风景。

2.孩子们交换玻璃纸，自由谈论我看到的颜色。

（年轻我看到桌子是红色的，在走廊上看到的是黄色，我看到孩子的脸变成了绿色。

）

（让孩子们感知这三种颜色，引起孩子们对活动的爱好，并对活动中的三叶房子有初步的知觉理解。

）

二完全观赏故事

老师三种不同颜色的玻璃纸让我们看到了世界的三种不同颜色，特别漂亮而奇妙。

有一只小猪，它的好伴侣把它送给了三间特别的房子。

你想知道那是什么样的房子吗？您会在听到故事时知道。

1.老师用情感讲故事。

问题好伴侣在故事中给猪的什么样的三间房子？（年轻红叶房屋，蓝叶房屋，黄叶房屋）

出示一张挂图，以指导孩子充分观赏这个故事。

2.谁是猪的好伴侣？他们建筑什么样的房子？

（老师提示孩子用谁，谁，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么的句子回答老师的问题。

什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，什么，让孩子完整地回答问题句子，也为迁移做预备。

3.猪在三间房子里用什么？

（年轻猪把红苹果放到红房子里，猪把黄色香蕉放到黄房子里，猪把青葡萄放到温室里。

）

4.几天后，猪的伴侣们发觉了什么？您的伴侣感觉如何？为什么？

（年轻小老鼠发觉三扇叶子的房子变成了白色。

伴侣们特别惊异。

由于正在下雪，房子被雪掩盖了，所以红色的房子，黄色的房子和绿色的房子变成了白色的房子。

）

剧情的变化是这个故事中好玩的一点。

每当我谈论它时，孩子们都会忍不住大笑。

他们认为小老鼠特别诚恳可爱。

老师的问题满意了孩子关心小老鼠并告知小老鼠真相的愿望。

5，依据年幼孩子的需要可以选择突出款。

老师你觉得这个故事好吗？哪里最好玩？您想在哪里听？

Y我想听听小猪放东西的地方，还有一个小孩想听小老鼠的地方。

老师再次讲故事，并鼓舞孩子和老师一起阅读图片。

（一方面，再次讲故事，加深孩子对故事的理解，让孩子再次感知故事中人物的性格，并体验故事中同伴之间的深厚友情。

还有什么样的故事中使用了颜色（更熟识）。

三嬉戏送礼物给伴侣

1.老师小猪和三只小老鼠是好伴侣。

他们选择自己喜爱的颜色并相互赠