中班上学期英语教案《KFC》

中班上学期英语教案《KFC》教学目标能够熟练掌握单词：KFC、chicken、burger、fries、drink；能够听懂、会说下列句子：Whatdoyouwanttoeat?Iwanttoeatchicken.Whatdoyouwanttodrink?Iwanttodrinkcoke.Doyouwanttoeatburgerorfries?Iwanttoeatburger.能够初步理解并表述KFC和汉堡王两家快餐店的不同特色。教学重点单词：KFC、chicken、burger、fries、drink；句型：Whatdoyouwanttoeat?/Whatdoyouwanttodrink?/Doyouwanttoeatburgerorfries?/Iwanttoeat/drink…教学准备KFC和汉堡王的店铺照片或视频；KFC和汉堡王的宣传海报和广告；学生手中的英语课本。教学过程Step1导入新知教师制作一张幻灯片，上面展示KFC和汉堡王的店铺照片和宣传海报，引导学生了解两家快餐店的不同特色；引导学生快速复习课本中已学过的单词：chicken、burger、fries、drink。Step2学习新词教师呈现出单词KFC，并搭配图片或视频展示KFC店面；教师引导学生重复单词，手势配合；教师重复2-3次后，指向图片或视频让学生一起念出单词；教师重复1-3，让学生逐个学习新单词：chicken、burger、fries、drink。Step3学习句型教师通过幻灯片呈现出句子：“Whatdoyouwanttoeat?Iwanttoeatchicken.”；教师解释句子中的what、eat和chicken，手写单词对应的汉字；教师呈现出句子：“Whatdoyouwanttodrink?Iwanttodrinkcoke.”；教师解释句子中的drink和coke，手写单词对应的汉字；教师呈现出句子：“Doyouwanttoeatburgerorfries?Iwanttoeatburger.”；教师讲解句子结构，并发放课本让学生跟读上述三个句子。Step4听说练习教师把学生分为小组，每个小组有3-4人；教师把小组的成员标记为A、B、C等，手写在黑板上；教师把句子“Doyouwanttoeatburgerorfries?Iwanttoeatburger.”写在黑板上，并让A组学生把句子口述给B组，B组学生用所学单词回答；教师把句子“Whatdoyouwanttodrink?Iwanttodrinkcoke.”写在黑板上，并让C组学生口述给A组，A组学生用所学单词回答；教师把句子“Whatdoyouwanttoeat?Iwanttoeatchicken.”写在黑板上，并让B组学生口述给C组，C组学生用所学单词回答；重复3-5步骤，直到每组成员都有机会练习口语反应。Step5总结归纳教师带领学生总结KFC、汉堡王两家快餐店的不同特色；教师概括句型“Whatdoyouwanttoeat?/Whatdoyouwanttodrink?/Doyouwanttoeatburgerorfries?/Iwanttoeat/drink…”，让学生自己默写在笔记上，便于记忆。评估与反思询问学生对KFC和汉堡王的了解情况，看他们是