小学道德与法治-我学会了教学设计学情分析教材分析课后反思

《我学会了》教学设计教学内容:山东人民出版社出版的《品德与社会》三年级上册第一单元第四课《我会做的事情》的第一课时《我学会了》教学目标：这节课的教学目标是让学生明白他们应该关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，要有一定的家庭责任感。教学重难点：让学生拥有一定的家庭责任感，让学生真正明白自己的事情自己做，家里的事情帮着做。教学方法：1、教法：本节课教学中我主要采用讲授法、问答法、讨论法等教学方法启发引导学生。2、学法：让学生通过小组合作交流，自己探索总结自己的事情自己做，家里的事情帮着做。教学手段：多媒体的教学手段三、教学过程（一）事例导入（4分钟）让学生判断小天的行为对不对？他应该怎样做？（让学生自己判断，鼓励学生参与。）设计意图：三年级学生已经有了一定的是非观，让学生自己判断，明确有些事情应该自己完成。（二）活动一（10分钟）：自己的事情自己做1、师：哪些事情应该自己做？（小组讨论，让每个小组的记录员进行统计总结，给予学生充分的时间讨论和思考）让学生汇报书写结果2、师：这些事情当中你做到了哪些呢？选择学生回答。并且挑选学生上台演示自己做到的事情。3、师：以后我们应该怎么做？老师引导学生总结：自己的事情自己做。设计意图：让学生自己发现自己已经长大，自己的事情应该自己做，不再过度依赖他人。（三）活动二（10分钟）：家里的事情帮着做。1、播放小视频《妈妈不在家》让学生分组讨论小朋友帮父母做了哪些事（每组的小记录员负责记录）？2、学生汇报讨论结果。3、老师进一步引导：师：你帮助家里做过哪些事情，请你说一说给予学生充分的时间思考，让学生回答。设计意图：让学生明白自己能帮家里做一些力所能及的事，为爸爸妈妈减少烦恼。（在保证自己安全的情况下）（四）出示事例让学生判断他们做的对不对。（3分钟）（五）让学生说一说自己的收获。（5分钟）（六）老师总结（3分钟）：自己的事情自己做，家里的事情帮着做。（询问学生为什么这样做，从而引出学生是家庭的小主人，要为家里做一些力所能及的事）。（七）作业布置（2分钟）：我的小小时间表，下课让学生们自己补充，自我评价。（八）分享儿歌（3分钟）自己的事情自己做学蜜蜂，勤劳动，自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做。六、板书设计：我学会了自己的事情自己做家里的事情帮着做学情分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、家庭、班级、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的良好行为习惯。老师应指导学生进一步认识自己的家庭，感受、体验家人对自己的关爱，愿意主动与家人沟通，尊重、孝敬老人。三年级学生应该学会关心家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承担家庭义务和责任的意识。《我学会了》效果分析通过本节课的学习学生们已经进一步了解了自己的家庭生活，了解父母工作非常辛苦，为了他们的成长付出了许多努力，让他们能在思想上和心灵上理解父母，学生们已经有了一定承担家庭义务和责任的意识。本节课的效果比较好，通过多媒体教学，充分调动了学生的积极性，让学生明白他们应该关心家庭生活，愿意一部分承担家务，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做。通过小组合作交流，小记录员记录讨论结果，也锻炼了学生搜集信息和整理信息的能力。《我学会了》教材分析《我学会了》是山东人民出版社出版的《品德与社会》三年级上册第一单元第四课《我会做的事情》的第一课时。《我会做的事情》这部分内容包括“我学会了”“表达自己的爱”和“家庭小档案”三个主题活动。“我学会了”主要说明在家庭生活中，小学生应该承担的责任和应尽的义务。通过学习让孩子进一步了解自己的家庭生活，了解父母的工作及为孩子成长所付出的辛苦和努力，从而更加在思想上和心灵上理解父母，有承担家庭义务和责任的意识。学习单1、哪些事情应该自己完成？2、我们可以帮助家里做哪些事情？《我学会了》课后反思通过本节课的学习学生已经拥有了一定的家庭责任感，明白他们应该关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做。但是学生们说起来容易做起来难，虽然最后设计的小小时间表起到了一定的督促作用，但是有部分同学还是坚持不了多久，德育的渗透不是一朝一夕的就能成功的，我会在今后的教学中循序渐进的引导学生，让他们真正的做到自己的事情自己做，进而能帮助家里做一些力所能及的事情。《我学会了》课标分析本单元的教材贯彻儿童的学习“源于儿童生活、贴近儿童生活”的理念，力求从学生的现实生活中选取他们熟悉的、感兴趣的、有研究价值的社会问题作为教科书素材，来构建开放的学习主题。从学生最熟悉的生活环境入手逐步延伸，在生活中学习，展开开放的学习活动。设置的情景贴近学生生活，真实生动，能与学生日常生活紧密地联系在一起。家庭是社会的细胞，是青少年人生的第一课堂，是青少年成长的摇篮。家庭以缩影的形式反映着社会生活，因此，本单元通过设计四个学习主题及8个活动主题，让孩子在学习过程中进一步了解自己的家庭生活，了解父母的工作及为孩子成长所付出的辛苦和努力，从而更加在思想上和心灵上理解父母；同时通过设计相应的活动让学生探究自己的成长历程，感悟自己的成长离不开家人的关爱，激发学生对父母家人的感激之情；通过学习，让学生体会