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文档简介
中班社会活动自己的事情自己做教案教学背景这是一堂针对中班（3-4岁）儿童的社会活动课，主题为“自己的事情自己做”。该课程的教学目的是帮助幼儿在生活中建立自理能力和独立性，培养其自主学习和自我管理的意识。教学目标帮助幼儿了解“自己的事情自己做”的重要性；培养幼儿的生活自理能力和独立性；通过实践活动，促进幼儿自主学习和自我管理的意识；提高幼儿的团队合作能力和沟通能力。教学准备教学道具：洗手盆、毛巾、肥皂、水杯，幼儿餐具和杯子；活动准备：让家长带来自家儿童喜欢的活动道具或玩具；教学环境：幼儿园室内或户外环境（校园草坪、操场）。教学过程一、引入（10分钟）师生热身活动：和幼儿们一起交流，询问他们平时喜欢做哪些事情，是否喜欢自己做事情；介绍当天的主题，告诉孩子们今天的社会活动主题是“自己的事情自己做！”；老师提问：“今天我们活动的主题是什么呢？为什么要让自己做？”二、呈现故事和视频（10分钟）老师可以通过呈现小动物自己做事的故事和视频，让幼儿们了解自己做事的好处和意义。例如：动物的脚牵动的是身体，也扛起了心情，这是自己做事的快乐；动物们用自己的力量完成各种任务，充分展示了自己的能力。三、实践活动（20分钟）在活动前，老师将家长带来的活动道具或玩具放在桌子上。可以组织幼儿们进行以下活动：自己洗手：老师初步讲解如何洗手的步骤和注意事项（多个助教协同组织，以便更好地指导和照看幼儿）。之后，让孩子们自主操作，老师和助教细致的指导和照顾。自己收拾学习工具：老师先引导幼儿们放下目前的活动，然后告诉孩子们今天下午做完社会活动之后，每一位幼儿将自己的玩具或者活动道具收拾干净。这是自己的事情，自己来做。四、合作探究（10分钟）老师让幼儿观察和探究自己和别人“自己的事情自己做”的好处，编制出一份“自己做事情的好处”小册子（需要多个助教囊括所有幼儿的想法）。五、总结（5分钟）老师和幼儿共同简单总结当天的活动和体验;老师对幼儿的表现和参与度做出表扬，并提醒大家集体合作时如何更好地合作和沟通。教学反思该活动是针对幼儿园中班学生的生活自理和独立性培养的课程设计。透过这个活动，本人以为幼儿学生可通过生活中的自我规划、学习、管理和一般操作建立起自主性和自视感；同时在本次课程中和其余同学的合作和沟通也能提升幼儿的合作意识和沟通技能。不过，实践过程中，我同时也发现了一些问题。首先，老师需要倾听家长的建议，并多多引导孩子多动手多做事。这样有助于让孩子们了解到“自己的事情自己做”的意义和价值。而另一个问题是时间掌控，师生会在环节之间分散一些时间，以便幼儿们先阶段进入自己想完成的事情中；最显著的问题便是有些孩子对于本次任务的操作难以接受，表达出不愿意完成自己该做的事情的情绪状态。这是需要我们多在平常生活中培养其生活习惯，以更好地进行下一步
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