大班数学活动教案：买玩具教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

大班数学活动教案：买玩具教案教学目标学生能够理解现实场景中的购买行为，包括货币的概念与使用方法。学生能够用数值计算货币的加减法，进行价格比较，选择物品购买。学生能够合理利用现有货币及购物需求，进行简单货币换算和找零操作。教学环节热身活动在课前，老师准备一个购买能量棒的小游戏，让学生理解货币的概念、数值和持有方式。每位学生会得到一个虚拟账户，老师会在课堂上做出一些动作、提出一些待购产品，辅导学生如何用虚拟货币进行付款、找零，帮助学生熟悉货币的使用方法。引出话题老师可以引导学生讨论围绕玩具购买、收集和交换的主题，辅导学生筹划一起去购买和收集玩具。老师可以提出问题：如果我们有一笔零花钱，我们会选择在哪里购买玩具？这些玩具的价格区间是多少？我们拿着一定的现金进行购买，我们如何计算才能得到最适宜的物品并找回合适的零钱？这样的问题和讨论可以激发学生的好奇心和思考能力。介绍商品老师带领学生规划购买物品，选择”易筋经”、“鱼调大全”和”梅花诗”这三种不同价位的书籍，老师向学生们介绍这三种书籍的内容和价值，然后请学生们自己评估，选择需要购买的物品。开始制定预算学生们会获得一定数量的购物券，其于购买所需物品。在真正开始购买前，老师会用数值提供信用卡之类的虚拟支付工具，让学生们进行初步算账，模拟购物行为。购买物品学生们在学习了一些基本计算方法和加减法后，即可进行购物。老师帮助每位学生依照所分配的购物券数量进行购买。当每位学生买好需要的物品后，收银台的老师售出商品并进行货币结算。找零操作在购买完物品后，也是户外场景中更真实的货币操作，学生们需要能够计算出自己所买物品的总金额和实际给付的钞票，然后计算找零的数额。在这个过程中，老师会督促学生们核对找零的金额是否正确。教学反思这个教案整体上以学生为中心，着重强调学生能够理解货币的使用方法，学生能够利用所学到的数学知识来进行购物并进行找零操作。相较于单纯的课本算术教学，本堂课涉及到货币的使用与实践操作，有更强的现实意义和可操作性，更能引起学生的兴趣和支持他们的实际操作能力。在参与到实际操作中的时候，学生需要谨慎运用创造力，思考如何用所持有的货币最大化购买力。这种交互式学习方式激发学生的挑战心和竞争意识，并鼓励他们用以前学到的知识，来进行转化、消化，得到

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