小学道德与法治-《国旗国旗真美丽》教学设计学情分析教材分析课后反思

国旗国旗真美丽【教学目标】1.了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。2.尊敬国旗、国徽、国歌，体会国旗、国徽、国歌的重要意义。3.为自己作为中国人感到自豪。【教学重难点】体会国旗、国徽、国歌的神圣，了解小学生在唱国歌时的行为规范，激发尊敬国旗、国徽、国歌，热爱祖国的情感。【教学准备】1.收集与国旗、国徽、国歌的资料和图片。2.课件。一、课前体验，初步感悟师：孩子们，今天老师给大家带来了一首好听的儿歌，请同学们认真听，仔细想，想想儿歌唱的是什么。播放儿歌视频，会唱的学生可以跟着一起唱。师：谁来说说这首歌唱的是什么？生：五星红旗。师：这首歌唱的就是我们的国旗。每个国家都有自己的国旗，那同学们能从下面的这些旗帜中找出我们中国的国旗吗？生：中间的就是我们的国旗。师：你们一下子就找出来了，这就是我们中国的国旗，这节课我们就让我们一起来学习——国旗国旗真美丽（板书：国旗国旗真美丽）师：声音真洪亮啊！孩子们，课前老师让大家搜集了很多资料，那大家真正了解国旗吗？本节课咱们就在《夺红旗》的游戏中去了解、学习有关国旗的知识，好吗？生：好。师：我们先看闯关要求。（播放录音）1.将自己收集的资料说给大家听。2.学会倾听，不重复别人所讲的内容，但可以补充。3.说话声音要洪亮。师：首先进入第一关：说国旗。二、课中体验，深化感悟第一关：说国旗1.师：今天老师把五星红旗带到了我们教室，送给了每一个同学。你们喜欢吗？生：喜欢。师：现在请你们看一看，摸一摸这面国旗，小组内说说你都发现了什么？学生小组交流。师：谁来给我们说说，你都发现了什么？生：国旗是红色的。师：你发现了它的颜色，是啊，这种红人们都叫他中国红，是最美的一种红。除了红色你还看到什么颜色了？生：黄色。师：这么鲜艳的红色上面，搭配上这样明亮的黄色，感觉怎么样？生：美丽。师：颜色多美啊。生：国旗是长方形的。师：你关注到了它的形状，这可不是一般的长方形，它的长宽比例必须是固定的3：2，这样看起来才最舒服最美观，迎风飘扬时才最漂亮呢。生：上面有五颗星星。师：你看到了上面的图案，是啊，有五颗金光闪闪的星星镶嵌在上面，你们觉得漂不漂亮？生：漂亮。2.师：孩子们，刚才我们了解了国旗的形状、颜色和图案，感觉我们的五星红旗怎么样吗？生：美。师：就让我们一起夸夸五星红旗吧。什么红？国旗红，国旗升起红彤彤。什么亮？金星亮，金星镶在国旗上。3.师：它的样子真美！（板书：样子美）红彤彤的国旗上镶着五颗金星，那金星代表着什么呢？课前老师让你们调查了有关国旗的知识，谁来说说？生：大星星代表中国共产党，小星星就代表我们。师：你了解的非常准确。你是怎么知道的？生：上网搜集到。师：看来，网络可以让我们获取知识呢。（是的，大星星就代表着中国共产党，小星星就代表广大的人民群众，你们，老师，以及家里的大人们，我们都属于小星星的一员呢！师：再仔细看一看，它们是怎样排列的呢？生：四颗小星星环绕着一颗大星星。师：你真会观察。你们看，四颗小星星的一个尖都指向大星星的中心。这象征着全国人民紧紧团结在中国共产党的周围啊！那国旗为什么设计成红色？生：国旗是革命烈士的鲜血染成的，所以是红色的。师：你们都知道哪些革命烈士呢？生：赵一曼、王二小等。师：同学们了解的可真多！一起来看：烈火烧身的邱少云，英勇跳崖的狼牙山五壮士，还有我们知道的小烈士刘胡兰、小英雄雨来、王二小。同学们，像这样的革命烈士还有许许多多，下面就让我们跟随着片段，去感受革命烈士不怕牺牲、视死如归的精神吧。播放视频。孩子们，看完视频，你想说些什么？生交流。师总结：正是这些不怕牺牲的革命烈士，用鲜血和生命才换来了今天我们幸福的生活，为了纪念他们，所以我们的国旗选用了红色。同学们，原来国旗不仅样子美，它还有着美好的寓意呢！（板书：寓意美）师：1949年10月1日，毛主席在天安门升起了第一面五星红旗，你们看。播放视频。师：同学们，第一面五星红旗升起的时候，代表了什么？生交流。师：是的，国旗的升起，代表着新中国的成立。同学们，经过你们的共同努力，恭喜你们通过了第一关，给自己鼓鼓掌吧，下面进行第二关——找国旗。第二关：找国旗师：我们一起先来听一个关于国旗的故事。播放《梁帆与国旗的故事》录音。录音内容：在1990年5月，联合国儿童基金会邀请北京中学生梁帆去荷兰参加国际少年儿童联盟活动。当她来到会场时，却发现会场四周悬挂着参加这次活动的各个国家的国旗，唯独不见五星红旗。梁帆立即找到会议组织者，提出抗议：“一定要升起中国国旗，因为我是代表中国来的！”可是临到吃午饭，会议组织者也没有把中国国旗升起来，见此情景，梁帆把会议组织者拉到餐桌前，指着餐桌上粉红色的桌布说：“如果你们找不到中国国旗，我就把桌布染红，做一面中国国旗！”梁帆的这种爱国行为深深地打动了会议组织者，他们马上派人找来了中华人民共和国国旗并立即升了上去。梁帆的这种做法也因此受到各国代表的敬重，纷纷称赞她是“合格的中华人民共和国代表”。师：孩子们，小梁帆为什么非要这样做呢？生交流。师总结：是啊，国旗是国家的象征和标志啊。（板书：象征和标志）它代表一个国家的尊严和荣誉。师：从1949年10月1日这一天开始，我们的五星红旗就高高的飘扬在祖国的上空，到今年就将69年了。孩子们，想一想，你在哪里见过五星红旗呢？生交流。师：你们都是生活中的有心人，都有一双善于观察的眼睛！那你们知道什么时候升挂国旗吗？生交流。师：是啊，只要是重要场合、重要事件、重大节日都要升挂国旗。而且《中华人民共和国国旗法》还规定了，天安门广场、国务院、外交部、边防哨所等地方，每日都要升挂国旗。播放各种场合升挂国旗的照片。师解说：这是天安门前，这里的国旗每天和太阳一起升起。五星红旗飘扬在我国首艘国产航母上！它的成功下水，是中国人民扬眉吐气的历史见证！这是7062米的深海海底，我国自主设计和研发的载人“蛟龙号”潜水器让五星红旗飘扬在了那里，这见证了我国科学技术的进步。这是我国科学工作者首次登上千里冰封的南极时，挂起的国旗，这表明了中国人民勇于探索的决心。这是我国的运动员武大靖在平昌冬奥会上获得冠军后，身披五星红旗，告诉全世界：“我是中国人！”在南海，在边疆，无不飘扬着五星红旗，这一切都在告诉世界：这里，是中国的领土，神圣不可侵犯。这是太空，神舟七号宇航员翟志刚出舱时挥舞着国旗向全世界宣告，我们中国人了不起。总结：此时，你的心情怎么样？生1：我们中国人实在太棒了！生2：我为自己是中国人感到骄傲和自豪！生3：我们的五星红旗太美了！生4：我们中国太厉害了！师：同学们说得多好呀，国旗的升起，标志着国家的尊严、主权和荣誉，我们为国旗感到骄傲，她是我们心中最美最美的那面国旗，让我们一起大声对它说：国旗国旗真美丽。师：同学们，你们都是细心的好孩子，恭喜你们又闯过一关！下面来闯第三关。第三关：升国旗师：同学们，老师刚才观察了一下咱班的同学，发现同学们都穿着整洁的校服，佩戴着鲜艳的红领巾，可真精神！你们知道吗？红领巾是国旗的一角，作为国旗的一份子，我们不但要时时刻刻把她记在心中，还要用实际行动去尊敬她，爱护她。这一点，天安门国旗班的战士为我们做出了表率。同学们，你们想不想知道他们平时是怎么训练的？学生：想。师：就让我们跟随镜头，去看一看国旗班战士的训练吧！播放视频。师：谁来说说你从中了解了什么？生交流。师：战士们为什么要这么辛苦地训练呢？生交流。师：升起时做好每一个动作，这是国旗班战士对做过庄严的承诺，更是他们浓浓爱国情的表现。那么作为少先队员，在升国旗仪式上我们应该怎么做呢？生交流。生敬队礼，师给予指导。师：你们说得真好！这些都是《小学生日常行为规范》中的要求：尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。师：国旗是国家的象征和标志，还有什么也是国家的象征和标志呢？（国歌和国徽）我们先来了解国歌。（板书：国歌）关于国歌，谁想说一说？生交流。师：你了解的知识真丰富！国歌原名《义勇军进行曲》，这是词作者田汉，这是曲作者聂耳，是他们共同谱写了这首鼓舞人心的歌曲，每一个中国人都要会唱国歌。师：同学们你们看，每周的星期一，我们学校都要举行升旗活动，多么庄严啊！我们按照刚才的要求，进行一次室内升旗活动，好吗？生：好。师：起立，敬礼！礼毕！师：孩子们，刚才你们用标准的少先队队礼向国旗致敬！老师真为你们骄傲！恭喜你们顺利闯过第三关，你们马上要夺得国旗了，让我们继续闯第四关——谈国徽。第四关：谈国徽课件展示国徽图案。师：看，这就是中华人民共和国国徽！（板书：国徽）国徽上都有什么图案？它们都代表什么呢？（国徽象征着中国人民大团结，其中周围的麦穗象征着农民阶级，齿轮象征着工人阶级，五星照耀下的天安门象征着国家。）你是怎么知道的？（从书上看到的）你太会搜集资料了。师：同学们，想一想你在哪些地方见到过国徽呢？生交流。师点评：你们真是会观察的孩子。在很多地方都可以看到国徽，如在天安门可以看到国徽，在人民大会堂、我国国界的界碑以及人民币上都可以看到国徽。国徽也是国家的象征，我们要尊敬国徽，爱护国徽！师：孩子们，国旗、国徽和国歌都是国家的象征和标志，我们应该尊重国旗、国徽、国歌。热爱它们就是热爱国家，作为小学生，你们无法去做一些大人去做的事情，可是从平时的一点一滴的小事情做起，也是爱国啊，你知道怎么做吗？生交流。师点评：同学们说得真好，虽然你们的年龄很小，但是老师相信你们一定会用自己的实际行动，热爱我们的祖国，让我们的国旗更加美丽，让我们的国徽更加闪亮，让我们的国歌更加响亮！三、课后践行，内化感悟师：同学们，经过大家的一起努力，闯过了一关又一关，老师骄傲的宣布全班同学都夺得了红旗！师总结：孩子们，在我们的心里，我们的五星红旗不但美丽，她更是我们心中的骄傲，通过这节课的学习，我们了解了国旗的许多知识，知道了国旗、国徽、国歌都是国家的标志和象征，老师相信你们今后一定会更加热爱它们，热爱我们的祖国。最后让我们挥动起手中的五星红旗，用歌声来表达对国旗的热爱，祝福祖国的明天蒸蒸日上、繁荣富强。《国旗国旗真美丽》学情分析国旗在生活中经常能看到，二年级的学生对于国旗还是非常熟悉的，但他们对于国旗的认识不够深刻，比如国旗到底美在哪里？这节课通过闯关的活动让这些重要标志背后的故事植入学生纯净的心灵，让国旗的形象逐渐丰满、丰盈，在学生的眼里、心里神圣、不可侵犯。国旗是国家的象征与标志，国徽和国歌也是国家的象征与标。这一点，学生理解的不够深刻。这节课引导学生联系生活实际，从更广的范围去发现、体会和交流它们作为国家标志的重要意义。《国旗国旗真美丽》效果分析本课在轻松愉悦的环境下，我努力创设了学生主动参与的条件，让学生在快乐的氛围中学习知识，较好地实现了“生活性、开放性、活动性”这一课程特征。新课程改革中，引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心。低年级的课程应当通过深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。以此为出发点，根据教学内容的特点和学生的年龄特征，本节课设计了以下教学方法：资料调查、小组讨论、多媒体教学以及教学游戏，各种方法相结合达到本节课的教学目标。在课堂教学中，教师的“教”与学生的学相辅相成，坚持“教师主导作用、学生主体地位”，组织课堂教学，运用探究学习小组完成本课教学任务，达到了预期的设计要求，效果较好。《国旗国旗真美丽》教材分析《国旗国旗真美丽》是教科版《道德与法治》二年级（下册）第四单元“你好，祖国妈妈”中的一个主题活动。这是品德与生活课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元。教材按照国旗、国徽、国歌的顺序呈现内容和展开活动。重点部分内容为对国旗的认识与理解，对国徽、国歌的认识与理解较为简略。本讲着重聚焦国旗为教学内容。第一部分是关于国旗和国徽的基本知识。首先呈现了国旗和国徽的图案，并相应地配了两首儿歌，其目的是使学生对国旗和国徽的形象和组成图案形成整体的认识。在学生直观形象地认识了国旗和国徽之后，教科书设计了一个活动：“认识了我们的国旗、国徽，了解国旗、国徽的故事吧！”这个活动的目的是使学生进一步了解和探究有关国旗、国徽的知识和故事。之后，教科书设计了一段主题文：“国旗、国徽、国歌是一个国家的象征和标志。中华人民共和国国旗、国徽、国歌是我国的象征和标志。”此段主题文起承上启下的作用，旨在使学生懂得中华人民共和国国旗、国徽、国歌是我国的象征和标志，激发尊敬国旗、爱护国旗，热爱祖国的情感。第二部分是关于升国旗仪式和国歌的基本知识。在升国旗仪式中知道应该怎么做，简单了解国歌，会唱国歌。《国旗国旗真美丽》评测练习一、填空题。1.中华人民共和国的国旗是（）。2.国旗的旗面是（）色，国旗上的五颗星是（）色。3.国旗上有（）颗大星星，（）颗小星星。大星星代表（），小星星代表（）。4.（）、（）和（）是国家的象征与标志。二、选择题。1.（），毛主席在天安门广场升起了第一面五星红旗。A.1949年10月1日B.1939年10月1日C.1949年9月25日2.国徽上的麦穗象征（），齿轮象征（），五颗金星照耀下的天安门象征着（）。A.国家B.农民阶级C.工人阶级3.中华人民共和国国歌的词作者是（），曲作者是（）。A.田汉B.聂耳《国旗国旗真美丽》教学反思

本课的主要目标是让学生了解国旗的基本知识，懂得国旗是国家的标志和象征之一，体会国旗的重要意义，激发尊敬国旗、热爱祖国的情感。在这节课中，我把教学内容主要分成了三大块。第一部分：课前体验，初步感悟；第二部分课中体验，深化感悟；第三部分：课后践行，内化感悟。第二部分又包括四个闯关活动，分别是说国旗、找国旗、升国旗和谈国徽。说国旗的活动主要是认识国旗，感受国旗的样子美和寓意美。这是本堂课的一个重点内容，通过交流课前搜集到资料，使学生知道五星红旗为什么是红色的，五颗星的含义是什么？以此来激发学生热爱祖国、热爱国旗之情。找国旗的活动探讨升国旗的主要场合，体会国旗是一个国家的象征和标志，我在讲解时借助了影片《开国大典》、《梁帆与国旗的故