小学道德与法治-居家安全不大意教学设计学情分析教材分析课后反思

《居家安全不大意》学情分析活动目标1.懂得家庭安全的重要性，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。2.初步了解家庭日用品中一些物品的危险性，养成良好的生活习惯。3.体验探究和解决间题的过程，养有创意地解决问题的能力。活动重难点使学生了解有关家庭安全方面的常识。知道道自救自护的方法。树立家庭安全防范意识和自我保护意识。活动准备教师：多媒体课件、儿童烫伤事故视频。预习提纲1.认真阅读教材29-30页，同学互相帮助解决字词障碍，读懂教材内容。2.找一找家中像暖瓶之类的不能随便乱动的东西，记下它的名字。3.回忆一下：自己在家中曾经有过哪些危险的经历？（当时发生了什么？后果是什么？以后怎样做？）教学过程一、导入新课1.前面我们学习了《亲情滋润我成长》，知道了在家中父母长辈无微不至地关爱着我们，陪伴我们幸福成长。那么，家是一个地方？谁能用一个词形容一下？2.家是快乐地方，幸福的港湾。可是，如果疏忽大意，在家中也会发生安全事故。我们一起来看一段视频。播放视频片段：儿童烫伤事故。3.师述：家庭生活中有许多不安全因素，稍不注意，就会带来严重危害。这节课我们就来学习《居家生活不大意》，共同寻找家中的不安全之处，并学习一些正确的应对方法。二、预习检查1.刚才视频里的小女孩是被暖瓶烫伤的，除了暖瓶家里还有哪些东西不能随便乱动呢？引导说出什么不能乱动，并说明为什么。2.请同学们看看教材29页上面的两幅插图，看看家里哪些东西不能随便乱动。3.通过课前预习，你发现家里还有哪些东西不能乱动？师述：家中有危险的东西还有很多，比如有棱角的茶几、桌椅，还有其他类似的地方吗？三、主题探究1.既然家中也有很多有危险的东西，我们在家中就要处处小心，不可粗心大意哟！请同学们看看教材29页下面的三幅插图，想一想他们做到在家中不要粗心大意了吗？这样做会有什么后果？（板书：触电、烫伤）2.上面三位同学的做法很危险，那你自己在家中的有没有这样的危险经历？引导学生说出：在家做了什么？出现了什么后果？今后怎么做？（适时总结板书：跌倒、火灾、创伤等）3.了解了这么多在家的安全常识，现在请同学们仔细观察“火眼金睛”中的图，想一想，图中同学的行为可取吗？为什么？4.居家生活有危险，如果我们万一在家发生意外时，该怎么办呢？请同学们看教材30页上面的三幅图。5.同学们，如果我们在家出了点小事故、受了一点小伤，是可以在家长的帮助下自行处理。但是，如果出现大事故、受伤比较严重，一定要记得拨打救助电话求救。你知道哪些紧急救助电话？指生说，出示图片。记住了紧急救助电话，我们还要会拨打。出示图片，问：谁看明白了？谁来根据教材30页第一幅图的情境演示一下。发生了什么？该拨打什么号码？四、课堂检测1.同学们上面的学习你都记在了吗？现在老师要考一考大家。2.出示题目，组织抢答，并引导评价。五、课堂总结教师总结：大家掌握的不错。今后我们一定要牢记：居家安全不大意，危险物品不乱动、小心摆放和使用。如果万一发生了意外，一定不要慌张，要沉着，采用正确的办法自护自救。六、拓展延伸开展“人人争做居家安全小卫士”活动。《居家安全不大意》学情分析家是快乐地方，幸福的港湾，更是孩子们的欢乐天地。但是家中也有可能会翻倒的柜子、会夹手的抽屉、不稳定的书架、有棱角的玻璃台面、易倾倒的热水瓶……事实上，家中也是一些安全隐患的藏身之地。还要注意的是，对大人来说轻而易举的动作对孩子来说就不一定那么简单，每一次开、关，放、取，都可能给他们带来意想不到的伤害。二年级的学生虽然已经初步掌握了一定的安全自护常识，但他们对一切都保持强烈的好奇，而且又爱摸爬滚打、爱触摸新鲜事物，喜欢在家里肆意玩耍，再加上他们安全意识淡薄，生活中许多不经意的小事很可能会酿成大祸。一幕幕血的教训给家庭和社会带来了灾难和痛苦。因此有必要对学生加强居家安全教育，强化他们的家庭安全防范意识，让学生关注安全，学会识别危险、远离危险，做到防悲于未然；让他们了解必要的简单求救求助办法，理性面对危险，发生意外懂得自护自救。 《居家安全不大意》效果分析课堂教学，是教师有目的有计划组织学生实现有效学习的活动过程。《居家安全不大意》一课教学，我根据课标要求和教材意图，将主要的活动目标定为以下两点：1.懂得家庭安全的重要性，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。2.初步了解家庭日用品中一些物品的危险性，养成良好的生活习惯。为确保上述目标顺利达成，课前我便布置学生按照预习提纲进行认真预习，并让学生重点完成“找一找家中像暖瓶之类的不能随便乱动的东西，记下它的名字。”“回忆一下：自己在家中曾经有过哪些危险的经历？”两项任务，这样既使学生课前就开始关注了家庭生活中的安全问题，拉近了学生与教材内容的距离，也丰富了课堂教学资源。导入新课环节，我首先让学生回顾《亲情滋润我成长》，感受家的快乐与幸福。然后播放视频片段：儿童烫伤事故，展示家的意外和伤害。鲜明的对比，无疑使学生在心灵上受到震撼，并对所学内容激起浓厚的兴趣，产生极大的热情。检查预习环节，我直截了当的向学生提问：刚才视频里的小女孩是被暖瓶烫伤的，除了暖瓶家里还有哪些东西不能随便乱动呢？引导学生既汇报在教材上看到的，又汇报课前预习发现的，让学生认识到锅碗瓢盆、桌椅板凳等等家中常见物品无不存在安全隐患，拉近教学内容与学生的距离，将教材中的原材料与学生的现实生活有机结合起来，使学生对学习内容有初步的感知。主题探究环节，先让学生说说教材插图中几位同学的做法有什么后果，然后让学生说一说自己在家中类似的危险经历，再开展“火眼金睛”活动让学生辨识图中同学的行为是否可取；在此基础上组织学生思考讨论：万一在家发生意外时，该怎么办呢？既让学生了解简单的急救办法，又让学生知道紧急救助电话号码。而且，为了让学生能正确拨打紧急救助电话，又让学生以演一演的形式进行了训练。总之，整个教学过程做到了环环相扣、步步深入，引导学生一步步达成了学习目标，整堂课实现了预期的教学效果。《居家安全不大意》教学反思《居家安全不大意》为山东人民出版社《道德与法治》二年级下册教材第二单元“自护宝典”第二课“远离危险”中的第一个主题活动。本活动意在引导学生懂得家庭安全的重要性，学习简单的求救求助的办法，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。课后，我认真地反思了自己的教学得失。感觉通过本堂课，学习了很多，也思考了许多。一、教学设计思路清晰、层次分明，引导学生一步步达成学习目标。本课教学我设计了两大环节：一是家中完全隐患知多少；二是发生意外怎么办。教学时，我以播放“儿童烫伤事故”导入新课，让学生汇报家中类似暖瓶的不能随便乱动的东西，思考教材插图中几位同学的做法有什么后果，说一说自己在家中类似的危险经历，辨识图中同学的行为是否可取，引导学生全面认识家中无处不在的不安全因素；在此基础上，组织学生思考讨论：万一在家发生意外时，该怎么办呢？让学生了解简单的急救办法，演练正确拨打紧急救助电话的方式。整堂课思路清晰，版块鲜明，环环相扣，层层递进，较好的完成了教学任务。二、教学过程关注生活、联系生活，学习源于生活并最终指导生活。本课内容贴近学生生活实际，设计本课教学时，我坚持让学生从关注生活开始学习，教学过程紧密联系学生的生活，并最终引导学生将所学所知用于生活。因此，课前我先安排学生按照预习提纲完成“找一找家中像暖瓶之类的不能随便乱动的东西，记下它的名字。”“回忆一下：自己在家中曾经有过哪些危险的经历？”两项任务，使学生在课前就关注家庭生活中的安全问题。上课时，我以视频《儿童家庭烫伤事故》导入新课，使学生在心灵上受到震撼，并对所学内容激起浓厚的兴趣；预习检查，让学生汇报：刚才视频里的小女孩是被暖瓶烫伤的，除了暖瓶家里还有哪些东西不能随便乱动呢？引导学生认识到锅碗瓢盆、桌椅板凳等等家中常见物品无不存在安全隐患；主题探究，先让学生说说教材插图中几位同学的做法有什么后果，然后让学生说一说自己在家中类似的危险经历，再开展“火眼金睛”活动让学生辨识图中同学的行为是否可取；在此基础上组织学生思考讨论：万一在家发生意外时，该怎么办呢？既让学生了解简单的急救办法，又让学生知道紧急救助电话号码。课堂最后，为了让学生能记住正确的自救自护方法，模拟情景让学生演一演，进一步强化了学生的认知，提高了学生自护自救能力。三、教学手段直观形象、易于接受，以学生喜闻乐见形式开展教学。根据二年级学生年龄特点，教学中突出直观形象。教学时，视频导入无疑带给学生巨大的震撼；图片展示家中不可乱动的物品、辨识图中的行为是否可取让人印象深刻；演一演正确拨打紧急救助电话的方式使人记忆犹新……总之，多媒体教学手段的使用，既拓展了课程资源，又拉近了学生与生活实际的距离，学生爱学，效果不错。当然，本课的教学中也有很多的遗憾。一是在课堂上语言不够精炼，与学生的交流不够自如。二是对学生的评价特别是表扬仅仅停留在简单的语言肯定上，不能充分调动学生的积极性。三是演一演拨打急救电话活动，没有为学生留足小组内尝试的时间，学生表演有点拘束，表达不够完整清晰。下一步，我将认真总结经验教训，不断提高道德与法治学科课堂教学水平。《居家安全不大意》教材分析《居家安全不大意》为山东人民出版社《道德与法治》二年级下册教材第二单元“自护宝典”第二课“远离危险”中的第一个主题活动。本活动意在引导学生懂得家庭安全的重要性，学习简单的求救求助的办法，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。立足上述目标，本活动共安排了“危险物品不乱动”“不当行为后果重”“居家意外怎么办”“知道求救求助的办法”四项活动内容，从家庭中的危险物品不能乱动入手，让学生知道家庭中除了一些物品存在一定的不安全性之外，不当的操作和行为会增加生活中的不安全因素，而且后果严重。然后组织学生思考、讨论“如果在家里发生意外，该怎么办？”进而让学生学习掌握简单的求救求助的办法。应该说，此内容安排环环相扣、步步深入，一步一步让学生认识到居家安全的重要性，并最终让学生树立家庭安全防范意识和自我保护意识。《居家安全不大意》评测练习1.出现了下列情况，你会怎么做呢？（1）一个夏天晚上，你坐在家里看电视，忽然，“轰隆隆……”的雷声传来，要下雨了，这时你会怎么做？（2）星期天，妈妈因使用电熨斗熨烫完衣服却忘记关掉电源，你会怎么做？（3）星期六晚上，你一个人在家，不小心把暖水瓶碰倒了，谁全浇在了你的脚上，这是你会怎么做？2.判断题（1）可以向陌生人透露家庭电话、住址、父母工作单位等信息。（）（2）爸妈不在家时可以尝试着自己修电源插座。（）（3）可以站在窗台上看看风景。（）（4）独自在家要外出时，不必向家长汇报。（）《居家安全不大意》课标分析品德与生活课程标准（2011版）指出：“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。”要求儿童要“有初步的自我保护意识和能力。”“知道基本的紧急求助和自救办法。”基于上述要求，山东人民出版社所编写的《道德与法治》二年级下册教材第二单元主题为“自护宝典”。此主题共有三个二级课题，分别为《交