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文档简介

中班科学教案《找月亮》教学目标能够正确观察月亮的形状、大小和位置。能够感性认识月相变化的原因。能够运用简单的语言阐述月相变化的规律。教学重点观察月亮的形状、大小和位置。理解月相变化的原因。运用简单的语言阐述月相变化的规律。教学难点运用简单的语言阐述月相变化的规律。进一步理解月相变化与地球、太阳的相互作用。教学准备PPT课件。模拟月球、地球、太阳三种天体的模型。学生订制的月相变化手表。教学过程导入（5分钟）老师用PPT呈现一幅月亮照片，引导学生一起聚焦月亮上，观察月亮的形状、大小和位置，给学生热烈的掌声和鼓励。探究月亮的形状、大小和位置（10分钟）学生分组通过观察月亮的照片，探究月亮的形状、大小和位置，并进行展示，引导小组之间进行互相交流与学习，帮助同学理解月亮的形状、大小和位置。（活动更好体现逐层抽象的教学理念）揭示月相变化的原因（10分钟）利用模拟月球、地球、太阳三种天体的模型，通过老师演示和学生参与，阐述月相变化的原因，巩固学生对月亮、地球、太阳之间的相互关系的理解。初步认识月相变化的规律（15分钟）结合老师的课件和月球、地球、太阳三种天体的模型，对月相变化的规律进行系统梳理，帮助学生初步认识月相变化的规律，如新月、上弦月、满月、下弦月等。进一步理解月相变化与地球、太阳的相互作用（15分钟）运用月相变化手表，让学生体验月相变化的过程，并与老师进行互动，分析月相变化与地球、太阳的相互作用，理解月亮绕地球运行的过程。课堂小结（5分钟）老师与学生一起总结本堂课所学内容，回答学生的疑问，引导学生正确归纳月相变化规律，并鼓励学生多多观察天空，发现更多有趣的天文现象。课后作业回答课堂上的问题，巩固学习内容。每天观察月亮，并记录月相变化的过程。制作月相变化手表的相关教程，并与同学进行分享。教学反思本堂课的设计遵循了从易到难的原则，先是观察月亮的形状、大小和位置，然后通过模拟实验展示月相变化的原因，最后介绍月相变化的规律，课程内容具有很好的流程性和系统性。同时在课程中，也注重了观察与思考、探究与互动等学生主体行为，促进了学生的主动参与，增强了学生对于月亮、地球、太阳等物体之间相互作用的理解。但是值得注意的是，在教学过程中，学生对月亮、地球、太阳等物体之间关系和运

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