中班科学听到的声音教案反思

中班科学听到的声音教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

对中班科学听力教学方案的反思

中班科学听到的声音教学方案的反映主要包括设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反映等内容，在生活中查找声音，倾听声音。

好与坏，并感受到各种声音。

该特色，力求做好，适合稚嫩园老师参与中班科学活动课，来看看有声的教学方案。

设计方案

幼儿对自然界的事物具有独特的奇怪   心，他们不断探究和发觉四周全部好玩的事物。

声音无处不在，而且永久存在。

就像大炮一样，它可能导致儿童探视。

一首好歌可以给孩子们带来欢快。

生活中的声音吸引了孩子们的爱好。

它影响孩子的听力。

在此活动中，我们使用四周熟识的声音通过倾听，播放和交谈并感受各种声音的特征来创建声音。

活动目标

1.查找生活中的声音，然后倾听好声音和不好声音。

2.感受各种声音的特征，并尝试制作出优质的声音。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，并情愿大胆地探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同行共享您的感受。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

各种空瓶子，盒子，罐子，小石头，沙子，红豆，大豆，小纸片，音乐和噪音的音乐，雷声，动物的叫声，流淌的水，钢琴的声音等。

活动程序

首先，导入爱好，识别生活中的声音

老师孩子们，今日让我们玩嬉戏，请闭上眼睛。

猜猜这是什么声音？

1.老师发出雷鸣般的声音您听到了什么声音？

幼儿雷声

老师学雷

儿童仿照。

2，老师弹水声#039这是什么声音？

幼儿水声

3.老师打鼓并发出声音#039您听到了什么声音？

幼儿鼓声。

老师你在哪里听到鼓声？

幼儿1电视

幼儿2当新年

幼儿3在广场上

孩子们学习小猫的声音。

老师#039孩子们的耳朵真是精神！我们刚刚听到了雷声，水声，鼓声，小猫声，以及生活中的很多声音。

你听到了什么声音？

幼儿交换他们听到的声音。

（老师们将平常听到的好玩的声音作为切入点，引导幼儿发觉生活中各种好玩的声音。

通过仿照孩子对活动的爱好，他们为孩子们的乐观学习打下了坚实的基础。

参与运营活动。

）

二，发声

老师#039孩子们听到了老师的声音。

现在让我们发表自己的声音。

看，老师为您预备了什么？

幼儿盒子瓶子和小罐子。

老师#039来吧，让我们尝试每个声音。

幼儿可以自由操作。

老师嗯，谁说你的方法？

幼儿1当我用手捏住瓶子时，我会听到声音。

幼儿2我用瓶盖刮擦瓶子。

幼儿3用罐头敲门时会发出声音。

幼儿4触摸并触摸两个框。

老师哇，孩子真的很擅长。

他们的想法有什么不同吗？

幼儿您也可以穿上衣服并摇摆。

第三，尝试将不同项目的声音与不同声音进行比较

老师老师已经为您预备了一些东西，让您看看里面有什么？

幼儿小石头，红豆，大豆，纸，沙子。

老师让我们尝试一下，这些东西会在瓶子里发出什么样的声音。

但是老师有一个恳求，然后听该恳求，然后安装它。

首先，每个瓶子里只能有一件东西。

盖好奶瓶后，盖好婴儿的盖子，所以不要让里面的东西用完。

其次，在桌子上装载东西时，请保持桌子和地板清洁。

第三，当听到老师在唱歌12345时，拿起瓶子，快点回到座位上。

你听清晰了吗？前进。