老师师风师德专项培训心得体会

老师师风师德专项培训心得体会老师师风师德专项培训心得体会你写好了吗？当我们心中积累了不少感想和见解时，心得体会是很好的记录方式，以下是我细心收集整理的老师师风师德专项培训心得体会，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

老师师风师德专项培训心得体会篇1

老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动训练创新、全面实施素养训练的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。

一、学习书本，促进教学。

一是努力拓宽自己的学问面，加深对自身专业及相关学科的钻研，尤其是对现代教学技术的讨论。当今社会“学问爆炸”，学问总量呈几何倍数增长，各个学科理论和实践都处于不断进展之中，需要老师不间断地学习自身专业及相关学科，以增加对学科的理解、组织、解释力量，促进教学质量的提高。二是加强训练科学、心理科学、信息科学和人文科学的学习，并在此基础上提高对以上学科的整合力量。素养训练关注同学的自主性学习、讨论性学习和制造性学习，提倡同学敢于质疑、敢于挑战和敢于超越的共性品质。但是，如何培育同学的这种珍贵的共性品质？美国现代训练心理学家奥苏伯尔认为，老师引起同学学习的智力、激情和内在动机的自我投入程度，是影响同学学习的首要因素。在教学过程中，优秀老师的训练才智能够最大限度地包涵同学的共性，激发同学的潜能，引导同学的爱好，培育同学的探究精神、讨论性倾向及自我训练力量，而优秀老师的这种训练才智正是将以上几种学科有机整合所外现出来的。

二、学习同学，完善师德。

同学既是学习和进展的主体，也是课程资源的开发者，他们具有独立人格。作为老师，应到处从同学的特点动身，事事为同学的进展着想，讨论他们，了解他们，并引导他们实现自我，这才是真正的良师。老师要擅长发觉每个同学的闪光点，并细心呵护与引导。即便是“差生”，也应当相信他们不是天生就无能，而是一群“才能未被开发之人”。陶行知曾经告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”轻易地损害同学的自尊心，意味着扼杀人才；漫不经心的冷眼和讥笑，无异于夺走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的训练对象，公平地对待每一个同学，同学才乐于向你展现他们的内心世界，才会在课堂上乐观思维，独立思索，提出自己独到的见解，发挥主动意识和进取精神。

三、学习与社会有关的生活学问。

我们每一个人都生活在社会这个大环境之中，我们的同学最终要走上社会，老师自己对社会学问都很欠缺，怎么能训练同学在社会上立足呢？由于受家庭背景和和学习环境的影响，不少同学的心理发育不够成熟，他们在与社会交往中，心理脆弱，缺乏自信，应变适应力量差，在共性特征上，心情波动大，忽冷忽热。而高科技强竞争的社会对人的要求又高于他们已有的心理素养。所以，老师应当参加社会，接触社会，了解社会，向社会学习生存学问，使自己能够做纵观时事、适应潮流的人，力求培育的同学踏上社会后处变不惊。

通过这次的师德培训，我在思想上有了更深的熟悉和体会，这样的熟悉和体会肯定会使我在今后的训练教学中有更大的提高。总之，加强师德师风建设，老师通过训练理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培育具有创新精神和实践力量的主体，每一位老师都应当以身作则，“为人师表、教书育人”，“做青少年同学健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。

老师师风师德专项培训心得体会篇2

这两天，上海交大一位一般老师晏才宏的命运，受到许多媒体的关注。这位被很多同学评价为“遇到过的最好的老师”，由于没有论文，没有科研成果，直到去世始终是个讲师。可是同学却盼望高校多一些这样“问心无愧”的好讲师。

和讨论机构不同，高校最基本的功能还是教书育人。能考上高校的自然都是可造之材，能不能通过高校的学习成为真正的人才，关键就在于老师的教导。能够得到名师的循循善诱，往往可以收到“胜读十年书”的功效。

其实要把一堂课上好并非易事。已故的北师大校长陈垣曾感慨，自己讨论数月的成果有时还不够一堂课来讲。中国新闻史专家方汉奇讲了多年的中国新闻史，史实早已烂熟于胸，但每次上课前依旧会仔细预备两个小时，增加最新的发觉与感想。为了考证民国初年黄远生被害的真相，他去美国访问时曾特地到旧金山；为了了解邵飘萍在日本的流亡生活，他也曾到日本查寻，力争接近历史的真实。讨论成果放到教学中，更令同学耳目一新。

现在相当一批老师对教书不感爱好，导致教学水平下降。对于一些老师来讲，课可以少上或不上，但论文不能不写，科研不能不搞，而且在有的学校，搞科研可以折算成课时，课时却不能折算成科研。讲课凑合了事，误人子弟，受害的是国家的将来。

说究竟，同学才是训练的服务对象，同学满足的老师才是好老师。老师潜心科研并没有错，学校鼓舞老师从事科研也没有错，但让教学上有成就的老师坐职称的冷凳子，这让人心寒。所以，有人建议要像鼓舞科研一样鼓舞老师上讲台，可以制定教学、科研两类考评指标，由老师自愿选择。选择以科研为主的老师，课可以少上一点；而选择以教学为主的老师，论文就不用写太多。

当然，假如处理得当，高校的老师是可以将教学与讨论都做得很好的。曾经听清华的老人讲起朱自清先生。他是当时清华中文系的系主任，是名教授，又是大散文家，却亲自教中文系最基础的写作课，亲自为同学改作文卷子，遇到写得好的习作便亲自修改并推举给有关的报刊发表，对待同学像一团火一样。在完成教学、处理好系里杂务的同时，他还连续语言学、美学、文学史的讨论，并且不间断地进行文学创作。

桃李满天下，薪尽火相传，对于老师，这才是人生最大的幸福。

老师师风师德专项培训心得体会篇3

教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师的灵魂。像陶行知、魏书生那些我们所熟知的优秀老师们，无论在三尺教坛之上，还是在著书立说之中，或者在为人处世之间，都以崇高的老师道德和坚韧的抱负信念，树立着当代老师的坐标。

师德是老师人格的重要组成部分，爱与责任则是师德的灵魂，也是老师职业特点对师德的本质要求。

训练的爱必需通过的训练的才智表达出来，否则可能消失恨铁不成钢的体罚、侵占同学自习课、罚抄作业等现象的泛滥。假如说爱是一种内在的情感，那敬重则是外在的行为，敬重同学是师爱的底线。

敬重喜爱同学是建立公平民主、和谐师生关系的基础。任何训练的结果，都是伴随着肯定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的训练结果。当今的同学需要有一个宁静、和谐、健康的学习环境。要做到这点，师生关系的建立必需是“民主型”的。因此说，喜爱同学是建立民主、公平、和谐的师生关系的基础。

敬重喜爱同学是做好训练工作的重要条件。同学的成长不只是阳光、雨露、面包就能完成的。他们需要一样与其他生物所不同的东西——那就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对同学的.爱，会被同学内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的训练是我们教学上的巨大推动力。老师关怀同学，就能载起我们训练界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关怀，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师喜爱同学有助于同学良好品行的培育；有利于制造活泼、生动的学习氛围，使同学保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好训练工作必不行少的条件。

爱与责任是师德的灵魂，歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。训练是爱的事业，这种爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱，是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是乐观主动的爱；这种爱是训练的桥梁，是训练的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了同学，为了一切的同学，为了同学的一切”的博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。

让我们携爱与责任同行，以良好的师德，共同铸造自己的灵魂，打开幸福的大门；让我们携爱与责任同行，以良好的师德，共同撑起训练的蓝天，照亮同学的将来；让我们携爱与责任同行，以良好的师德，共同扎根训练的沃土，开创训练辉煌的明天！

老师师风师德专项培训心得体会篇4

国家进展的盼望靠训练、民族振兴的盼望靠训练，而训练的根本靠老师。

作为一名老师，首先是品德的修养和情操的高尚，约束自己的行为作风检点，约束自己的品德以禁止道德败坏，约束自己的生活作风正派，可以立于讲台的品德修养之人，才可以成为老师，这才是老师的师德。

在日常训练工作中，我们总是不厌其烦地一遍又一遍地训练我们的同学要怎么怎么做，怎样做又是不对的，可是有时效果却微乎其微，这个时候我们是否应当反省一下自己：我有没有专心和同学进行沟通？我有没有通过特别的方法去激发同学的斗志，我有没有站在同学的立场去思索问题？有时我们也由于同学的一点小错误而大发雷霆，对于一些“差生”的偏见到了我们自己都难掌握的地步，又或者某天我们又带着自己的心情去给同学讲课了。

这一切或许都是由于我们没有很好地理解“师德”这个词更广泛的含义。

我们许多老师都被日常繁杂的工作牵着鼻子走，却很少去思索自己，对于启迪自己的心灵那更不是那么常常的事了。而对于要做到换位思索更是难上加难，这必需要求我们要有博大宽容的胸怀，提高自身的修养，并且要先不断完善我们自己的人格素养，培育自己多方面的爱好爱好，在这些基础上，然后在渐渐地追求人性的完善，这些都是对自己的要求，可是现实训练工作中，我们习惯了严格要求同学，却忽视了也要严格要求自己。

老师，不仅仅只是传递学问给同学，更是要教会同学怎样做人，做怎样的人。

将来世界的竞争是训练的竞争，人才的竞争。老师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培育造就二十一世纪高质量，高规格的人才，就必需建立一支高素养的老师队伍。而老师队伍建设的核心是老师的师德。我们都知道：人民老师不仅肩负着传授文化学问，教授学业的光荣职责，同时也是同学心灵的塑造者，崇高抱负的布道者，社会规范和价值的传递者。那么在新的历史时期，我们应如何去建构自己的师德大厦，从而以全新的理念和行动，履行好教书育人的职责呢我们都曾经做过同学，现在面对同学还经常惊异的发觉和同学仍有着这样那样的相像之处。回想自己坐在讲台下的时候，总是对台上的老师有各种各样期盼。

心目中的老师，应当有高尚的个人品行。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。英语中的我以大写的I来表示，只有努力让自己在我们心目中站立成一个大写的人的老师，才会对我们有着潜移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求我们做到的，首先应自觉领先垂范；要求我们不能做的，对自己也一样令行禁止。训练我们要诚信，自己就应有磊落的言行；让我们避开浮躁，自己就应少一些牢骚满腹的心态。微小处见精神，我们也会关注那些区区小事。我们不需要老师来反复叨念什么是正确的人生观，价值观，我们更情愿用自己的眼睛来读出什么是真善美，什么是假丑恶。我们知道，老师在社会进步和高校改革的背景下也经受着巨大的压力，所以当老师们以乐观乐观的心态面对繁重的工作，力求做好每一个细节的时候，我们更觉珍贵。我们不能要求老师一味的奉献，但是理解了老师的付出时，我们能更糊涂的看到职业道德的闪光点以及自己前进的方向。

假如我是同学，我盼望能在老师眼中看到真挚的关爱。爱是训练的别名，喜爱是最好的老师。老师对我的信念往往会成为我自信的源泉，相信每一个同学都能成才的老师最能激发出同学的潜能。民主，公平的师生关系是我们乐于见到的。公平，公正地对待同学，喜爱同学，训练同学，就要敬重同学的人格，擅长宽容同学。由于宽容是对我们的爱惜，相信，它体现了关怀精神，同时也是人格公平的详细表现。宽容意识是老师必需具备的一种素养。严师当然令人敬重，但假如没有了宽容意识，师生之间难免会有一道难以跨越的沟壑。深受同学爱戴的老师，无不具有博大的胸怀和宽容的精神。既是同学，我们就会有过失，就会有没达到老师要求的时候，盼望老师训练的时候保持理智，冷静，敬重人格，既要严格要求，仔细负责，又不要感情用事，真的成为我们的良师益友。

新时代为人师者不仅要对同学负责，也要对社会负责，对科学负责。所以我盼望老师的师德是以渊博学识和创新精神作支撑的。我们不要求老师必需有那些刺眼的世俗光环，但严谨治学的学术态度，实事求是，敬重科学的优良学风却是我们所追求的。讲台是老师的舞台，我盼望听每一节课都像观看一次精彩的演出。老师应当仔细钻研教材，努力改进教学方法。探究并遵循教学规律，不断更新教学内容。细心备课，仔细讲授，悉心辅导。启发制造性思维，注意力量培育，不断提高教学水平。尤其需留意因材施教，有针对性的调整教学内容及教学方法，注意实效。将课内课外进行有机结合，以鼓舞我们拓展延长学问。并准时收集听取反馈意见，扬长避短。充分调动我们的学习乐观性，使我们能各有收获，取得好成果。在新时代，喜爱训练事业不能仅仅表现为埋头苦干，更体现在通过科研创新来解决新问题新状况，让教学与时俱进，生气蓬勃。

老师师风师德专项培训心得体会篇5

早在几年前就对王平老师有所耳闻，曾经还在电视上看到过报道王平老师的相关实际事迹，今日更是有幸听到王平老师的精彩讲座。她的讲座朴实、好玩，紧紧结合自己的工作经受和阅历向我们传达师德师风相关信息，从而也让我受益匪浅，要想做一名同学宠爱、家长相信的老师，就必需提高自己的修养和责任感，对此我深深地感受到：

一、爱岗敬业

首先，要喜爱训练事业，要对训练事业尽心尽力。既然我选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

二、敬重同学

每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要公平看待每一位同学，不能把同学分成三六九等，更不能把同学当下级任凭呵斥。只要同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习老师所传授的各种学问。

三、努力进取

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高自身素养，就要不断地学习，乐观地学习，虚心听取同学和老老师的各种意见，不断开拓新教法。

四、以身作则

老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，我肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学做到的，自己首先做到。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民老师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

老师师风师德专项培训心得体会篇6

由于爱由于幻想，我努力学习，参与考试，成为真正的一名英语老师。踏入讲台虽然只有半年多，但与孩子们尤其是学校生们接触后，我感觉当一名老师不是只有喜爱就行，还要有更多的责任心，更好的专业学问，更先进的教学水平，独特的共性和一颗慈祥的心。

为了能更好的教好同学，我学习了一些有关师德师风的理论，体会如下：

一、爱岗敬业。

首先，要喜爱训练事业，要对训练事业尽心尽力。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，用心教学，学习，反思。训练要让同学终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，静下心来教书、潜下心来育人。

二、敬重、关爱每一位同学。

每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与同学公平相待。作为一名老师，更要去关爱那些学困生，不能由于完成不了教学任务，或者同学没有完成作业而随便的呵斥同学或变相体罚同学，应当去了解缘由，联系家长多关心孩子，上课更应当让这些孩子多发言，关心他们找到自信。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在训练中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

三、刻苦钻研业务。

精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。假如同学提出的问题老师总是不能精确     地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。作为一名农村学校英语老师，更要利用网络，书籍，音响提高自己的口语，听力，扩大自己的词汇量，学会营造纯英语的学校英语课堂，能够让同学接触更多的英语语言沟通的机会。同时，老师要多钻研，开拓更多的新的符合学校生心理的教学方法。提高孩子们的学习英语的爱好，同时老师要以一颗包涵的心对待每个孩子，增加孩子学习英语的信念。

这些是我最近学习师德的浅薄的体会和心得。老师职业是一份神圣而又艰难的任务。随着社会的进步，老师更要不断的学习，总结，反思。我将连续学习，让自己能做得更好。

老师师风师德专项培训心得体会篇7

老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增加责任感喜爱训练事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个训练家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，喜爱同学；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重相信”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。训练是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有喜爱同学，才能训练好同学，才能使训练发挥最大限度的作用。可以说，喜爱同学是老师职业道德的根