世界现代史(4课时)

世界现代史目录第22单元动荡与变革第23单元全球战火再起第24单元两极下的竞争第25单元和平与发展世界现代史第29课时动荡与变革第二十二单元动荡与变革知识整合考点1苏联社会主义道路的探索考点梳理1．十月革命(1917年11月)(1)背景：第一次世界大战把俄国推向全面崩溃的边缘；二月革命推翻沙皇专制统治，出现资产阶级临时政府与工兵代表苏维埃两个政权并存的局面。(2)经过：1917年11月，列宁领导布尔什维克党取得____________武装起义胜利。(3)结果：建立世界上第一个苏维埃政府——____________(列宁为主席)。彼得格勒人民委员会(4)意义：十月革命是世界历史上无产阶级第一次取得胜利的革命，它把社会主义由理论变为现实，使俄国走向了实现现代化的独特之路，为世界落后国家的发展树立了榜样，对20世纪的历史进程产生了深远影响。[特别提示]注意《攻打冬宫》《“阿芙乐尔号”巡洋舰》图片；区别俄国二月革命与十月革命。第29课时2．新经济政策(1921年)(1)原因：苏俄国内战争结束；恢复国民经济。(2)内容农业实行粮食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖工业退还一部分收归国有的企业，让国内外资本家经营商业在一定范围内进行自由贸易，允许商品生产，恢复商品货币关系知识整合

(3)特点：把社会主义同市场、____________关系和资本主义直接联系起来。(4)作用：到1925年底，国民经济恢复工作基本完成；对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。商品货币第29课时3．斯大林时期的社会主义建设(1)工业方面：1928—1937年，苏联先后完成了两个五年计划，重点发展重工业。这两个五年计划完成后，苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量大大加强。(2)农业方面：自30年代初起，苏联开始进行大规模的农业集体化运动。知识整合(3)民主法制方面：1936年，苏联通过新宪法，标志着苏联高度集中的政治经济体制形成。(4)斯大林模式：在当时的历史条件下，使苏联跻身于工业化国家的行列，为后来取得世界反法西斯战争的胜利奠定了基础。但这种高度集权的模式阻碍了苏联的民主与法制建设和经济持续发展，妨碍了社会主义制度优越性的充分发挥。表明苏联在探索社会主义发展道路方面存在巨大误区。

第29课时考点2凡尔赛—华盛顿体系1．巴黎和会(1919年)(1)操纵者：法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治和美国总统威尔逊。(2)《凡尔赛和约》内容：领土上阿尔萨斯和洛林交还法国；部分领土划归波兰等国政治上承认波兰独立军事上莱茵河东岸50千米以内不得设防；废除德国的普遍义务兵役制殖民地德国的海外殖民地交给战胜国进行“委任统治”赔款上德国应支付大量战争赔款知识整合(3)性质：帝国主义的分赃会议(帝国主义重新瓜分世界)。(4)凡尔赛体系的形成：战胜国与奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其签订了条约，它们与《凡尔赛和约》共同构成了“______________”，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序。凡尔赛体系第29课时2．华盛顿会议(1921—1922年)(1)原因：一战后，帝国主义在亚太地区的矛盾十分尖锐。(2)《九国公约》：宣称尊重中国主权、独立与领土完整；遵守各国在中国的“________”和“机会均等”的原则。“使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”门户开放知识整合(3)影响：华盛顿会议是巴黎和会的继续，它确立了帝国主义国家在东亚、太平洋地区的统治秩序。3．评价从巴黎和会到华盛顿会议，列强建立了凡尔赛—华盛顿体系，确立了战后世界新秩序。但它不能消除帝国主义国家之间的矛盾，没有消除殖民帝国与殖民地之间的矛盾，所以不可能长久维持下去。第29课时考点3

1929—1933年经济危机

1．爆发：从________(国家)开始，席卷整个资本主义世界。2．特点：__________________________。3．影响：外贸缩减、工厂倒闭、工人失业，人民生活困苦；资本主义制度固有矛盾激化；引出关税战、倾销战和货币战；引发资本主义各国的政局动荡；德、日走上法西斯扩张道路，世界和平面临严重威胁等。美国范围广、时间长、破坏性大知识整合第29课时考点4罗斯福新政

1．目的：救治经济危机。2．中心措施：通过《________________》：规定企业生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数；规定工人有集体谈判的权利；规定资本家必须接受最高工作时数和应付工资额。

3．特点：加强了国家对经济的指导和干预。全国工业复兴法知识整合4．影响：(1)新政是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河。(2)提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的里程碑。(3)取得了良好的成效，使美国渡过了危机。[特别提示]注意《罗斯福》《华尔街股市崩盘》《田纳西水坝》《蓝鹰标志》等图片，理解新政的特点是政府大规模干预经济生活。第29课时拓展升华1．理解十月革命的胜利，打破了资本主义一统天下的局面，建立了世界上第一个社会主义国家，为落后国家的发展树立了榜样，对20世纪的历史进程产生了深远影响。2．通过新经济政策，学习列宁在探索社会主义道路过程中实事求是、勇于创新的精神；认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性；感悟领袖人物在推动历史前进中的重要作用，形成不怕困难、不怕挫折、与时俱进、开拓创新的优秀品质。

3．结合苏联社会主义工业化建设成就，感悟社会主义制度在解放和发展生产力方面所起的巨大作用。全面认识斯大林模式的双重性。第29课时4．通过凡尔赛—华盛顿体系，揭露帝国主义战胜国重新分割世界的罪恶。认识“弱国无外交”。

5．结合罗斯福新政的举措，体验伟人的学识、胆略、才干和克服危机的决心，感悟伟人的风范和品质。认识罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，说明了现代资本主义制度具有自我调节和自我改良的功能。6．结合苏俄新经济政策、罗斯福新政、中国建设有中国特色社会主义的实践，认识计划与市场是经济发展的手段，资本主义可以有计划，社会主义也可以有市场；计划与市场结合是经济发展的共性。拓展升华第29课时应用示例

例1[2012·雅安]阅读下列材料：材料一我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品和分配，现实生活说明我们错了——列宁材料二1933年3月……他迅速制定了一系列有效的法规和政策，诸如：紧急救助署关注正在挣扎的人们；签署农业调整法，以帮助恢复农产品的价格；通过全国工业复兴法为经济恢复注入资金。——纪录片《大国崛起》

请回答：(1)为了改正材料一中的错误，列宁实施了什么政策？主要内容是什么？(2)根据材料二，文中的“他”是谁？“他制定了一系列有效的法规和政策”的目的和中心措施分别是什么？

(3)这两个历史事件的共同成效是什么？

[答案](1)新经济政策；主要内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。(2)罗斯福；目的：在资本主义内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机；中心措施；对工业的调整。(3)促进了经济的恢复和发展，人民的生活得到改善；都巩固了政权，缓和了社会矛盾。第29课时例2

[2011·内江]阅读下列图片及材料：材料一见下图：操纵巴黎和会的“三巨头”，前排从左至右分别为克里孟梭、威尔逊、劳合·乔治。应用示例

材料二协约国联军总司令福煦：这不是和平，不过是20年的休战。请回答：(1)材料一中的“三巨头”代表哪三个国家？

(2)他们聚在一起开会讨论的中心问题是什么？就这一问题最终签订了什么条约？

(3)这次会议最终形成了什么样的世界新秩序？(4)材料二中，福煦的说法对吗？请简要说明理由。

[答案](1)法、美、英。(2)处置战败后的德国；《凡尔赛和约》或《对德和约》。(3)“凡尔赛体系”，或建立起一战后帝国主义在欧洲、西亚和非洲的新秩序。(4)对。因为20年后的1939年又爆发了第二次世界大战。第29课时第30课时全球战火再起第二十三单元全球战火再起知识整合考点1法西斯势力的猖獗考点梳理1．暴行德国制造“国会纵火案”，迫害共产党员和进步人士；煽动反犹排犹情绪，迫害犹太人；干涉西班牙内战，轰炸格尔尼卡等意大利侵略埃塞俄比亚，使用新式武器甚至施放毒气屠杀埃塞俄比亚人民；干涉西班牙内战日本发动侵华战争，进行南京大屠杀；在哈尔滨设立“死亡工厂”，用中国人做细菌武器、化学武器的研究试验

2.本质：对内镇压，对外侵略。3．轴心国：1937年，德意日法西斯相互勾结，在反共的幌子下，形成

________________________轴心。战争的阴云日益逼近各国人民。[特别提示]注意《德国国会大厦被纵火》《被砸毁的犹太人商店》《犹太人遗骨》《格尔尼卡》等图片。认识法西斯是世界上最凶狠的敌人，我们要牢记历史，警惕新纳粹主义、军国主义复活等。柏林—罗马—东京第30课时考点2绥靖政策1．原因：一战后，英法美等国的统治阶级为了保住既得利益，竭力避免战争，对法西斯国家采取姑息、退让、妥协、纵容的政策。2．顶峰标志：签订《________________》。3．实质：为了保全自己，牺牲弱小国家的利益，满足法西斯国家的侵略欲望，并尽可能地把侵略矛头引向苏联。4．恶劣影响：助长了法西斯国家的侵略气焰，加速了第二次世界大战的爆发。慕尼黑协定知识整合第30课时考点3第二次世界大战(1939年9月1日—1945年9月2日)

1．爆发标志：1939年9月1日，德国突袭________，英法对德宣战。2．扩大标志：1941年，德国突袭________，二战扩大。3．进一步扩大：1941年12月，日本偷袭美国________，太平洋战争爆发。4．世界反法西斯同盟形成(1942年1月1日)(1)标志：1942年1月1日，中、美、英、苏等26国签署《________________》。(2)意义：鼓舞了各国人民的斗志，大大增强了反法西斯力量，为最终打败法西斯奠定了坚实的基础。波兰苏联珍珠港联合国家宣言知识整合第30课时5．雅尔塔会议(1945年初)(1)原因：为了协调行动，尽快打败法西斯德国和日本。(2)内容：①战后德国由苏、美、英等国分区占领；②苏联在欧战结束后三个月内参加对日作战；③组建____________。6．最后的胜利(1)斯大林格勒战役：第二次世界大战的转折点。

(2)诺曼底登陆：美英盟军开辟第二战场，使法西斯德国陷入盟军的两面夹击之中。(3)柏林战役：1945年5月8日，德国宣布无条件投降，第二次世界大战的欧洲战争结束。(4)日本投降：1945年8月15日，日本宣布无条件投降。9月2日，日本签署投降书，第二次世界大战结束。联合国知识整合第30课时考点4二战的性质、影响、启示

1．性质：世界人民反法西斯战争。2．影响：给人类带来深重的灾难；摧毁了法西斯势力；削弱了帝国主义国家力量；有利于民族解放运动和社会主义运动的发展；客观上推动了科学技术的发展。

3．启示(1)和平来之不易，世界大战的悲剧绝不能重演。知识整合(2)社会制度与意识形态不同的国家在平等的基础上能够联合在一起，共同面对人类生存与发展的挑战。(3)所有国家都应互不侵犯，互不干涉内政，和平共处。(4)人类命运休戚相关，只有加强国际合作，才能求得共同发展。第30课时拓展升华

1．结合法西斯的暴行，认识人类文明进程的曲折性，感悟人类文明的多元性和共容性。理解埃塞俄比亚的抗意斗争、西班牙的民族战争、中国的抗日战争，认识30年代各民族、各阶层以不同的方式坚强抵抗侵略，是法西斯走向灭亡的原因；学习他们“坚决抵抗，宁死不屈”的爱国热情，树立为人类和平及进步事业作出贡献的人生理想。

2．结合《德国进攻波兰示意图》《“巴巴罗萨计划”要图》《日本空袭珍珠港示意图》等，揭露法西斯侵略的野心，认识法西斯在本质上带有浓厚的恐怖主义色彩；结合丘吉尔的演说、斯大林在红场阅兵，认识英国、苏联军民不屈不挠、英勇战斗的精神是战胜敌人的重要武器；增强国防意识、忧患意识和社会责任感。3．理解第二次世界大战是人类历史上规模最大、损失最严重的一次战争，是人类历史上正义与邪恶的较量，国际反法西斯统一战线的建立使世界人民最终赢得了这场战争的胜利。认识正义力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力；树立反对战争、热爱和平的思想观念，关注当今世界“和平与发展”的主题。第30课时

例1

[2010·福州]某校开展“课外学史”活动，庆祝世界反法西斯战争胜利65周年，同学们把四种课外学史方式收集的资料制作成网页，现邀你共同探究。纪念世界反法西斯战争胜利65周年方式一：赏乐学史方式二：观影学史(1)歌中反映了当年勇士们怎样的抗战决心？由此中国抗日战争进入什么局面？

(2)请写出影片中参加登陆作战的主要盟军力量。应用示例第30课时纪念世界反法西斯战争胜利65周年方式三：看图学史

方式四：识物学史(3)根据所学知识判断图中在德国国会大厦上挥舞旗帜的是哪国士兵？(4)写出日本宣布无条件投降的时间。应用示例纪念世界反法西斯战争胜利65周年留言板……(5)课外学史应注意历史材料的真实性，上述四种方式最符合此要求的是哪一种？请你再举一种课外学史的有效途径。[答案](1)誓死抗战的决心；进入全民族抗战局面。(答案符合题意，言之有理即可)(2)美、英。(3)苏联。(4)1945年8月15日。(5)方式四：识物学史。阅读书籍、寻访古迹、参观博物馆、上网搜索、听长辈讲过去的经历等。(答案符合题意，答出一点即可)应用示例第30课时

例2[2011·内江]阅读下列材料：“各国(指26国)保证以全部的军事和经济资源，团结一致，彻底打败法西斯轴心国及其追随者……”请回答：(1)材料出自于26个国家签署的什么文件？它的签署有何重大意义？(2)文中“法西斯轴心国”指的是哪些国家？应用示例(3)这场战争的重要转折点是什么？这是一场什么性质的战争？(4)打败法西斯后，为维护世界和平，1945年10月，成立了一个国际组织，该组织的名称是什么？(5)世界大战的硝烟，已随着时间的推移而消逝，然而战争留下的创伤依然存在。世界已跨入新世纪，可天下并不太平。反思世界大战的历史，你从中得到什么启示？第30课时[解析]本题属于基础性测试题，考查二战具体史实和启示。第(1)～(4)问要求根据材料和所学知识，准确回答有关史实和意义。第(5)问是开放性试题，但要从二战的影响、教训和经验中得出启示。[答案](1)《联合国家宣言》；标志世界反法西斯同盟正式形成。(2)德国、意大利、日本。(3)斯大林格勒保卫战；世界反法西斯战争。(4)联合国。(5)远离战争，热爱和平。(言之有理即可)应用示例第30课时第31课时两极下的竞争第二十四单元两极下的竞争知识整合考点1

“冷战”政策考点梳理

1．冷战政策(1)含义：美国采取除战争以外的一切手段，遏制共产主义，稳定资本主义。(2)表现序幕丘吉尔“铁幕”演说政治上________________经济上________________军事上美国：____________________；苏联：____________杜鲁门主义马歇尔计划建立北大西洋公约组织建立华沙条约组织(3)实质：遏制共产主义，推行全球战略。(4)影响：以美苏为首的两极格局形成。(5)结束标志：1991年，苏联解体。第31课时考点2战后主要资本主义国家经济发展1．战后美国、西欧和日本经济发展美国西欧日本原因战时资本积累；有效的经济政策；科学技术的进步(动力)美国的援助(马歇尔计划)；发挥高素质劳动力优势；采用最先进科技成果进行民主改革；美国军事订货的刺激(美国的援助)；制定切实可行的经济政策；坚持“教育先行”；实行“贸易立国”战略；引进世界先进技术特点对外直接投资增加；跨国公司飞速发展；资本输出不断扩大。经济全球化和信息化欧共体(欧盟)的建立经济持续高速增长知识整合美国西欧日本影响推行冷战政策，遏制共产主义；实行全球扩张；充当世界警察；建立世界霸权欧洲正朝着经济政治一体化目标迈进。成为世界多极化中重要一极

70年代初，成为仅次于美国的第二经济大国；积极谋求政治大国地位；90年代谋求成为联合国常任理事国第31课时

[特别提示]注意《比尔·盖茨和他的操作系统》《50—70年代主要资本主义国家经济增长率简表》等，认识经济发展需要抓住机遇，加强国际合作；发展教育，引进先进科技，大胆创新；坚持改革开放，制定适合本国国情的经济发展战略。2．欧盟的建立(1)原因：发展经济，维护自己的国际地位。(2)过程：1967年，_________________正式形成；1993年11月，____________建立。欧洲共同体欧洲联盟知识整合(3)作用：欧洲朝着经济政治一体化迈进。

[特别提示]注意《欧盟盟旗》《欧元》图片。归纳战后西欧、日本经济发展的共同原因：美国的援助；采用最先进的科技成果；制定恰当的经济发展政策。第31课时考点3赫鲁晓夫改革(1953—1964)

1．背景：高度集中的政治经济体制弊端日益暴露，阻碍社会发展。2．措施经济方面削减农业税，提高农产品价格；增加农业投资，大规模开垦荒地；强行扩大玉米种植面积；对工业施行“手术”政治方面反对个人崇拜，批判对斯大林的个人迷信；平反历史上的冤假错案知识整合

3.评价：取得了一些成效；但只是对斯大林模式的小修小补，没有取得实质性的突破。

4．成效不大原因：急于求成，随心所欲；忽视客观经济规律，没有从根本上打破斯大林时期形成的经济模式；缺乏实事求是、全面研究、深思熟虑、反复实践的精神等。5．经验教训：(1)改革是促进社会发展的必然趋势，但改革不是一帆风顺的。(2)改革必须从实际出发，实事求是，反复实践，科学论证，稳步前进。(3)改革要充分发扬社会主义民主，重视改善人民生活水平等。第31课时考点4匈牙利改革(卡达尔改革)

1．目的：摆脱苏联社会主义建设模式(或斯大林模式)。2．主要内容：把国家计划管理和________、市场调节结合起来；发扬社会主义民主。3．成效：经济稳步发展，人民生活水平有了明显提高，国家政局长期保持稳定。4．启示：坚持计划管理和市场调节有机结合；发扬社会主义民主，健全社会主义法制；提高人民生活水平等。商品生产知识整合第31课时考点5殖民废墟的重建

1．印度的独立与国家建设成就(1)原因：二战后，英国的力量受到削弱，人民反英斗争高涨。(2)印度独立：1947年，英国被迫同意印度独立，把印度分为印度和

____________两个国家，实行印巴分治。(3)成就：粮食基本上实现自给；建立起比较齐全的工业体系；原子能、生物等科技成就令世人瞩目。巴基斯坦知识整合

2．非洲独立运动(1)1960年，非洲17个国家独立，“故称____________”。(2)1990年________独立，欧洲殖民者奴役非洲约500年的历史结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。纳米比亚非洲独立年

3．拉美人民捍卫国家主权的斗争20世纪六七十年代，________人民展开收回运河主权的斗争，1977年，美、巴签订新条约，1999年12月31日，巴拿马收回运河区主权。巴拿马第31课时拓展升华

1．通过“美苏争霸”，揭示美国“冷战”政策的实质，认识霸权主义对人类进步和安全的威胁；树立“为全人类的幸福和世界的安宁而奋斗”的远大抱负；增强反对霸权主义，维护世界和平的国际意识。

2．通过战后美国经济的发展，认识一个国家、一个民族依据国情，适时调整经济政策是社会发展的重要条件；感悟社会发展需要和平安定的社会环境和科学技术的进步；树立崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，激发我们学习科学知识，发奋图强，为振兴中华而努力的历史责任感和使命感。

3．通过欧盟的形成过程和作用，认识加强国际合作的必要性，感悟当今社会团结协作的重要意义；通过战后日本经济发展的原因，认识“科学技术就是第一生产力”，感悟社会的发展离不开科技的进步，养成热爱科学、崇尚科学、求实创新的学习态度。

4．通过战后亚非拉美民族解放运动的高涨，认识民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流；亚非拉各国发展民族经济，进行现代化建设是实现民族振兴的必由之路。感悟一个国家、一个民族要屹立于世界民族之林，必须发展经济，提高综合国力。第31课时应用示例

例1

[2012·资阳]阅读下列材料：材料一战后初期，美国经济持续发展，一片繁荣。尽管如此，但是在20世纪50年代的资本主义世界中，美国在工业生产、出口贸易等方面所占的比重都有显著下降，而西欧六国(法、西德、意、荷、比、卢)所占的比重大大上升。……50年代中期以后，阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸……”材料二第31课时

材料三进入20世纪70年代，西欧和日本不可避免要导致与美国同盟国政治关系的变化，表现在西欧六国和日本在外交上的独立自主倾向日益发展……美国再也不能像战后初期和50年代那样，在西欧阵营里颐指气使，发号施令。——何春超《国际关系史》请回答：

(1)根据材料一和所学知识回答，西欧各国为什么要走向联合？

(2)在材料二图(a)中找出美国经济发展的高峰期主要分布在哪些时段。要反映图(a)的相关信息，还可用哪些形式？

应用示例

(3)根据材料和所学知识说明，进入70年代后，为什么美国再也不能像战后初期和50年代那样对西欧发号施令。(4)材料二中人物在20世纪90年代成为世界首富与当时美国政府采取的哪些措施有关？

第31课时

[答案](1)保障自己的安全和国际地位，避免成为超级大国的附庸；加强交流合作，促进经济的发展。(2)时段：20世纪50年代中期到70年代初期；20世纪90年代(或1990年后)。形式：文字表述、表格、坐标图、曲线图、柱状图等。(任意一种即可)(3)美国由于经济危机的困扰，综合国力下降；西欧各国经济迅速发展，综合国力和国际竞争力显著增强；西欧各国外交上更加独立自主。(4)进行社会经济改革；大力发展教育科技，信息产业为代表的高新技术迅速发展；完成传统产业的技术改造。(任意两点即可)应用示例第31课时第32课时和平与发展第二十五单元和平与发展知识整合考点1苏联解体考点梳理(2)影响：激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共下台。

1.戈尔巴乔夫改革(1)主要内容经济上进行全面改革，提出社会经济

“加速发展战略”政治上主张由“一党政治”向“多党政治”过渡思想上提出“人道的、民主的社会主义思想”第32课时

2．八一九事件(1)事件：1991年，戈尔巴乔夫公布《苏维埃主权共和国联盟条约》，准备将原来的联盟变成一个松散的联邦。部分党和国家领导人力图阻止联盟解体，发动了“____________”。(2)结果：“八一九”事件后，国家大权转移到叶利钦及其支持者手里，加速了苏联的解体。3．苏联解体(1)1991年12月，俄罗斯、乌克兰等签署《______________》，正式宣告结成独立国家联合体。(2)影响：苏联解体，标志着以美苏为核心的两极对峙局面结束。阿拉木图宣言知识整合第32课时考点2东欧剧变(1989年)1．原因：经济困难导致严重的社会危机；苏联放松对东欧的控制；西方长期的“和平演变”。

2．实质：东欧各国____________发生变化。3．概况：南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二，两个德国合并。

4．影响：以苏联为首的华沙条约组织解体，社会主义运动遭到严重挫折。社会制度知识整合第32课时考点3中东战争

1．战火频繁的中东(1)背景：英国支持犹太复国主义运动。

(2)概况：1948年____________建国，阿拉伯人与犹太人矛盾尖锐起来。(3)五次中东战争：1948—1982年。以色列知识整合2．中东地区错综复杂的矛盾(1)原因：地理位置和战略位置极为重要，世界列强争夺丰富的石油资源；历史矛盾、宗教矛盾、种族矛盾的存在；巴以冲突成为中东问题的关键。(2)中东和平进程一波三折：阿拉法特、拉宾和佩雷斯为中东和平的努力。第32课时考点4世界政治格局多极化趋势1．背景：(1)苏联解体。(2)美国霸主地位动摇。(3)欧盟、日本崛起。(4)第三世界国家崛起。2．形成标志：东欧剧变，苏联解体。3．动荡表现：海湾战争、伊拉克战争、科索沃战争。4．评价：和平与发展成为时代主题，但霸权主义依然存在，经济全球化是发达资本主义国家的新一轮资本扩张，第三世界面临机遇与挑战。知识整合第32课时考点5世界经济全球化1．原因：(1)高科技的迅速发展(提供了坚实的物质基础和根本的推动力)。(2)交通与交往手段的发展(为全球范围的经济活动提供了便利条件)。(3)冷战结束，国际形势趋于缓和(提供了和平发展的环境)。2．表现：(1)__________________(资本的全球化)。(2)全球性经济组织和区域性经济组织以及跨国公司进一步发展(生产的全球化)。(3)______________________(市场的全球化)国际资本流动加剧国际贸易迅速增长知识整合第32课时3．影响：经济全球化的发展，有利于商品和资本的流动，有利于高新技术的扩散和推广，有利于世界各国发挥自身优势，参与国际分工，开拓国际市场，带动世界许多国家和地区实现经济发展的追赶和超越。但经济全球化的“游戏规则”是由发达国家制定的，存在着许多不公正、不合理的方面，加大了发展中国家的国际经济风险，拉大了发达国家与发展中国家的贫富差距等。

[特别提示]应对经济全球化的策略：①抓住机遇，顺应全球化潮流，积极加入经济合作组织；②趋利避害，制定防范风险的有效政策；③坚持对外开放，积极引进外资、先进技术、先进的经济管理经验；④实施科教兴国战略和可持续发展战略，促进经济高速稳定发展。知识整合第32课时考点6第三次科技革命(20世纪四五十年代至今)1．突破领域：原子能、电子计算机、航天技术和生物工程技术领域取得重大突破。2．核心：____________的广泛应用，标志人类进入信息化时代。3．特点：科学技术转化为生产力的速度加快；科学和技术紧密结合，相互促进；科学技术各个领域之间相互渗透。计算机知识整合4．影响：(1)极大地推动了生产力的发展。(2)促进了社会经济结构和生活结构的变化。(3)推动了世界经济格局的多极化。(4)改变了人们的生活方式和思维方式。(5)给各国经济带来机遇和挑战。

[特别提示]注意第三次科技革命有关图片。认识“科学技术是第一生产力”。第32课时考点7人类面临的共同问题1．原因：经济全球化；两极格局的结束；第三次科技革命的影响。2．表现：战争问题、人口问题、环境问题、资源问题、恐怖主义问题等。

3．对策：推行可持续发展战略、加强环保投资、保护有限资源；加大反恐力度、加强国际合作、重视有关舆论宣传和落后地区的科教工作等。知识整合第32课时考点8现代文学和美术、现代音乐和电影国籍作者作品

文学美国德莱塞《____________》美术西班牙毕加索《___________》美国的悲剧格尔尼卡知识整合音乐

起源于非洲音乐

爵士乐

19世纪末

20世纪初在美国南部发展起来，很快风行美国

流传到世界许多国家

不仅影响了其他流行音乐的形式，也影响了古典音乐的创作

摇滚乐

起源于美国

60年代风靡西方，成为一种独具魅力的流行音乐

好莱坞

美国电影的代名词，汇集了著名的电影制片公司、名导演和名演员，拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场地，摄制出许多闻名世界的影片。

是世界最著名的影城，被誉为“电影梦工厂”第32课时拓展升华

1．通过东欧剧变及苏联解体，认识：经济建设一定要从本国国情出发，实事求是；要坚持改革开放，改革僵化的经济模式；要走适合本国国情的社会主义建设和发展道路；社会主义国家要以经济建设为中心，不断提高人民生活水平；加强民主与法制建设。2．结合亚太经合组织、世界贸易组织等，理解经济全球化加速发展的趋势，认识经济全球化是一把“双刃剑”，给各国经济发展带来机遇的同时，也带来了挑战：用得好则受其益；用得不好则受其损；感悟在经济全球化进程中，我们要抓住机遇，发挥聪明才智，趋利避害，充分利用有利因素和资源优势，积极参与国际合作与竞争，努力发展本国经济。

3．通过二战后地区冲突，认识美国所谓“人权高于主权”的原则，实质是以美国为首的西方强国，干涉他国内政的借口，也是美国实施霸权主义、推行全球战略目标、最终实现“美国统治下和平”的途径；认识美国袭击我国驻南联盟大使馆，是对我国主权的粗暴侵犯，是对国际关系基本准则的肆意践踏。感悟我国发展经济，提高综合国力的必要性；坚定我们努力学习，将来为和平与发展贡献力量的信念。第32课时4．通过第三次科技革命，理解“科学技术是第一生产力”的道理；认识我国实施“科教兴国”战略的必要性和重要性；树立为中华民族伟大复兴的远大志向；形成崇尚科学的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。

5．理解苏联解体后，世界政治格局呈现多极化的“新变化”；认识在新旧格局交替过程中，稳定与动荡同在，机遇与挑战俱存，感悟世界人民正为和平与发展两大主题而努力。

6．通过音乐和电影艺术，认识世界大战的结束和第三次科技革命的兴起，深刻影响和改变了人们的生活观念，在时代变革中，音乐、电影艺术丰富了人们的业余生活，形成多元的文化意识、健康的审美情趣和文艺欣赏品位，提高人文素养。第32课时应用示例例1

[2011·东营]导致中东地区长期动荡不安，矛盾错综复杂的因素有①民族问题②历史问题③大国介入④宗教问题(

)A．①②③

B．②③④C．①③④

D．①②③④

例2

[2012·攀枝花]阅读下列材料：材料一两极格局结束后，暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展。材料二当今世界，一方面，世界各国在事关人类生存问题如反恐、环境、经济发展等方面进行了广泛的合作；但另一方面，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断。美国多次发动局部战争，特别是1999年，以美国为首的北约越过联合国安理会，以南联盟军队屠杀科索沃阿尔巴尼亚族人为借口，对南联盟进行了狂轰滥炸，造成重大人员伤亡和物质损失。第32课时

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